《荷塘月色精品》PPT课件.ppt

荷塘月色,朱自清,导入课文,在中国现代文学史上，有一位作家铮铮铁骨，毛泽东在别了，司徒雷登中说他“一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮”，“表现了我们民族的英雄气概”。他就是写出了背影、绿等著名作品的散文家、诗人、学者、民主战士朱自清。今天我们学习他的另一篇散文名作荷塘月色。,作者简介,朱自清(18981948)，原名自华，字佩弦，号秋实。祖籍浙江绍兴，1898年生于江苏东海。1903年随家定居扬州，所以自称“我是扬州人”。 幼年受士大夫家庭的传统教育，1916年考入北京大学预科班，次年改名“自清”入哲学系学习。1920年毕业后在江、浙一带的中学任教，极受欢迎。1925年任清华大学中文系教授。19311932年在英国伦敦学语言学及英国文学，回国后仍在清华大学任教授并兼中文系主任。1948年8月病逝于北京。 著有朱自清全集。代表作品：长诗毁灭、诗集踪迹、散文集背影 等。,创作背景,1927年，蒋介石发动了“四一二”反革命政变，白色恐怖笼罩全国。一部分正直的知识分子对现实充满了不满和谴责，同时也弥漫着一种寂寞、苦闷、彷徨无路的情绪。朱自清也处于苦闷彷徨中，他追求进步，痛恶黑暗的反动统治，但又不知道中国的出路在何处。带着这种矛盾的心情，他在一个有月光的晚上，独自来到他当时住的地方清华园的一个荷塘散步，荷塘月色的美妙及他心中难言的感情促使他挥笔写下了荷塘月色这一美文。,（朱自清荷塘月色原址）,月下荷塘,荷 花,采莲图,正音释义：,幽僻( ) 蓊蓊郁郁（ ） 踱（ ）步 袅娜（ ） 鷁 （ ）首 峭楞楞（ ） 敛裾（ ） 脉脉（ ）,p wngwngyy du nionu y qiolnglng linj mm,题解,荷塘：指朱自清先生当时任教的北京清华大学清华园里的荷花池，是本文所要描绘的特定处所。,月色：月光。点明了时间,是一个有月亮的夜晚。月色是文章描绘的中心，它是作者心目中向往、追求的和谐宁静的境界。,整体把握,思考问题： 1、本文可以分为几个部分？依据是什么？ 2、在各部分中划出作者直抒胸臆的句子，思考这些句子表达了作者怎样的思想感情？,（1）、学生提挈每个自然段的内容,第1段 独游荷塘的缘由。 （心境：“颇不宁静”） 第2段 通往荷塘的小路、树木、月色。 第3段 行在小路时的感受。 第4段 荷塘美丽的景色。 (月光下的荷塘) 第5段 流泻的月光，塘中的月色。（荷塘上的月色） 第6段 荷塘四周的景物。 第7、8段 由荷塘夜色联想古代江南采莲的旧俗，引动作者思乡之情。 第9、10段 在思乡与遐想中踱回家门。,从写景状物的角度上看，第46段显然是文章的主体内容，应归为一部分。前三段，写夜赏的缘由。710两段，由现实写及想象中古时候的旧俗，突转一笔（回到家门）收束全篇。 这样分析，全文可以分为三部分： 第一部分（第13段）写“观荷缘起”观荷前（情） 第二部分（第46段）写“荷塘月色”观荷中（景） 第三部分（第710段）写“月下遐思”观荷后（情）,（2）、综合、归纳。,明线：游踪(外结构）,暗线：情感（内结构）,出家门1,踱小路23,观荷塘4、5,赏四周6,不宁静,寻宁静,得宁静,失宁静,淡淡的哀愁 淡淡的喜悦,文章结构,回家门7-10,一般写景抒情类散文中，情感是文章的内质和灵魂，写景大都是为了抒情，或借景抒情，或咏物抒情，或缘事抒情。下面我们就来挖掘本文文字背后隐藏的作者的情感：,1、这几天心里颇不宁静。（1）,2、这一片天地好像是我的：我也像超出了平常的自己，到了另一个世界里。（3）,3、这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。（3）,4、但热闹是他们的，我什么也没有。(6),5、这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。（8）,6、这令我到底惦着江南了。这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前。（10）,补充： 1、“这几天心里颇不宁静”一句放在文章的开头，直抒了作者的胸臆，这句被称为本文的“文眼”。 “文眼”就是文章主题思想的聚焦点。它奠定了全文的感情基调内心苦闷，心绪烦乱。,2、“平常的自己”是怎样的？“超出平常的自己”又是怎样的？,明确：从写作背景上可以得知，“平常的自己”是个不自由的人，白天要做的事，要说的话，都是自己不想做不想说而又不得不做的事。“超出平常的自己”即此时的作者是个自由的人。这是作者去荷塘过程中的一种派遣，心情得以释放。,3、怎样理解“且”字的意思？,明确：“且”即“暂且，暂时”的意思，这个字用在这里表现出作者一种急欲逃避现实，但又明知这是暂时解脱，不得已而为之的复杂心态。,“我且受用这无边的荷香月色好了”在结构上起什么作用？,在行文上，这是一个过渡句，提挈下文重笔写荷塘月色。,4、句中“但”的效果强烈，用热闹的蝉鸣蛙鼓反衬周围环境的寂静和作者内心的寂寞。“什么也没有”写出了作者内心的失落和空虚。,5、由于这荷香月色不能真正派遣作者内心的不宁静，所以才怀古思乡。同时这段中描写的古代江南采莲习俗的热闹、风流、有趣，正反衬出我们现实生活的死寂、冷酷、无趣。“无福消受”这一句暗示了作者重回现实的无奈和悲哀。,第二课时,欣赏写景之美和语言之美：,赏读第四段，讨论问题：,1、在这一段中作者描写了月下荷塘的哪些景物？ 2、作者运用了哪些修辞手法？写出了景物的什么特点?,月下的荷塘,自上而下（叶花），由静到动（荷叶、花荷香、荷波 虚实结合（实写：荷叶、荷花、荷香、荷波 虚写：流水）,弥望 田田,袅娜、羞涩（拟人）,渺茫的歌声 （通感、比喻）,遮住了不能见 脉脉（拟人）,静,动,幽美宁静,（ ） （ ） （ ） （ ）,荷叶 荷花 荷香 荷波 （ 流水）,结构详解,多,舞女的裙（比喻）,自然舒展 动态美,明珠、星星、美人（比喻）,渺茫、时断时续、捉摸不定,闪电（比喻）,举例子说明： 1、诗人艾青曾写诗这样描绘日本著名指挥家小泽征尔：“你的耳朵在侦察，你的眼睛在倾听” 2、塘中的月色并不均匀，但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 3、这一天，我像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔。 4、突然是绿茸茸的草坂，像一支充满幽情的乐曲。,听觉转为视觉，视觉转为听觉,视觉转为听觉,听觉与视觉的转移,视觉转为听觉,荷塘上的月色,（ ） （ ）,月光 月影,如流水 静静地泻薄薄的青雾浮起,叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦,灌木的黑影 杨柳的倩影,光和影的和谐像名曲,“酣眠”，指月光朗照 “小睡”，指有淡淡的云遮住的朦胧月色,实,虚,实,虚,朦胧柔和,写月光用了哪些动词？有何作用？,泻：写出了月光流水般由上而下一大片地流到整个荷塘的叶子和花上，富于动感。,泻、浮、洗、笼,浮：有水汽升腾、扩散、弥漫的感觉，表现了月光的朦胧、淡雅。,洗：表现了月光的柔和而清洁。 笼：表现了月光的轻柔飘渺。,荷塘的四面,远远近近 高高低低 阴阴的 乍看像烟雾般,整体的风光,杨柳,树梢,远山,树缝,灯光,树上,蝉声,水里,蛙声,由远及近、由静及动,比喻、拟人,第四五两小节， 荷塘是月下的荷塘，月色是荷塘上的月色，作者把荷塘和月色作为一个整体来写，给我们描绘了一幅动人的画面：幽美、静谧、柔和、朦胧。 在写景抒情的散文作品中，景物往往是作者主观情感的载体，所谓“一切景语皆情语”。本文同样采用了寓情于景的手法，陶醉在如此美妙的荷塘月色中，作者的心情应该是一种淡淡的喜悦，忧愁苦闷的情绪得到了暂时的排遣。 但这种淡淡的喜悦只是暂时的，荷塘美景并不能真正派遣作者内心的烦闷，在第六小节描写荷塘四周景色时，作者的心情又回归到淡淡的哀愁中来。,艺术表现手法,1、通感,2、比喻、拟人、顶真等修辞手法,2、叠词的使用,远远近近 高高低低,写出了树的错落有致，既开阔又有立体 感，用语言平实自然。,重重 阴阴 隐隐约约,传神地描述出特定环境中的景物特点，不仅写出了树木之多，而且加强了夜色的浓重气氛。,叠词叠字的运用，不仅传神地描写了事物的特征，而且照应了第二段中”蓊蓊郁郁”的树,”阴森森”的小路,读起来节奏鲜明,富有音乐美。,3、写景的特点,第一 ，融情入景，情景交融。作者将自己此时的感情巧妙的融入到对眼前景物的描绘之中，收到了情景交融的效果。 第二，抓静态与动态的结合，把荷塘写“活”。而且作者笔下的景物都是“动”的，“静”不过是动的瞬间表现，动与静相互衬托，表现出各自不同的美。 第三，抓虚实的结合，写出了散文的神韵。作者通过想象和联想所描绘出来的景物的特点就是“虚”。对眼前景物客观特点的描绘就是“实”,月光下的荷塘,荷塘上的月色,荷叶,荷花,荷香,荷波,流水,月光,月影,光与影,田田 亭亭的舞女的裙,袅娜 羞涩 星星 明珠 美人,远处高楼上渺茫的歌声,闪电 凝碧,脉脉,泻 浮 洗 笼,画,梵阿玲上奏着的名曲,（素淡 宁静）,（朦胧 柔和）,4、景物描写细致传神,课堂练习,A,1、下列音、形、义完全正确的一项是：( ) A、弥望（m 充满）倩影（qin美丽）风姿（z姿态） B、温馨（xng芳香）宛然（wn仿佛）惊诧（ch惊奇） C、蓊郁（wng茂盛）噩梦（可怕的） 恩泽（z恩惠） D、袅娜(nio nu柔美的样子) 风致(zh美的姿态) 倏地（sh极快的）,解析： B 温馨 xn ；宛然 wn ；C 恩泽 z； D 倏 sh,C,解析：A.薄，不浓；B.脉m；恙，病；D.蓊wng,2.下列蓝色的字注音或解释完全正确的一项是：（ ） A.煤屑(xi )路 倏(极快地)地 薄(迫近)阴 摇曳(摆动) B.脉(mi)脉 无恙(差错) 倩(qin)影 弥(充满)望 C.参(cn)差 掬(两手捧取)水 袅娜(nu) 风致(情趣) D.蓊(wng)蓊郁郁 妖童媛(yun)女 敛裾(衣襟) 惦(挂念)着,3.下列蓝色字字形、注音完全正确的一组是( ) A.明眸善睐(li) 挹(y) 倏(sh) 采撷(xi) B.糟粕(p) 肤浅(f) 杳无音信(yo) 纵横捭阖(p) C.著粉(zhu) 譬如(b) 不屈不挠(no) 前扑后继(p) D.梦寐(mi) 回溯(shu) 陌生(mi) 沮丧(j),A,解析：B.捭bi C.譬p;扑，仆； D.溯s;陌m,再见!,沁园春 长沙 一、基础积累 1.给下列词语中加点的字注音 百舸（ ） 挥斥方遒（ ） 遏（ ） 峥嵘（ ）（ ） 携（ ） 2.解释下列词语 舸 怅 寥廓 峥嵘 指点江山 激扬文字 粪土当年万户侯 挥斥 方 携 谁主沉浮（主 沉浮 ） 3.文学常识填空 沁园春长沙的作者是 ，写于 。“沁园春”是这首词的 ，“长沙”是这首词的 。按字数来分类，沁园春 长沙属于 。写出词的上阕中对偶的两句（ ） 词的上下阙各有一个领字，分别是 和 ，词的上阙提出了“谁主沉浮”的问题，下阙用 作了答。,再别康桥 一、基础积累 1.给下列词语中加点的字注音 青荇（ ） 长篙（ ） 漫溯（ ） 笙（ ）箫 2.文学常识填空 徐志摩，现代诗人、散文家， 派的代表诗人，他也加入了文学研究会，有诗集志摩的诗、 、 等。 诗中的“康桥”即 。再别康桥是一首优美的 ，诗歌记下了诗人1928年秋重到英国、再别康桥的情感体验，表现了一种含着淡淡忧愁的离愁别绪， 抒发了作者对 的感情 3、填空 （1）撑一支 ，向青草更青处 。 （2）我 衣袖，不带走 。 （3）满载一船星辉， 。 （4） ，沉淀着彩虹似的梦。,面朝大海 春暖花开 一、基础积累 1.给下列词语中加点的字注音 劈柴（ ） 眷属（ ） 2. 文学常识填空 海子，本名 ，作品主要有 、 ， 是他的抒情短诗中的佳作。 （2）海子在