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文档简介
语文百花园六教学目标1、通过“语海畅游”的学习,让学生读准字音,诵读成语,把字写好,养成认真书写的习惯。2、通过“积少成多”的学习让学生主动积累语言,对学生进行爱惜时间的教育。3、通过“阅读平台”的学习,训练学生的阅读能力和普通话水平。4、通过“能说会道”和“笔下生辉”的学习训练学生的口语交际能力、口头表达能力和书面表达能力。重点难点“能说会道”和“笔下生辉”。教学时间两课时。教学流程第一课时一、揭示课题,提出学习要求二、指导学习“语海畅游”1、“语海畅游”的第一题“诵读成语”。(1)自由读,要求读准字音。(2)小组互读,互相正音。(3)听教师范读,特别听准平舌和翘舌音、前鼻韵母和后鼻韵母的发音。(4)自由读,看谁读得又快又好。(5)抽查读,开火车读,指名读,齐读。(6)你知道哪个词语的意思?请你说说。你能用这个词说一句话吗?(7)你能把这些成语背下来吗?试试看。自由背,同桌互背,指名背,齐背。2、“语海畅游”的第二题“写好字”。(1)自由读,读准字音。(2)同桌读,纠正错音。(3)指名读,齐读。选你喜欢的字组词说话。(4)默读,认真观察这两组字,你发现了什么?(5)你最快记住了哪个字?你是怎样记住的?在桌面上书空一下这些字。(6)你最有把握写好哪个字?能教大家写写吗?评一评。三、学习“积少成多”的“读读背背”1、自由读,读准字音,不会读的字画出来。2、听教师范读,注意听准难读的字音。3、同桌互读,正音。4、指名读,把句子读通顺。5、指名读,正音。6、齐读,你最喜欢哪一句?这一句说了什么?7、试着自由背诵、同桌互背、指名背。8、学习了这些名言,你想说些什么?四、学习“阅读平台”1、揭题,读了题目,你想知道些什么?2、自由读,读准字音。画出不会读的字。3、同桌互读,纠正错音。4、听教师范读,听准字音,标出自然段。5、自由读,把句子读通顺。6、指名分段读,正音。7、默读,想:短文讲了什么事?8、细读课文,想:从哪些地方可以看出小比尔盖茨是个决心坚定的孩子?9、汇报,指导读有关句子。10、学了课文,你有什么收获?11、把你认为写得好的词句抄在你的采集本上。第二课时一、导入新课二、学习“能说会道”1、阅读第一部分提示的本次口语交际的内容。想一想:本次口语交际要求我们说什么?2、看看情景图,你知道了什么?3、读第三部分口语交际的要求和步骤。4、想一想,在生活中你还有哪些有趣的发现?先自由练习说说。5、同桌互相练习说,认真听对方说,等别人说完后,可以提出疑问,也可以补充。6、指名说,评一评,看哪些同学的发现有趣,而且说得清楚明白。7、修改自己说的内容,注意把你发现了什么和你是怎样发现的说清楚。8、四人小组互说,推荐同学上台说。9、指名说,评一评。三、学习“笔下生辉”把刚才说的内容具体写下来。要求:(1)不可照搬别人的,强调要是自己的发
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