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文档简介

家乡的物产多又多教学设计与评析陈细香教学目标：1、了解家乡丰富的物产资源，教育学生热爱家乡2、学会收集整理资料教学重点：了解家乡的物产资源教学难点：收集整理资料，为家乡有这么丰富的资源而感到自豪。教学准备：收集相关资料教学过程：一、 谈话，导入新课1、同学们，我们的家乡莲花不仅风景迷人而且有丰富的物产资源，今天，我们就一起来学习第三课家乡的物产多又多。2、板书课题，学生齐读课题。3、过渡：下面我们就跟着明明和红红去看看我们的家乡有哪些丰富的物产资源吧。二、学习新课1、课件出示桔林，师问学生：这是什么树？（桔子树）你们喜欢吃桔子吗？（喜欢）2、师：桔子又酸又甜，我也喜欢吃，桔子还是我们家乡的特产呢？同学们知道我们家乡哪里有桔林吗？下面我们来听听明明和红红的介绍吧！3、学生看教材。思考：我们莲花有哪些桔子林？4、学生反馈学习情况，师小结。5、过渡：我们家乡除了桔子多，还有什么多呢？（煤多）6、师：对，煤也多。我们莲花以盛产优质无烟煤而著称，还有“煤炭之乡”之称，下面我们来听听小博士来介绍我们家乡的煤吧！7、学生看教材，思考：我们莲花含煤面积有多少？8、学生反馈学习情况。9、师小结：我们莲花全县含煤面积575平方公里，以坊楼和南岭两乡分布尤广，几乎遍及各个山冈，占全县总面积的56.84%.三、活动天地找一找1、快去找找家乡还有哪些物产呢？2、学生分小组交流课前收集到的资料。3、选派代表发言四、总结同学们，我们莲花还有很多的物产，等着你们长大去挖掘呢！同学们，好好学习，长大为我们莲花创造更多的财富。评析根据学生的特点，教材中编排了三个小导游：明明、红红、小博士。我抓住这点，让学生感受到自己不是在上课，而是在参观我们的莲花，从而了解我们莲花。让学生在玩中学，学中玩。学生身边的事物就是课程资源，教学中，将教材中的教学内容有机地联系起来，创造性地开发使用教材，在“找一找”环节，学生说到的物产杨梅、血鸭、铁放、白鹅，由此可以看出学生都
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