2019秋八年级英语上册Unit9CanyoucometomypartySectionA（1a_2d）教案（新版）人教新目标版.docx

Unit 9Can you come to my party?话题Topic邀请Invitations 功能Functions1.能发出、接受或拒绝邀请Make,accept and decline invitations2.能使用have to,must 来谈论职责和义务Talk about obligations语法Grammar能正确使用can引导的句子表达邀请。词汇和常用表达Words & expressions1.能正确使用下列词汇 (按词性排列)n.exam,flu,weekday,invitation,preparation,glue,opening,concert,event,guest,calendar,daytimev.prepare,hang,catch,invite,accept,refuse,reply,forward,delete,printadj.available,sad,glad,surprisedprep.withoutconj.untilinterj.goodbye2.能正确使用下列常用表达prepare for,go to the/a doctor,another time,hang out,the day before yesterday,the day after tomorrow,look after,turn down,take a trip,help out,look forward to,hear from3.能认读下列词汇 housewarming,headmaster学习策略Strategies1.通过体验学会用得体的语言发出,接受或拒绝别人的邀请,并能陈述自己的理由,监控交际语言运用的得体性。2.在阅读中,掌握通过对比分析等手段分析和解决问题。文化知识Culture1.了解国外社交聚会的基本知识,以及出席此类聚会的基本常识。2.了解有关聚会邀请的礼仪,并知道如何接受邀请或委婉地拒绝邀请。三维目标Three-dimensionaltarget知识与技能1.能掌握以下单词:prepare,exam,flu,available,until,hang,catch,invite,accept,refuse,weekday,invitation,reply,forward,delete,print,sad,goodbye,glad,preparation,glue,without,surprised,opening,concert,event,guest,calendar,daytime2.熟练掌握短语:prepare for,go to the/a doctor,another time,hang out,notuntil,the day before yesterday,the day after tomorrow,look after,turn down,take a trip,help out,look forward to,hear from,so that,go shopping3.能掌握以下句型:Can you come to my party on Saturday afternoon?Sure,Id love to.Sorry,I cant.I have to prepare for an exam.Sam isnt leaving until next Wednesday.三维目标Three-dimensionaltarget知识与技能What are you planning to do after school?What a great idea!I look forward to hearing from you all.I would like to invite you to the opening of our new library.4.能了解运用can表达邀请。过程与方法1.运用Inducing & Cooperating 的学习策略,利用教学图片来展开课堂Pair work问答式的口语交际活动,谈论如何邀请别人,如何接受别人的邀请;或是因为有其他活动而不能接受邀请。 2.学会一些活动的表达方法,并进行听力训练。 3.联系生活实际,学会日常交际礼仪,加强听、说能力和交际能力的培养。情感态度与价值观1.学会人际交往的基本常识,学会有礼貌地邀请别人以及回答别人的邀请的方式。理解“义务”含义,学会承担自己应尽的义务,能够在班级以及社会生活中担当一定的责任。理解人与人之间的真情,学会珍惜朋友之间、师生之间的友情。2.学会真诚,坦然地与人相处,用英语交谈,培养交际能力,激发学生的主动性和学习兴趣。Section A概述1.本部分围绕“邀请”展开,呈现接受或拒绝邀请的各种场合以及与话题相关的词汇、短语和句型。2.1a-1c主要通过邀请别人参加聚会的图文及听力活动导入单元交际话题。1a呈现话题词汇、短语和基本句型,1b通过听力练习加深学生对单元重点句型和词汇、短语的认知,1c结合主题图片内容展开问答活动,完成语言输出。3.2a-2c是听说教学,2a关注五位人物是否参加聚会,2b说出不参加的原因,2c让学生进一步巩固发出邀请、接受邀请、拒绝邀请的核心句型。4.2d呈现真实语境中有关邀请的对话范例,注重口语表达。5.Grammar Focus呈现单元语法结构,3a 进一步强化情态动词might表示推测在对话中的运用。6.3b要求学生补全对话,在新的语境中体验目标句型的使用。3c在语境中运用邀请、接受邀请、拒绝邀请的句型。教学目标1.掌握本部分的要点词汇与短语。2.学习情态动词can引起的一般疑问句和答语。3.能够运用情态动词进行邀请并在回复以及拒绝邀请时给出合理理由。Section B概述1.本部分的话题是“日期表达”,进一步巩固和细化邀请话题表达,学会用邀请函的方式有礼貌地发出邀请,接受邀请或拒绝邀请。2.1a-1f部分通过听说活动,拓展单元话题,巩固目标语言的运用。3.2a-2e 为单元阅读板块,2a从学生的已有认知出发,要求列出聚会名称,为2b的阅读做准备。2b是提供发出邀请,拒绝邀请和接受邀请的阅读文本。4.3a-3b部分是一个模仿写作训练模块,让学生在听、说、读的基础上,尝试语言输出。3a是写作模板,3b重点训练邀请函的书写格式,以及礼貌地接受邀请或拒绝邀请。5.活动4 是综合任务,学生进行自由问答,进行语言输出。教学目标1.掌握本部分的要点词汇与短语,掌握can/ cant的用法。2.学会询问日期和星期。3.能够书写邀请函。4.培养学生的阅读理解能力和写作能力。1.关于发出邀请、接受邀请或拒绝邀请的必备句型。2.学会对别人发出邀请,以及对别人邀请作出回应,表明自己的态度。3.can,cant的用法。本单元重点是谈论如何邀请别人,以及如何回应别人的要求:欣然接受或委婉拒绝。在Section A 部分利用教学图片或多媒体课件进行口语交际活动,掌握情态动词can的用法以及肯定和否定回答。Section B重在培养交际能力和邀请函的写作,创设在真实语境中开展教学活动,明确写作步骤。在语法教学中梳理单元句式结构,层层递进,让学生观察并总结接受和拒绝邀请的不同方式,会用can发出邀请,巩固might表示“推测”的用法。教学目标单词卡片名词: exam,flu,weekday,invitation,preparation,glue,opening,concert,event,guest,calendar,daytime动词: prepare,hang,catch,invite,accept,refuse,reply,forward,delete,print 形容词:available,sad,glad,surprised 介词:without 连词:until感叹词:goodbye 短语归纳prepare for为做准备hang out 闲逛,常去某处have the flu患流感 notuntil直到才study for为学习another time其他时间,别的时间go to the doctor看医生too much太多的have to必须、不得不the day before yesterday前天the day after tomorrow后天look after照料,照顾turn down拒绝 look forward to盼望,期待hear from收到的来信be sure确信so that以便于 reply to回信go to a concert去听音乐会take a trip去旅行at the end of在结尾 be glad to do sth.很高兴做某事have a party举行聚会go shopping去购物句型集锦1.Can you come to my party on Saturday afternoon?Sure,Id love to./Sorry,I cant.I have to prepare for an exam.2.Can you play tennis with me?3.Thanks for asking.4.Sam isnt leaving until next Wednesday.5.What are you planning to do after school?6.Whats today?7.What a great idea!8.My family is taking a trip to Wuhan at the end of this month to visit my aunt and uncle.9.I already have a great idea about how to do that.10.I would like to invite you to the opening of our new library.11.I look forward to hearing from you all.重点语法一、情态动词can。二、 have to/must用法扫描。中考考什么1.情态动词的用法。2.have to/ must的用法。3.情态动词表示“推测”的用法。4.单元相关的考点 (Yes,Id love/like to.的用法,thanks for doing sth.的用法, is leaving现在进行时表示将来的用法,so that的用法, notuntil的用法, hang out的用法,invite sb.to do sth.的用法,accept的用法,look after的用法,without的用法, look forward to的用法,疑问词+ to do sth.的用法)。 本单元话题是“邀请”,英文邀请信主要分为以下两种:一种属于个人类的信函,例如邀请某人共进晚餐、参加宴会或聚会、观看电影或者出席典礼等等。另一种邀请函则属于事务类的信函,一般是邀请参加会议、学术活动等等。本单元主要学习第一种。(一)普通英文邀请函第一种邀请函邀请的对象一般是朋友、熟人或学校对家长的邀请,所以内容格式上的要求都比较松,可以写得随便一些。只要表明邀请的意图,说明活动的内容、时间、地点等等。但既然是邀请函,那么就一定要在信中表达非常希望对方能够参加或者出席的愿望。这种邀请信的篇幅不宜太长,首先是称呼语。顶格写收信人的称呼,一般用Dear,My dear;正文:一定要将邀请的时间(年、月、日、钟点)、地点、场合写清楚,不能使收信人存在任何疑虑;签名。把发出邀请的人的姓名或职位写在左下角。下面是一封校长邀请家长参加新生开学典礼的邀请范例:Dear parents,Id like to invite you to the opening ceremony for the new students at No.10 Middle School.The opening will be on the morning of Wednesday,September 4th at 8:00.After this,you can visit our school.Please dress smartly.I would also like to invite each parent to think of some words to encourage your child to study hard at school.Please reply in e-mail to this invitation by Monday,September,2nd.Our e-mail address is Number10MS.I look forward to hearing from you all.Huang ZongshengHeadmaster(二)对邀请的回复无论是收到哪种邀请信都要复信,明确表示接受与否。而且无论接受与否都要对发出邀请者表示感谢。接受邀请的回信一般包含以下内容:首先感谢对方的邀请,并重述邀请函中的主要内容,然后愉快地表示接受邀请,并简要说明自己的打算,最后表示期待赴会和与对方见面的心情。谢绝邀请的回信一般包含以下几方面的内容:首先还是要对对方的邀请表示感谢;然后具体说明自己无法接受邀请的原因,并对无法出席表示遗憾;最后表达自己的祝愿,即祝愿自己未能参加的会议或者活动能够顺利进行或期待下次的到访。下面是一封邀请的回复,与上面第一封邀请函相对应。Dear Headmaster,Thank you for your invitation.Id love to go to the opening ceremony,but Im not available.I have an important meeting in Beijing this weekend.Ill think of some words and give them to my child.Then,Ill visit the school another time next week.Li Mings fatherUnit 9 Can you come to my party?Period 1Section A (1a-2d)一、教学目标：1. 语言知识和能力目标：1) 能掌握以下单词：prepare, prepare for, exam, flu, available, etc.2) 能掌握以下句型： Can you come to my party on Saturday afternoon? Sure, Id love to. Thats too bad. Maybe another time.2) 能了解以下语法：用情态动词can来表达邀请。3）学会表达邀请，学会对邀请进行恰当的答复或拒绝。2. 情感态度价值观目标：学会人际交往的基本常识，理解“义务”涵义。二、教学重难点1. 教学重点：1) 运用所学提出邀请，接受邀请和拒绝邀请。2) 正确使用can, might, must 等情态动词。2. 教学难点：1) 扎实掌握重点词汇和表