中考题是怎样炼成的.ppt

中考题是怎样炼成的,感 悟 中 考 题,中考题的确很精练,命出中考题不容易,炼就中考题有诀窍,好题与好试卷,中考试卷必然有好题；但中考题的每一道题不一定全是好题,中考题的要求,（一）依标据纲,1.坚持依据课程标准命题,2.严格按照考试说明命题,3.命题参照教材不拘泥于教材,（二）科学严谨,（三）能力立意,1.试题内容准确,2.意思表达正确,3.试题赋分合理,4.答案避免歧义,以知识为载体，能力为目标。,既考查知识，更注重能力。,并关注解题思维的过程与方法,（四）体现“四性” 1.综合性 考查学生知识综合的能力。,3.香港特别行政区行政长官由国务院任命，体现了 香港行政事务由国务院决定 香港实行的是资本主义制度 中国政府拥有最高决定权 中国政府对香港行使主权,2.人文性 培养学生的人文素养,3.开放性 考查学生的多向、求异、发散等思维能力,设问应给学生有较多的思维空间，但要给答题提供一定的思维含量的要求； 为了使答题不致太宽泛，必须給学生提供一定的提示或引导； 答案评价既注重结果，更注重答题的思维方法和过程； 既要允许各抒己见，又要尽量把握评分可操作性原则； 考核能力、鼓励创新是设置开放题的目的和目标。,4.时代性 考查学生对当前国内外大事、社会热点和身边事的关心程度,试卷和试题必须投射出明显的现代生活气息和鲜明的时代特征。,方向正确，试题科学， 知识载体，能力立意， 题型新颖，尽量原创， 文字简洁，表述流畅， 语言活泼，图文并茂， 赋分合理，难易适中， 略有梯度，必有效度， 精拟答案，便于批改。,命题工作程序 四个阶段：制订命题计划、拟题、组卷、审卷,命题全过程,命题全过程,中考题的命题程序,关注命题要素,立意,选材,设问,答案,题式,立意：即体现这道题为什么要这样出？每一道问题，都有其特定的知识点与能力点要求，都隐含其潜在的思想性和教育性，这就是题目的设计意图。 题目的设计要有利于引导学生关注生活、关注现实、关注社会；有助于发现和发展学生的潜能，帮助学生树立自信，树立正确的情感、态度与价值观。,要素一：立意,应该具有正确舆论导向 情景材料应该是新异的 应该考虑测量的认知目标 应该对所有考生都是公平的 应该用清晰、明确的语言表述 呈现方式应该多样化,要素二：选材,设问要准确、简明、规范、巧妙，不落俗套，注意设问的指向性和亲和力。 设问方式有多种多样，如随感式设问（谈自己的认识、感受和体会）、参与式设问（要求学生参与其中，提出自己的见解、意见和建议或出点子、想办法等）、评价式设问（运用书本理论，对某一社会现象进行合理的判断、分析、评价）、角色扮演式设问（假如你是）、自问自答式（把提出问题的主动权归还给学生，由学生自己设问并作答）等。,要素三：设问,设问方式如何是试题设计的关键,答案的设计要呈现回归课本的特点，以教材知识为基础，是教材上现成或不现成的、需要学生整理、概括、综合 的答案。对开放性答案的编制要注意答案的宽泛性，多元不惟一，重在采意不采点。应增加只要学生围绕主题，言之有理，均可得分。评分要合理。,要素四：答案,题式属于材料、设问、立意的外在形式，是开放性问题的载体，是题目内容的表达形式。题式的恰当变化能体现出题目的鲜活特征。考试的呈现方式如何，在一定程度上影响学生的考试情绪和心理状态，就有利于激发考生答题的兴趣，有利于学生更好地、更真实地、更平和的发挥自己的水平。 因此，在题式设计上，力争求新求变，切入口尽量出乎意料，不墨守陈规。如问题的版式可以是图文并茂甚至诗情画意，引进开放性漫画题、图示图表题、名人名言、诗歌或活动模拟题等；有激励用语、提示用语，如请你参与、畅所欲言、小律师论坛、小小观察家或用一用、析一析等栏目，使开放性题目，从内容的多样性到问题形式的新颖性都体现了其新与活的特点。,要素五：题式,用好命题方法,演绎法：,直接从考试内容（条目）或与之相关的知识出发设问，要求考生用分析、判断、诠释等方法得出相关结论的方法。,归纳法,将考试条目转化成情景材料（文字、漫画、图标等），通过设置相应问题的方式，让考生提取材料中的有效信息，用学过的知识，对设问作出合理的分析、判断、选择，最终得出考试条目所要求的正确结论和观点。,1.考查的内容是教与学的枝节问题 过细的时间、地点、人物 较偏僻的知识点 不处于主导地位的评价、结论 2.题目本身过于复杂使考生难以理解题意 题干、题肢不够简明不够精练或不够准确，过于复杂的字词和语句结构或过长的句子，使学生将精力浪费在阅读理解题意上,编制选择题要避免的几个问题,避免命题错失,3.备选项对答题有暗示 各选项语法结构上不一致(干扰项语法结构错误)； 各选项在逻辑上不同(干扰项中往往有绝对肯定或绝 对否定的修饰词)； 备选项本身有明显错误的知识或结论； 各备选项不属于同一范畴的内容； 备选项的长度差异明显； 答案在选项中有一定规律（排除法）； ,4.备选项不严谨产生歧意,1.情境材料对解答试题应该是有意义的； 2.一道大题可分成若干小题，以方便评分和减 少评分误差；设问必须明确清楚； 3.各小题既可独立也可相互联系，但避免把上 一题的答案作为下一题的必要条件； 4.各题目复杂程度和难度有一定的梯度； 5.留足答题空间，一般为答案的2-3倍。 6.评分标准应规定每一道题中每一小问的分值， 以减少评分误差。,编制非选择题的要注意的几个问题,命题的一些要求,1. 要体现新课程理念,2. 要体现PISA命题思想,4.要彰显学科德育价值,3.要与高中教学相衔接,关注学教方式转