“90后”大学生社会责任感现状调查与思考.doc

“90后”大学生社会责任感现状调查与思考摘要：摘要：本文以心理学视角进行大学生社会责任感现状调查，发现存在着大学生缺乏明确的社会责任感认知、有履行责任的意愿倾向但迷茫、责任行为需提升的问题。提出加强对大学生的认知教育、实践教育，以及净化社会环境、完善社会制度规范、发挥媒介的正面影响等建议。关键词：关键词：大学生；社会责任感；认知； 实践 社会责任感是建立在一定的社会认识基础上、在社会化过程中形成的对自己承担并履行社会职责与义务的态度和稳定的人格素质。其中蕴含着个体深层次的人生观和价值观。由内及外，社会责任感包括对责任的认知、对责任的内心体验和履行责任的行为趋向，以及由稳定人格所表现出的负责任行为。社会责任感表现为国家民族责任感，社会生活责任感，家庭责任感以及自我责任感。个体是一切责任的主体，对自己负责任是一切责任的前提和基础，自我责任感是个体稳定人格的体现，是社会责任感中低层次的表现；家庭是社会稳定的基石，家庭责任感是社会责任感的保障，社会生活责任感是社会责任感的体现，是社会责任感中层次的表现；国家民族责任感是社会责任感的核心，是社会责任感高层次的表现，它们共同构成了责任感金字塔。大学生的社会责任感如何，关系着中华民族“两个百年”梦想的实现。以心理学视角了解“90后”大学生社会责任感现状，进行针对性培养，使他们认识国家的前途命运和自己的社会责任，认真思考自己为实现中国梦应尽的责任具有现实意义。笔者从大学生社会责任感现状调查，存在的问题及原因，建议等方面展开论述。一、现状调查（一）对象与方法对国内几所高校68名大学生展开访谈，初步了解大学生对社会责任感概念、自我社会责任感现状的认知，履行社会责任的内心体验以及对自我责任感表现的评价等。根据访谈结果编制大学生社会责任感调查问卷，选取600名中国民航大学学生进行调查，回收有效问卷537份。采用隐蔽观察法在几所高校内对大学生公共生活中的行为进行调查。数据整理后，采用spss18.0统计软件进行分析。（二）结果1、社会责任感认知表 1 社会责任感自我评价频率百分比有效百分比累积百分比有效差4.8.8.8一般12723.623.924.7强24445.446.070.6很强15629.129.3100.0合计53198.9100.0缺失系统61.1合计537100.068名大学生对社会责任感的自我评价（5个选项）中7人极强、34人较强、18人一般、1人较差，0人极差，其中7人犹豫之后选择了一般与较强，8人未做选择。访谈中近一半同学在接受提问前没思考过“社会责任感”概念。问卷调查如表1。2、社会责任感的情感体验与行为倾向自我责任感层面，希望努力完善自我。知晓自我责任之一是努力学习，但是不能把握自己；想要通过实践锻炼自己、适应社会，但是不知如何做起。家庭责任感层面，开始思考家庭责任，反映了大学生的逐渐成熟。希望目前以减轻家庭负担、努力学习为主，今后回报父母，80%的同学表示今后任何情况下都会努力赡养父母。开始注意关心父母，与父母联系的频率：每两天至少一次占3%，每周1-2次占60%，每个月1-2次占37%。社会生活责任感层面，普遍认识到自己做得不够。较少同学表示认真思考过公共生活中的责任问题；大学生表示有想为社会尽责，但是不知如何着手。问及是否愿意经常参加公益活动,73%表示愿意,20%表示一般，7%不愿意，大多数同学有助人意愿。但是从目前参与程度上来看： 15%经常参加，27.5%有时参加，37.5%极少参加，20%从没有参加过社会实践活动。回答当陌生人有困难需要帮助时，43.8%的同学表示可能会提供帮助，44.3%的同学表示不一定，11.9%的同学表示不会提供帮助；熟人有困难需要帮助时，68.2%的人表示一定提供帮助，28.4%的人表示不确定，3.4%的人表示可能不提供帮助。比较来看大学生愿意帮助熟人胜过素不相识的人。国家民族责任感层面，有较强的国家民族责任感。大学生表示如果国家需要，可以义无反顾的服从国家需要。当国家民族利益受到损害时，74%表示毫不犹豫的用行为保护国家利益，10%会视情况而定，8%可能不会有行为，8%未做回答。3、责任行为行为表现频率百分比有效百分比累积百分比有效无差距15629.132.332.3有差距32760.967.7100.0合计48389.9100.0缺失系统5410.1合计537100.060.9%的同学表示自己认知和行为有差距。隐蔽观察：抄近路，下午课