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文档简介

语文百花园六教学目标1、通过“语海畅游”的学习，让学生读准字音，诵读成语，把字写好，养成认真书写的习惯。2、通过“积少成多”的学习让学生主动积累语言，对学生进行爱惜时间的教育。3、通过“阅读平台”的学习，训练学生的阅读能力和普通话水平。4、通过“能说会道”和“笔下生辉”的学习训练学生的口语交际能力、口头表达能力和书面表达能力。重点难点“能说会道”和“笔下生辉”。教学时间两课时。教学流程第一课时一、揭示课题，提出学习要求二、指导学习“语海畅游”1、“语海畅游”的第一题“诵读成语”。（1）自由读，要求读准字音。（2）小组互读，互相正音。（3）听教师范读，特别听准平舌和翘舌音、前鼻韵母和后鼻韵母的发音。（4）自由读，看谁读得又快又好。（5）抽查读，开火车读，指名读，齐读。（6）你知道哪个词语的意思？请你说说。你能用这个词说一句话吗？（7）你能把这些成语背下来吗？试试看。自由背，同桌互背，指名背，齐背。2、“语海畅游”的第二题“写好字”。（1）自由读，读准字音。（2）同桌读，纠正错音。（3）指名读，齐读。选你喜欢的字组词说话。（4）默读，认真观察这两组字，你发现了什么？（5）你最快记住了哪个字？你是怎样记住的？在桌面上书空一下这些字。（6）你最有把握写好哪个字？能教大家写写吗？评一评。三、学习“积少成多”的“读读背背”1、自由读，读准字音，不会读的字画出来。2、听教师范读，注意听准难读的字音。3、同桌互读，正音。4、指名读，把句子读通顺。5、指名读，正音。6、齐读，你最喜欢哪一句？这一句说了什么？7、试着自由背诵、同桌互背、指名背。8、学习了这些名言，你想说些什么？四、学习“阅读平台”1、揭题，读了题目，你想知道些什么？2、自由读，读准字音。画出不会读的字。3、同桌互读，纠正错音。4、听教师范读，听准字音，标出自然段。5、自由读，把句子读通顺。6、指名分段读，正音。7、默读，想：短文讲了什么事？8、细读课文，想：从哪些地方可以看出小比尔盖茨是个决心坚定的孩子？9、汇报，指导读有关句子。10、学了课文，你有什么收获？11、把你认为写得好的词句抄在你的采集本上。第二课时一、导入新课二、学习“能说会道”1、阅读第一部分提示的本次口语交际的内容。想一想：本次口语交际要求我们说什么？2、看看情景图，你知道了什么？3、读第三部分口语交际的要求和步骤。4、想一想，在生活中你还有哪些有趣的发现？先自由练习说说。5、同桌互相练习说，认真听对方说，等别人说完后，可以提出疑问，也可以补充。6、指名说，评一评，看哪些同学的发现有趣，而且说得清楚明白。7、修改自己说的内容，注意把你发现了什么和你是怎样发现的说清楚。8、四人小组互说，推荐同学上台说。9、指名说，评一评。三、学习“笔下生辉”把刚才说的内容具体写下来。要求：（1）不可照搬别人的，强调要是自己的发
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