人教版九年级第一框《承担关爱集体的责任》教学设计

第二课在承担责任中成长第一框承担关爱集体的责任教学案【教学目标】1、认识到集体和个人的关系；知道集体利益和个人利益是相互依存的；集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该关心和维护集体利益,关爱集体,人人有责。2、关爱集体，自觉地维护集体荣誉和利益。【教学重点与难点】1、重点是理解集体利益和个人利益是相互依存的关系2、难点是如何关爱集体。【教学过程】放多媒体课件中的一首歌：爱的奉献，让学生一起唱。（思考）：（1）歌曲中印象最深的两歌词是什么？（2）这些歌词说明了什么道理？一、承担关爱集体的责任(一)、我是集体的一员【P19活动：提问为什么毕业20年后仍能感受到当初班集体的温暖？】（1）集体和个体的关系集体的存在离不开_个体只有紧紧地依靠_，才能有无穷的_。【提问：这个班级的学生会受到什么影响？】（2）集体利益与个人利益的关系集体利益与个人利益是_。只有维护_，个人利益才有保障。保障个人利益是_，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，集体应充分尊重和保护_，个人更应该_。（二）、关爱集体 人人有责【P20活动李泽群是多管闲事吗？】回答：_，是_的表现。（1）为什么说关爱集体人人有责？集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的_。【小铭为什么犹豫？】因为_（2）如何关爱集体？关爱集体的表现：_。_。_。课后思考：1为什么众人拾柴火焰高？2为什么三个和尚却没水喝【典型例题】一、单选题1、“大河有水小河满，大河无水小河干。”这句谚语告诉我们 A、只有维护集体利益，个人利益才有保障 B、个人利益是集体利益的保障 C、集体利益高于一切D、集体利益是集体中每个成员努力的结果2、“一个和尚有水喝，三个和尚没水喝。”这句谚语让我们明白 A、一个人比三个人能干 B、人多误工 C、集体的力量不仅仅取决于成员数量的多少，更取决于成员之间的组织和配合 D、集体的力量不如个体的力量3、关于集体利益和个人利益的关系中不正确说法是A、集体利益与个人利益是相互依存的B、只有维护集体利益，个人利益才有保障C、 保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果D、集体利益和个人利益往往是难以兼顾的4、一个集体有没有凝聚力和战斗力，主要在于A、成员数量的多少 B、条件好坏C、团结与否 D、成员的关爱程度5、下列说法中主要针对承担对集体责任的是A、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 B、我为人人，人人为我C、为中华之崛起而读书 D、大河有水小河满，大河无水小河干6、“我每天提醒自己，我的精神生活和物质生活都依舞别人的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和今还在领受着的东西。”爱因斯坦这句话告诉我们A、集体为个人的生存提供了条件，个人应努力回报集体B、承担社会责任，不应追求回报C、人人为我，我为人人D、付出多少，收获多少7、“不关爱集体的人不用”，这是一家科研机构招聘人才时的首先要求。对此，看法不正确的是 A、关爱集体、有团队精神应成为衡量现代人才的标准之一 B、人才招聘应主要看学历，这家单位有些小题大做 C、人人关爱集体，集体才有凝聚力和战斗力 D、关爱集体，才可能为集体贡献才智二、问答题：爱的奉献的两句歌词是“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。的确，只要人人都主动关心、热爱集体，为集体建设出力，集体就会成为我们真