人教版七年级思想品德第三课第二框《告别依赖走向自立》教学设计

琴城中学课堂指南年级：七年级 科目：思 品 主备人：李建英 审核：课题：第三课第二框告别依赖 走向自立 课型： 新 授 一、学习目标 1、了解自立与个人成长的关系，掌握依赖的表现和危害2、掌握自立与自主的关系3、懂得培养自立的方法，运用自立的正确方法，初步形成自己管理自己学习和生活的能力。二、重点：多实践，多锻炼 难点：正确理解自立与帮助和依靠、管束与自由的关系 考点：培养自立的生活态度三、学习过程与方法：预习、自主梳理知识，探究、讨论与交流1、自主阅读教材，勾画知识点（请用笔画出重要的、关键的词句）。2、认真、独立完成下列展示内容，然后不懂的积极请教小组同学，积极参与小组讨论。小标题展 示 与 提 升师 生 笔 记不能再有依赖1、大家说依靠是依赖吗？结合你们经历，说说它们有什么不同？并举例说说。2、自我探究 结合自己的经历，谈谈依赖别人有什么坏处。3、大家说我们在走进 “开放式”课堂学习的同时，学校对同学们的管得太多、太严，你有何相法？特别提醒：长辈的知识经验较多，生活阅历也丰富，看问题全面些。由此，那种认为自立就是拒绝帮助，甚至跟父母对着干的想法是错误的。这样做一点也不利于自己的成长。自立应是自己既有主见，也善于听取别人的意见。善于接受别人帮助不是依赖。认真阅读此部分，整理笔记：（1）依赖的表现与危害。自立与自主4、自我探究教材第41页 （1）这个学生以前改不了睡懒觉的坏习惯，有哪些原因？为什么她后来改正了？（2）你认为自立自理的关键是什么？5. 【自主探究】 教材第42页上 （1）假设学校取消了班主任的约束，你该如何安排自己的学习？（2）假设父母因故外出一周，只有你一个人在家，你会怎样安排自己的生活？（2）什么是自立和自主？自立与自主的关系多实践多锻炼6、自我检查我们很多同学都在学校住宿，你们在学校生活中，自己的事是怎样完成的？遇到了问题，又怎么办？走读的同学，你们在家会做些什么？（3）怎样培养自立的能力小结7、你从这框的学习中，有何收获？特别提醒：成长中，父母的适度的爱是我们健康成长必不可少的，但“溺爱”则会造成相反的结果，使子女养成依赖的个性。四、课堂测评：1、芬兰总统的女儿地瑞典上学，由于瑞典的物价比芬兰高，父亲给她的费用只够日常所需的2/3，她便在业余时间到饭馆洗餐具，弥补不足。她的经历给我们的启示，以下选项不正确的（ ）A、要告别依赖，走向自立 B、不接受父母的帮助C、要做自立自强的人 D、要在社会生活中锻炼自立的能力2、某同学在晚上预习第二天的功课，后听说晚上有场好看的电影。是预习功课，还是看电影呢？在妈妈的帮助下，该同学很好地处理了看电影和预习功课之间的关系。这说明（ ）A、自立不是拒绝帮助，必要的帮助有助于自立B、都上初中了，还要母亲的帮助、指导，这是依赖的表现C、该同学兴趣广泛，所以能很好地处理学习与娱乐之间的关系D、该同学的母亲对他管束太多，不利于他的自立3、陈香梅女士是著名的美籍华裔，1947年，她同飞抗日英雄陈纳德将军结婚，但好景不长，1958年将军病逝，陈香梅和她的两个女儿失去了依靠，陷入困境。但她没有向命运低头，她利用仅有的一点积蓄做股票生意。凭借出众的才华，她在尼克松、里根的政府出任要职，并荣获“杰出妇女”奖。这说明（ ）A、只有在困境中，人才能自立 B、自立的人能够克服困难，取得成功C、能够自立的妇女毕竟是少数 D、自立的人善于做生意4、才智过人的严永明13岁时以高分考进大学，17岁考取中科院高能物理研究所硕博连读资格。但由于长期对母亲和书本的过分依赖，他缺乏基本的生活自理能力与社会知识，20岁时就从中科院肄业回家。“硕博连读天才少年，辍学中科院”的事件说明（ ）依赖思想严重有利于我们的成长依赖思想严重