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文档简介

My favourite season教学设计教学目标：1、能听、说、读、写四会单词及词组swim, fly kites, skate, make a snowman,plant trees.2、能用 I can 句型说出自己喜欢的某个季节的一些活动。3、能互动交流自己喜欢的活动。教学重点：1、词汇：season，spring，fall，summer，winter2、句型：Whats your favourite season?教学难点：1、单词发音：spring，fall2、favourite 单词的读音和拼写。教学过程：一、Warm-up/Revision说一说，做一做教师播放四年级下册第四单元的歌谣，引导学生边说，边打节奏，引导学生表演出形容天气的单词 cold，warm，cool，hot。二、Presentation1、谈论天气教师提问：Whats the weather like today? Is it cold? 学生根据实际做答：No , its warm.引出新词汇spring，并询问学生，哪个季节最寒冷，Which season is cold? 引出词汇season，winter，询问学生，还知道哪些季节？Do you know another seasons? 引导学生说出自己知道的季节。 2、猜猜，读读 教师出示表示四个季节的图片，让孩子说说分别是哪个季节。孩子说对后教师板书单词：spring，summer，fall，winter。教师范读，学生跟读，学生开火车读。3、说一说教师再次展示表示四个季节的图片，询问学生Whats your favourite season? 学生根据实际情况回答，并进一步陈述原因 “Spring, its warm and sunny.”接着教师板书主句型，指导学生认读。最后教师播放配套课件，学生观看，跟读句子。教师注意强调favourite的读音，并进行小组问答练习。4、描述季节 教师询问：Whats the weather like in spring?学生回答，通过师生问答为学生做示范。（Spring is very warm. The leaves are green. We can see many flowers in spring. ）根据学生喜欢的季节，重新分组，让学生参考卡片图描述自己喜欢的季节。三、Practice1、猜一猜两个学生一组，一个孩子描述季节，一个孩子猜所描述的是哪个季节。2、画画，说说教师将Lets find out 中的图片发给学生，让孩子画出自己最喜欢的季节里的树，并到同学中进行调查，发现其他同学画的内容。
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