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第八课 幸福生活(三课时)第一课时教学内容:1、欣赏乐曲阿西跳月2、学唱歌曲同坐小竹排3、表演歌曲同坐小竹排教学目标:一、通过欣赏乐曲阿西跳月,引导学生认真仔细地聆听音乐,感受彝族民歌中热情奔放、欢腾跳跃的音乐特点,并能以轻快的动作表达乐曲欢快的情绪。二、听唱法学唱歌曲同坐小竹排,要求学生用欢快的情绪与轻快的声音演唱歌曲,并能边演唱歌曲边拍打节拍,体验歌曲的强弱规律。三、学习彝族舞蹈中三步一抬腿一跳(五步)的动作,体验彝族人民边歌边舞的气氛。教学过程:一、常规练习1:随乐曲(自选乐曲)自编动作进室,(要求自创,有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。2:复习前课内容:表演及唱。3;节奏练习:(为三步一抬腿一跳(五步)舞步学习作小练习)5/4XXXXX|XXXXX|左步右步左步右抬腿左跳右步左步右步左抬腿右跳XXXXX|XXXXX|左步右步左步右抬腿左跳右步左步右步左抬腿右跳二:新课学习:1:听录音乐曲阿西跳月1)谈谈彝族同胞的风俗、服饰特点(借助图片或投影片)2)初听;提示:音乐让你感到是什么场面?彝族同胞在做什么?3)复听时可自由选择动作进行表演。(引导学生采用新学的舞步)2:学习歌曲1)听歌曲录音同坐小竹排;边听边拍手、拍腿(教师应引导学生拍出歌曲强弱规律,两遍录音)2)随教师的歌声拍手、拍腿,(注意学生的拍打的准确)3)随教师的歌声,引导学生小声随唱;要求学生边唱边拍手(注意学生拍打与跟唱的准确)。3:歌曲演唱:要求同学在唱好歌曲,并能使用打击乐曲为歌曲作伴奏1)结合歌曲节奏指导学生打击乐器的准确演奏方法。2)录音伴奏:分二组,一组演唱、一组伴奏小结:鼓励与表扬,指出不足之处。第二课时教学内容:1、欣赏歌曲曲歌声与微笑2、学唱歌曲西伦达3、接龙游戏:旋律接龙教学目标:一、通过欣赏歌曲曲歌声与微笑,引导学生认真仔细地聆听音乐,感受歌曲中热情奔放音乐特点,体验歌曲欢快音乐情绪。并能区分与阿西跳月中的不同之处,二、听唱法学唱歌曲西伦达,通过教师范唱 本文来自文秘114 ,转载请保留此标记。 感染学生情绪,激发学生学习的愿望。练习边演唱歌曲边拍打节拍,进一步体验歌曲的强弱规律。三、通过旋律接龙游戏,加深师生互动的交流,引导学生通过旋律即兴创编,积极参加探索声音的游戏,锻炼自己听觉能力、反应与控制能力及与他人的合作能力。一、常规练习1:随乐曲(自选乐曲)自编动作进室,(要求自创,有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。2:复习前课内容:表演及唱。3:游戏旋律接龙用1(D)、2(R)、3(M)、4(F)、5(S)五音做旋律接龙注:自由组合,但应用前句最后一个音接着编唱(不管音欠准或节奏型如何,都不能加以评定)二:新课学习:1:欣赏乐曲歌声与微笑1)初听,(完整听全曲)(提示学生随乐曲轻轻拍手)。2)谈谈所听内容;歌曲的情绪.并与乐曲阿西跳月比较的什么不同?3)复听:自编动作进行表演2:歌曲西伦达学习:(出示投影片)1)教师范唱歌曲,边唱边指投影歌片;(结合歌曲谈谈青藏高原的风土人情)。2)学生模唱学习歌曲。(教师指谱,要有明显的强弱与优美感)3)通过分句唱熟练歌曲的演唱。4)录音伴奏演唱歌曲.3:节奏游戏:学生围成两个圆圈,里外对而行;师敲鼓;学生听:鼓声起走或跑,鼓声停学生停。课堂小结:鼓励与表扬,并指出不足之处。第三课时教学内容:1:舞蹈表演乐曲曲阿西跳月与歌曲歌声与微笑教学目标:1:通过彝族舞蹈中三步一抬腿一跳(五步)的动作,体验彝族人民边歌边舞的气氛。2:通过我国民族舞蹈中三步一踢腿的动作,感受我民族边歌边舞的喜庆气氛。教学过程:一、常规练习1:随乐曲(自选乐曲)自编动作进室,(要求自创,有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。2:复习前课内容:二首歌曲同坐小竹排与西伦达二:新课学习:1:三步一抬腿一跳(五步)舞步复习巩固2:阿西跳月练习(三步一
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