微电子学专业知识知识结构.ppt

2019/9/9,1,微电子学知识结构 -理论与能力并重-,2019/9/9,2, 微电子学专业知识结构 微电子学专业属性 微电子学专业知识结构 微电子学专业培养方案 培养方案体系结构 培养方案课程设置,2019/9/9,3, 微电子学专业知识结构, 微电子学专业属性 专业属性 理科专业，授理学学士学位或工学学士学位； 学校决定授工学学士学位。 专业的内涵 研究半导体材料微观物理属性，即：晶体结构与 能带结构，载流子分布与输运等微观物理过程， 电学、光学、热学、磁学等特性，研究、构建具 有能量转换功能器件与应用的学科。,2019/9/9,4, 微电子学专业知识结构,微电子高速发展的动力 微电子学理论与微电子制造技术的发展与进步；向各科技领域的宽口径辐射； 与电子信息、计算机及其它相关学科的相互渗透与交叉发展； 科技人员知识更新的速度与能力； 科技人员的创新思维与创新能力。 发展历程表明了微电子学专业应培养的知识结构 -扎实理论，强化能力-,2019/9/9,5, 微电子学专业应具备的知识结构 理论 半导体材料微观属性的基本理论； 微电子器件、集成电路物理基本理论； 扎实的数学、物理基础； 模拟和数字电路基本理论； 相关新型交叉学科的基础知识。 能力 半导体功能材料研究与设计能力； 微电子器件与集成电路研究与设计能力； 微电子器件与集成电路制造及EDA技能； 知识更新的能力、开拓创新思维及潜力 ； 外语听、说、读、写能力。,2019/9/9,6, 微电子学专业培养方案, 培养方案体系结构,全校数理人文类模块,全校电子信息类基础课程模块,理论物理类基础课程模块,专业基础课程类模块,专业课程类模块,三、四年级,一、二年级,2019/9/9,7, 培养方案课程设置 特点 知识点系统 知识点突出理论，兼顾技术 知识点（课程）串行 机制 实行学分制 开课214学分 要求选修185学分 教学计划-见进程表,2019/9/9,8,知识点串行,掌握好的学习方法，抓纲带目,电磁场基本属性，运动规律及其与带电物质相互作用,微观粒子运动规律,物质热运动规律与热运动对物质性质影响,固体结构、粒子间相互作用与运动规律及其性质,材料微观结构、载流子产生、分布、输运及其与电、光、热、磁等相互作用规律,2019/9/9,9,* 明确学习目的 大学培养目标-能力 创新性思维能力 发明创造源于知识 源于创新性的思维,2019/9/9,10,2005年钱学森向温家宝总理建言： “现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老是冒不出杰出人才。这是很大的问题” 教育体制问题,2019/9/9,11,2005年钱学森向温家宝总理建言： “现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老是冒不出杰出人才。这是很大的问题” 教育体制问题,2019/9/9,12,* 探索适于自己的学习方法 重点掌握 基本物理概念 基本物理过程 基本物理图象,2019/9/9,13,微电子面临理论与技术的创