人教版九年级下《诗两首》我爱这土地乡愁教学设计_第1页
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文档简介

课题：1诗两首学习目标 1.熟读并背诵，感受诗歌的旋律与节奏美。 2.把握诗歌的意象，领会其象征意义。 3.体味诗歌抒发的恋土深情和思乡愁绪，培养学生热爱祖国的思想情感。学习重点 诵读。理解诗歌意象，体会诗人真挚的情感。预习导学故土故园频入梦，思乡思亲梦无痕。故国，故乡，故园，故亲，人之所恋，恒久一耶。让我们随着“土地歌者”艾青和台湾诗人余光中，一道去吟唱对祖国、对家乡深情柔美的恋歌。一、查找有关作者的信息。二、查找资料，了解两首诗的写作背景。三、表达思乡情结的诗句你还知道哪些？请写出三组诗句。 课堂研讨学习我爱这土地一、反复阅读，体会诗歌的音乐美 诵读提示： 我爱这土地假如/我是一只鸟， 我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱： 这被暴风雨/所打击着的/土地， 这永远汹涌着/我们的悲愤的/河流， 这无止息地/吹刮着的/激怒的/风， 和那来自林间的/无比温柔的/黎明然后/我死了， 连羽毛/也腐烂在土地里面。 为什么/我的眼里/常含泪水? 因为/我对这土地/爱得深沉二、合作与探究1.诗中的“土地”有何特点？有何象征意义?2、诗中的“鸟”是一个怎样的形象？3、诗题“我爱这土地”表达了诗人怎样的思想感情？三、熟读背诵全诗学习乡愁一、反复诵读，感知诗意 请用“/”和“”划分、标注下列诗句的朗读节奏和重音。乡 愁 小时候 后来啊 乡愁是一枚小小的邮票 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在这头 我在外头 母亲在那头 母亲在里头 长大后 而现在 乡愁是一张窄窄的船票 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 我在这头 新娘在那头 大陆在那头二、品味探究1.乡愁中诗人提到人生的哪四个阶段？每个阶段乡愁的对应物是什么？2.诗歌第四节对诗意的拓展有怎样的重要作用？课堂练习一、基础知识1、请指出书写没有错误的一项是（ ）A. 撕哑 喉咙 汹涌 B. 温柔 腐烂 深冗 C. 邮票 坟墓 海陕 D. 激怒 悲愤 黎明2、文学常识填空。我爱这土地的作者是我国现、当代著名诗人 ，原名 。这首诗的感情基调是 。最能点明主旨的诗句是 。乡愁的作者是 （姓名），他是我国 （省名）诗人。这首诗最终由个人的故乡之思上升为 。3、请用“/”和“”划分、标注下列诗句的朗读节奏和重音。我也应该用嘶哑的喉咙歌唱乡愁是一张窄窄的船票为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头拓展赏析读一读余光中的其他诗歌课题：1诗两首第 4 页 共 4 页民 歌传说北方有一首民歌只有黄河的肺活量能歌唱从青海到黄河风 也听见沙 也听见如果黄河冻成了冰河还有长江最具母怀的鼻音鱼 也听见龙 也听见如果长江冻成了冰河还有我，还有我的红海在呼啸醒 也听见梦 也听见有一天我的血也结冰有你的血他的血在合唱从A型到O
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