《语文乐园七》教学设计

语文乐园七 教学目标 1、激发学生主动发现汉字特点和规律，引导学生根据汉字构字规律进行识字。 2、感悟汉字偏旁表义的作用。 3、丰富学生的语汇，进行词语的积累。 4、逐步养成良好的写字习惯，感受汉字的形体美。 5、通过绕口令的学习,巩固汉语拼音中eninon等的正确发音。 6、在动手做，用眼看，用嘴说，用笔写的过程中培养学生喜爱语文，乐于表达的情感。 教学重点 1、感悟汉字偏旁表义的作用。 2、逐步养成良好的写字习惯。 3、在动手做，用眼看，用嘴说，用笔写的过程中培养学生喜爱语文，乐于表达的情感。 教学准备 1、实物投影仪。 2、朗读音带、配乐带、录音机。 3、每名学生准备一瓶吹泡液，一支吸管。 教学时数 3课时 教学过程第一课时 （一）有趣的汉字 1、出示4个偏旁“木”、“扌”、“氵”、“艹”，请学生分成4个大组进行汉字归类。 2、把学生找到的字进行投影，并对照“有趣的汉字”看看找的对不对。（可以比书上找得多。） 3、读一读，想一想第一组字与什么有关。 4、读一读卡通人的话。 教师小结：汉字中，带有木字旁的字，大多与树有关。 5、观察后边的三组字：先读准字音，再观察每组字的特点，它们是带有什么偏旁部首的字，与什么有关。（意图：通过观察培养学生的归纳能力，了解汉字构字的方法。） 6、教师根据学生的回答小结。 通过讨论我们知道：汉字中有许多字的偏旁都能表示出字的意思，我们可以根据这个特点识字或选字组词。如：带有提手旁的字，大多与手的动作有关；带有三点水旁的字，多与水有关；带有草字头的字，多与草本植物有关。 7、你能说出几个偏旁，再说说它们表示什么意思吗？ （二）词语超市 1、出示第一、二行词语读一读，思考两行词语的相同之处是什么？ 又大又圆 又香又甜 又高又大 又瘦又小 又黑又亮 又白又胖 又说又笑 又蹦又跳 （特点：又_又_） 2、请你说说又大又圆的是什么？又香又甜的是什么？谁又说又笑？谁又蹦又跳？ 3、你可以在“又大又圆的西瓜”前边或后边再加进一些内容吗？ 如：我有一个又大又圆的西瓜。或又大又圆的西瓜真好吃！ 4、出示第三行的词语读一读。 风和日丽万紫千红彩蝶纷飞百花吐艳 5、请你说说你喜欢哪个词语，为什么？（意图：让学生结合生活实际谈自己的体会和理解。） （三）写字板 1、观察范字，注意间架结构。 （1）“国”和“围”是全包围结构的字，书写时注意要先“进人”后关门。“国”里边的“玉”字，中间的“竖”要写在田字格的竖虚线上。“围”里边的韦字，注意最后写竖。 （2）“奋”和“香”是上下结构的字，都是上边大一点，下边小一点，“奋”字上边的“大”撇、捺要写得飞起来，下边的田要写得扁；“香”字上边的“禾”竖要在竖虚线上。另外要特别注意，撇和捺一定要甩开笔，写出来的字才会好看。 （3）“细”和“绿”都是左右结构的字，要注意左窄右宽，特别是“纟”的书写是难点，要让学生仔细观察“纟”在田格中的位置，从什么地方起笔，在什么地方收笔，只有认真看了才能做到认真写。 2、教师示范，用自己的书写影响学生。 3、学生书写，教师巡视，纠正不良的写字姿势，鼓励学生写好字，并随机进行展示，用评价的方法调动积极性。第二课时 （一）读绕口令 1、学生自己借助拼音和插图读绕口令。 2、找出带有en in on的字，进行读单音的练习。 洞、东、松、藤、动、铜、铃、停 3、从慢到快练习朗读。 集体读、小组读、个人读、比赛读，跟节奏读。 4、你还会其他的绕口令吗？说给大家听。 （二）阅读欣赏 1、教师进行配乐朗读，请同学欣赏。 2、学生自由读，练习读准字音。 3、学生朗读，评读，互相学习，提高读的水平。 4、简单说一说，你读懂了什么？ 5、由学生进行配乐朗读。 6、播放本课几种不同朗读风格的录音，使学生体会到：只要读得字音正确，有感情，使别人听后感觉到很美，就是读得好，不必强求一致。第三课时 （一）谈话导入 同学们，你们喜欢吹泡泡吗？这节课，我们一起来做吹泡泡的游戏好吗？ 板书：吹泡泡 （二）活动过程 1、仰头轻轻地吹，观察泡泡的大小，颜色、形状。 2、仰头用力吹。观察这次吹出的泡泡的数量与刚才有什么不同，哪一次更美？ 3、所有同学一起吹，观察此时空中变成了什么样？赶快试着吹一个泡泡。 4、你喜欢吹泡泡的游戏吗？ （三）指导说话、写话 先让同学按照以上活动步骤分别说出自己的观察所得，然后再连起来说。教师板书重点词语，帮助学生解决写话中的难点。 颜色：每个泡泡都有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，在阳光的照射下，五光十色，非常美丽。 形状：有的有的还有的 大小、数量：一串串、大大小小。 （四）学生练习说话 1、