县教育扶贫工作总结【篇四】

县教育扶贫工作总结【篇四】按照XX县20XX年教育扶贫工程实施方案，县教体局充分发挥教育在脱贫攻坚中的基础性、先导性作用，扎实推进教育精准扶贫，圆满完成了年初制定的各项计划，现将一年来的教育扶贫工作情况简单汇报：一、按时完成了各项教育扶贫资金的发放。（一）20XX年总计发放各项教育扶贫资金2886.93万元，资助建档立卡学生35306人次。其中发放学前教育资助金413.26万元，发放义务教育生活费补助资金1777.44万元，发放高中国家助学金325.78万元，发放高考入学政府助学金266.40万元，发放中职国家助学金50万元，发放深度贫困学生增补资金43.83万元，县内补发学生资助金10.22万元。（二）县职业中专发放教育扶贫资金101.1万元，资助中职学生1011人次；（三）全县义教阶段所有建档立卡学生的教辅资料由县新华书店免费提供，春季免收教辅资料费总计241.1293万元，秋季免教辅资料费265.7万元，全年共计免教辅资料费506.8293万元。（四）全县普高春季免学杂费学生1812人，免费金额41.779万元，秋季免学杂费学生2129人，免费金额48.131万元，全年共计普高免学杂费89.91万元。（五）为312名贫困高考新生发放了高校新生入学资助，省内高校每人500元，省外高校每人1000元，全县共发放金额19.95万元。（六）为4256名贫困高校学生办理了生源地信用助学贷款，目前已发放贷款4165人，共发放贷款金额3400余万元。二、多措并举，努力保证教育扶贫工作任务完成。（一）加强组织领导，落实工作责任。一是成立了由县委常委、宣传部长袁汝琴为组长，县政府副县长王珍为副组长，由县教体局、县财政局、县扶贫办和移民办、县民政局、县残联及各乡镇分管教育的领导为成员的教育行业扶贫工作领导小组，制订了XX县20XX年教育扶贫工程实施方案，下发了关于进一步明确学校教育行业扶贫工作有关职责的通知（修教字20XX219号）文件，与校长签订了责任状，明确了校长、学生资助专干、班主任工作职责，出台了教育行业扶贫工作责任追究办法；二是印发了关于进一步压实脱贫攻坚学校帮扶人员责任的通知（修教字20XX220号），强调学校帮扶人员责任；三是对教育扶贫进行专项考评，考评结果纳入学校年度目标管理考评，并请各乡镇对学校结对帮扶工作进行测评打分；四是根据县脱贫攻坚考核细则，由县教育扶贫领导小组牵头对各乡镇的每季度教育扶贫工作进行测评打分。（二）扎实做好教育扶贫“春季攻势”和“夏季整改”工作。下发了关于印发的通知（修教字20XX77号）目标明确了行动目的，每月初制订作战图，根据作战图内容开展工作，月末对作战图完成情况进行总结，向县委、县政府进行书面汇报。“春季攻势”主要完成了下列工作：一是召开了全县教育扶贫工作动员大会；二是摸查建档立卡学生数，学校对照国扶系统数摸查本校就读建档拉卡学生，乡镇上户核实县外就读建档拉卡子女信息，根据摸查我县春季有建档立卡就读学生21733人，其中学前3086人，小学8833人，初中4161人，普高1356人，职高781人，县外就读学前、义教、普高、职高、大中专生3516人，其中深度贫困学生407人；秋季有建档立卡就读学生20939人，其中学前2445人，小学8226人，初中4717人，普高1528人，职高733人，县外就读学前、义教、普高、职高、大中专生3291人；三是根据九江市20XX年脱贫攻坚夏季整改台账指出的教育扶贫中存在基层基础工作不扎实，建档立卡贫困家庭学生档案信息资料不严谨不规范不精准，动态掌握不及时以及政策措施落实不到位，存在建档立卡贫困家庭学生未享受到相关教育扶贫政策等问题，下发了关于印发的通知（修教字20XX121号）和关于印发XX县教育扶贫领域作风问题专项治理实施方案的通知（修教字20XX78号）落实整改内容：一是要求各级各类学校切实提高思想认识和政治站位，加强组织领导，从更宽的视觉、更深的层次上认识脱贫攻坚的重大意义；二是强化控辍保学措施，积极宣传党的教育扶贫政策和中华人民共和国义务教育法，让家长和学生认识到不读完九年义务教育是违法行为，坚决杜绝因贫辍学，加强思想教育和法制教育，化解学生厌学情绪；三是建成了XX县教育系统精准扶贫管理平台，将所有建档立卡户就读子女信息详细录入平台，保证了建档立卡贫困家庭学生档案信息严谨规范；四是对教育扶贫领域存在的执行政策和工作作风问题进行了专项治理。（三）精准识别资助对象为了保证建档立卡贫困家庭学生一个不漏的享受到教育扶贫政策，真正做到教育扶贫全覆盖，我们对所有在籍在校学生进行全面摸查：一是要求全县各级各类学校（包括幼儿园）将本校（园）学生分班级将学生身份证号码、学生姓名、家长身份证号码、家长姓名逐个输入到最新的XX县贫困人口汇总表中进行搜索，能在XX县贫困人口汇总表中搜查到的就确定是建档立卡贫困家庭学生，就必须让其享受教育扶贫政策；二是根据教育扶贫资助政策学校校长与乡镇属地双负责制度的规定，要求各乡镇扶贫工作站摸查本乡镇所有县外就读学生详细信息，并将盖有乡镇政府和县教体局公章的公函寄送到学生就读学校，申请教育扶贫资助金。（四）扎实做好教育行业扶贫形式主义官僚主义突出问题的整改。根据县脱贫攻坚中形式主义官僚主义突出问题立行立改工作领导小组要求，深入梳理和查找全县教育行业扶贫存在的形式主义官僚主义突出问题，一是对在春季教育扶贫资