《蚕的生命周期》教学设计_第1页
《蚕的生命周期》教学设计_第2页
《蚕的生命周期》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

蚕的生命周期教学设计背景分析蚕的生命周期是教科版小学科学教材三年级下册单元二“动物的生命周期”的第五课。学生对于生命的物体有着天生的兴趣，对小动物的关注和对动植物生长变化的观察从他们幼小的时候就开始了。本课是构建在学生对蚕的生命有了一定的认识的基础上，通过亲身经历对蚕的生长发育全过程观察自己积累的资料进行整理和总结，从而感受到坚持观察记录的价值。由此在教与学活动中，从不拘泥于教材，也不以教师既定的教法强制学生，更排是教师以“教者”的权威，向学生灌输死板硬的知识，更多的是在“授”字上做文章，中创造一个自主与合作的氛围，最终让学生学会的一种实践活动。教学目标科学概念1、蚕的一生要经历蚕卵蚕蛹蚕蛾四个阶段。2、蚕是蚕的生命周期中的幼虫，蚕蛾是蚕的成虫，蚕蛾交配繁殖后死亡。3、蚕的一生经历了出生生长发育繁殖死亡四个阶段，这就是蚕的生命周期。过程与方法整理资料，归纳概括蚕的一生。情感态度价值观1、培养对生命的珍爱之情。2、认识资料积累和整理的重要意义。教学重点整理观察记录，认识蚕的一生所经历的卵幼虫蛹成虫几个阶段。教学难点认识到蚕的一生分为出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。教学准备学生分组实验器材：学生自己的观察记录、画的图和拍的照片、制作的标本和小报等资料。教师演示器材：有关蚕的一生的图片或课件。教学过程一、导入新课同学们通过养蚕过程中整理的观察记录，你们一定获得不少信息。谁愿意讲一讲让大家一起分享？意图：本课的重点是整理观察记录，同此，课始直接进入研究主题，既能让学生展示自己的观察成功亮点，又能保证新课探究顺利进行。二新课探究1、用投影仪展示学生的观察记录，引发思考：蚕的一生经历了几个阶段？各个阶段的形态和行为有什么不同。2、小结蚕的一生蚕的一生，主要围绕经历了几个阶段，各个阶段的形态和行为有什么不同来进行。(填表并让学生把蚕的一生用循环图表示出来。)(说明最后表格中“共计多少天”，指的是蚕从卵中孵出开始，到蚕蛾是成虫的时候。)点拔：蚕在蚕的整个生命周期中是幼虫，蚕蛾是成虫。蚕的一生应为卵幼虫蛹成虫，然后从卵开始又产生一个新的循环。3、蚕的生命周期教师：帮助学生根据前面填写的表格结合自己养蚕观察把各阶段经历的时间统计上来。学生：从蚕的一生：卵幼虫蛹成虫，上升为出生生长发育繁殖死亡几个阶段，认识到这就是蚕的生命周期。4、什么因素影响蚕的生命和变化蚕健康生长需要什么条件，自己是怎么满足它的；(目的是通过寻求同学们养蚕的成功和失败的原因进行验证。让学生认识到生命和环境因素息息相关。)意图：学生是学习的主体，科学探究需要老师把时间还给学生。在探究活动中，教师适时点拨，为研讨提供大量的第一手资料，利于学生在收集证据过程中养成良好记录习惯，学会探究解决问题策略三、小结与延伸1、展示会学生把自己的记录表、制作的小报、标本、拍的照片、专题研究报告等资料都展示出来，大家互相参观、学习。2、通过探究活动，请回去后就养蚕中印
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论