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文档简介

认识时间教学设计 一、教学内容人教版实验教科书一年级数学下册P81“认识时间”第一课时二、教学目标1、知识与技能：进一步学习有关钟面上的知识，使学生能正确读、写几时几分的钟面时刻，知道时间单位的进率1时=60分，初步建立时和分的时间观念。2、过程与方法：通过拨一拨、数一数等活动，使学生学会看分针指在各个数字上的时刻；会读，写几时几分。3、情感与态度：培养学生珍惜时间的意识和良好的生活和学习习惯三、教学重、难点教学重点：能正确读写几时几分时刻；知道1时=60分。教学难点：学会正确的认、读、写时分的方法，知道1时=60分。四、教具 钟面、课件五、教学过程（一）创设情境，导入新课小明同学制定了一份作息时间表：早晨6时起床，6时30分开始早读（教师拨时间，学生来说），7时开始吃饭（教师说，学生拨时间），7时15分来学校上课（出示时间）师：你们知道现在是几时几分吗？ 引入新课，板书课题。（二）直观演示，探索新知1、认识钟面 （1）课件出示钟面，让学生观察钟面，在小组中讨论交流、互相补充。（2）学生反馈交流结果。（钟面上有时针、分针、12个数字、12个大格，每个大格里有5个小格，一共有60个小格。） 2、认识时间。 （1）认识分 引导学生观察分针。（课件演示分针走1小格）分针走1小格的时间是1分。边课件演示，边提问：A、分针指着1是几分？为什么？（一大格有5小格，所以是5分） B、分针指者4是几分？指着7是几分？为什么？ （2）认识时间、教学例1认真观察这个钟面，说说时针指着几？分针指着几？钟面上的时间是几时几分？（3时5分）、教学时间的两种表示方法。（让学生注意在写电子计时法3时5分时，要在两点后面加一个“0”如：“3：05”） 、认识时、分的关系。课件演示，学生观察分针走一圈，时针走了几大格？（分针走一圈的时间是 60分，时针走一大格的时间是1时）引出“1时=60分”（三）动手实践、巩固新知1、老师拨钟，学生说时间。（9：05，6：25）2、老师说时间，学生拨钟。 （2：40，8：55）（四）运用新知、解决问题1.完成课本“做一做”第1题。学生练习时，先说一说是怎样看时间的，再把时间写在每个钟面的下面。2.完成练习十五第1题。先让学生说一说第一幅图中的学生在做什么，读出时间是几时几分，再用两种方法记录下来，并教育学生要有珍惜时间的意识和习惯。3、说说小明上学的时间（五）小结今天我们学习了什么
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