新目标英语九年级unit7 Section A（1a-1c）说课稿

新目标英语九年级unit7 Section A（1a-1c）说课稿一、教材分析1、教学内容的地位、作用和意义 本单元的教学主要内容是：学会“谈论喜欢去旅游的地方”的常用表达方式，该话题与学生的日常生活紧密联系在一起，容易唤起学生的学习兴趣，这对于提高学生的综合能力很有帮助，特别是说的能力。本单元学习想去某地参观的常用句型，这是一个生活中离不开的句法。在英语中使用频率很高，学好这一用法对日常交际有很大的帮助。2. 教材的编排特点、重点和难点特点：（一）图文并茂。翻开课本，你都能够在每一页上看到一幅副充满情趣，幽默生动的画面，令你眼睛一亮。 （二）实用性强。选材都来源于学生的学习和生活。紧紧地与学生的年龄特征、认知结构、生活经验联系在一起。 （三）注重交际。针对中国学生学英语普遍存在的“聋哑病”，教材设计了大量的听说读写材料。 （四）词汇量大。本课重点：（1）掌握谈论想去的地点的基本表达方式：Where would you like to visit?Id like to visit. （2） 谈论去某地的理由的基本表达方式： Why would you like to go there? Because. 本课难点：陈述理由的方式以及所用到的词汇：tiring, educational, peaceful, fascinating, thrilling, take it easy, Florida, trek, Amazon, jungle.3. 课时建议：一课时二、教学目标1. 知识与技能1)、词汇： tiring, educational, peaceful, fascinating, thrilling, take it easy, Florida, trek, Amazon, jungle2)、语言结构：A、Wherewould you like to visit? B. Id like to visit.C、ask reasons(why)D、answer questions of reasons (because)3)语言技能（1）、学会谈论喜欢去旅游的地方；（2）、学会用形容词和定语从句介绍一些著名的旅游胜地；（3）、学会表达自己对某事物的好恶。2. 过程与方法1）、谈论所知道的旅游胜地（引出课题）2）、谈论图片的特点（学习单词）3）、谈论喜欢去的地方并说明理由（句型练习，提高说的技能）4）. 听力（提高听力技能）5）.习题 （提高应用技能）3. 情感态度价值观通过本课的学习，使学生学会自由的谈论自己喜欢去的地方，并能生动的表达自己对某事物的好恶，敢于开口，积极参与，提高交际能力。激发学习英语的兴趣和热情。三、学情分析1. 学生现有的能力与知识：学生已经学过词汇：beautiful, interesting, boring等常用的形容词，以及would like to 句型， 本课对旅游地点的谈论都可以用到上述的词汇和句型，并且学生已经具备了一定的听说读写能力。因此对本课的学习有很大的帮助。2. 学习方法和技巧1）、利用老师所提供的图片做以简单的描绘，学习相关的描绘性形容词。2）、通过与同学交流，学会使用问答去某地旅游的句型。3. 个体发展与群体提高学生可以根据自己的水平做出不同内容含量的对话。并适当引导使各个层次的学生均有所得。四、教法及学法1、以学生感兴趣的话题导入课堂，使课堂生动活泼；2、采用多媒体教学，使课堂更加简洁直观，易于掌握；3、利用学生对自己喜爱的地点的表述掌握本课的词汇与句型，使课堂融于生活。4. 学生通过听说读写多方面练习对本课内容熟练掌握并实际应用。 五、教学流程1. 鼓励学生说出所知道的旅游地点，导入话题，然后再作简单的对话，问答想去的地方，练习本课的基本句型。 Where would you like to visit?Id like to visit ( Id love to visit)2. 描绘图片，复习所学过的形容词，引导学生学习新单词，通过领读、单个学生读、齐读熟练本课的形容词。以书中素材为基础，熟读对话，为后面的自由发挥奠定基础。3.利用以上步骤中所学的词汇以及句型练习对话，首先教师与个别学生的对话，进一步加强该句型对学生的耳濡目染，然后再让学生互相练习对话，熟练掌握该句型。4.听力练习，先让学生自己听，检验听的结果，重放听力，适当给与讲解，最后通过听力材料使学生直观地了解对话内容，并熟读，提高听力与交际的能力。5. 完成练习，对话部分紧扣课文对话内容，考查学生实际应用的能力，单词部分需要学生动