小数的初步认识教学设计

小数的初步认识教学设计教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书数学三年级下册第88-89页。教学目标： 1结合具体内容认识小数，知道以元为单位、米为单位的小数的实际含义。2知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。3能识别小数，会读写小数。4、使学生认识数学知识源于实际生活，用于实际生活，培养学生热爱生活、热爱数学的情感。教学重点：使学生初步认识小数，能正确读写小数。教学难点：使学生初步理解十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。教学准备：学生课前收集商品的价格单。教学过程：一、创设情境，引出小数师：小朋友们，5月12日汶川发生的大地震牵动着亿万中国人民的心，让我们一起来看一组新闻信息。 （1）、四川汶川发生了8.0级大地震！ （2）、到二十日，地震已造成死亡的人数达4.01万人，致伤人数20.80万人。 （3）、据不完全统计社会各界为灾区捐款已达108.34亿元人民币！ （4）、目前从地震废墟中已救出3.67万人。二、联系生活，探究新知1、初步感知小数。师：观察信息中的这几个数和我们以前认识的整数一样吗？它们有什么不同的地方呢？师：你知道这叫什么数吗？归纳：像8.0、4.01、20.80这样的数都是小数。今天我们一起来认识小数（板书：认识小数）师讲解：刚才同学们你们已经发现，在这些小数中都有一个醒目的标志（小圆点），这个小圆点就叫做小数点，（板书：小数点）2、读一读。师：那么这些小数你会读吗？谁愿意来试一试？指名读再全班读。师：大家读得非常棒，想一想，你认为应该怎样读小数呢？（同桌讨论交流一下，学生反馈）师总结：小数点左边的读法与以前学过的数读法一样，是几就读几，是几十就读几十，小数点就读作点，小数点右边每个数位上的数字是按顺序依次读出，就像我们平时说电话号码一样如果有单位名称的，一定要读出单位名称。师：你还在哪儿见过小数？课前我们收集了一些商品的价格，请你们读一读。3、理解用“元”做单位的小数表示的意义师：小朋友们真了不起，自己学会了读小数，用小数表示商品的价格，你们知道它们分别表示几元几角几分吗？请你将课本翻到第88页，先轻轻地读出这些商品的价格，并在表格中填出它们所表示的意思。（学生完成后汇报）师：观察表格，这些小数和元角分之间有什么关系呢？大家想一想，小数点左边的数表示什么？小数点右边第一位数表示什么？第二位数表示什么？4、 理解用米为单位小数的意义师：除了商品价格可用小数表示以外，生活中还有很多地方都用到了小数 （1）认识一位小数师：课前甘老师请小朋友们测量了自己的身高，谁愿意说说？（指两名汇报后板书：-米-厘米）想知道老师的身高吗？（板书1米60厘米）如果身高只有米作单位怎样表示呢？师：到底同学们说得对不对呢？通过下面的学习你们就会明白了，看谁学得认真。请同学们先观察下面的线段图。教师：这是1米长的线段，把它平均分成10份，每份就是多少分米，1分米用分数表示是几分之几米？对了，1分米用米作单位的分数来表示就是1/10米（出示1/10米）还可以用我们今天所学的小数来表示，就是0。1米。这三个数都可以用来表示这一段的长度，所以我们用等号连接。（板书：1分米=1/10米0。1米）师：也就是说0.1米就表示1/10米，也表示1分米。请同学们瞧，小数点右边的“1”还表示1角钱吗？那这个“1”在这里表示什么？（1分米）师：真聪明，那3分米以米做单位，用分数该怎么表示呢？ 用小数表示是多少米呢？（板书：3分米=3/10米 =0。3米）0。1米中的小数点右边的1表示什么意思？那0。1米就是（1分米）师：（出示3分米）那3分米用分数表示是几分之几米呢？ 用小数表示是多少米呢？（板书：3分米=3/10米 =0。3米）师：像这样的例子你还能举一个吗？（）分米= / 米= 米（2）认识两位小数师：小朋友们真棒， 想一想1厘米占1米的几分之几？也就是说1厘米可以用分数米来表示，（出示1厘米1/100米）想一想如果用小数又该怎样来表示呢？学生汇报，教师板书：1厘米1/100米0.01米（如果有学生说是0.1米，可请学生讲解正确答案。）齐读一遍，观察一下，小数点右边的第二位上的“1”在这里又表示什么？（1厘米）那如果是3厘米用分数、小数又该怎样表示？师：你们真棒，老师想把问题的难度加大一点可以吗？18厘米？以米做单位用分数怎么表示？那用小数来表示是多少？（板书：18厘米=18/100米=0。18米）师：40厘米呢？（板书：40厘米=40/100米=0。40米）师：反过来说0.55米是多少厘米？0。70米呢？同桌互相说厘米数或米数来回答。师：现在谁能用小数来表示老师的身高是多少米吗？（板书1米60厘米=1。60米）篮球动力员姚明的身高是2米26厘米，用米作单位是多少米？“开火车”用小数说说你的身高是多少米？师：聪明的孩子们，你们已经会用小数表示长度了，思考一下，用小数来表示长度的时候，小数点左边的数表示什么，小数点右边的第一位、第二位又分别表示什么呢？学生讨论汇报出示:0.18米,边演示边讲解（3）小结：师：你们太棒了，不但掌握了用小数表示价格，还掌握了用小数表示长度，（指板书）请小朋友们观察我们学习的小数，小数点后面有几位数？我们把它叫做一位小数，它可以表示怎样的分数？这些是两位小数，它又表示怎样的分数？老师相信你们肯定能用所学的知识完成下面的挑战吗三、巩固应用，伸化拓展1、做一做：7角 元（）元7分 元（）元7分米 米（）米9分米 米（）米23厘米 米（）米 60厘米 米（）米书91页第1题的第（2）小题2、猜谜语，说动物。你们真能干，我们继续下面的挑战，猜一猜老师说的是哪一种动物。它是陆地上最大的动物，有长长的鼻子。接着出示非洲象的高度可达3.5米，体得可达5.25吨。它长得很漂亮，是世界上最重的鸟，脚很长，跑得也挺快的。接着出示非洲鸵鸟的高度可达2.75米，一只鸵鸟蛋约重1.5千克。它是世界上最高的陆地动物，脖子长长的，最高的长颈鹿“乔治”身高6米9厘米（以米为单位，用小数来表示）师 ：其实小数不但可以表示价格，表示长度，还可以表示重量。 3、奥运会中的小数师：今天我们学习了小数，觉得小数的用处大吗？ 是啊，他处处存在我们的生活中。2008年奥运会即将在北京举行，让我们一起感受一下奥运会中的小数吧！（1）在第28届雅典奥运会上刘翔勇夺110米栏冠军，他的成绩是十二点九一秒。（2）气步枪女选手杜丽，她以502.0环的好成绩为中国取得了雅典奥运会上的第一块金牌。（3）中国选手郭晶晶在雅典运动会3米板跳水决赛中以六百六十三点一五分的成绩获得冠军（4）2008北京主体育场“鸟“的占地面积是二十点四四公顷，地上高度六十九点二一米，可容纳九点一万人。请你们写出其中出现