2018_2019学年七年级科学下册对环境的察觉第2节声音的产生和传播（第1课时）教学课件（新版）浙教版.pptx_第1页
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教学课件,科学 七年级下册 ZJ,第2章 对环境的察觉 第2节 声音的产生和传播 第1课时,实验1.用橡皮筋按书上实验描述进行操作。并根据实验填写书上有关空格。并增加一步：当皮筋停止振动后，能否继续听到声音？ 你听到声音了吗？_ 橡皮筋在做怎样的运动？_ 这声音是由什么引起的？_ 当橡皮筋停止振动时，你还能听到声音吗？ _,实验探究,实验2：用一把尺，想办法使发出声音，然后观察尺在发声时的现象，并用语言描述现象。当尺停止振动时，观察能否听到声音？,实验3.让学生用一把梳子，想办法让其各梳齿发出声音，并观察发出声音时，梳齿的现象。当梳子的齿停止振动时，能否继续听到声音？,亲身体验： 每个同学用两只手指轻轻地放在自己的喉部，然后发出声音（发出“啊”的声音）,1. 你感到喉部在振动吗？,在振动,2. 你知道是什么在振动?,是声带,演示实验证实：敲击音叉，音叉会将乒乓球弹起。,实验小结,声音是由于物体 而产生的,振动,问题:你知道蜜蜂、苍蝇、蚊子在飞舞时如何发出“ 嗡嗡 ”声音吗？,它们是靠翅膀振动发出声音的,声音的传播,问题：声音是如何传播的？,实验4：你站在桌的一端，另一位同学用手在桌上轻轻地敲击，你能听到敲击声吗？_此声音是由什么物体传播的？_。 你把耳朵贴在桌面上，你能听到敲击声吗？_，此时的声音又是由什么物体传播的？_。,实验探究,实验5：将两块铁块放在玻璃缸的水中互相撞击，你能听见撞击声吗？ 通过实验，我们知道了声音可以在_、_和_ 中传播。,小结：通过实验，我们知道了声音可以在_、 _和_ 中传播。,实验6： 将一只电铃放在密封的玻璃罩内，接通电源。,1.你听到电铃声了吗？ 你看到电铃的槌在敲击铃吗？ 2.用真空泵抽出钟罩内的空气。当空气被逐渐抽去时，电铃声会 （减弱，变得更响亮）。当空气几乎被抽尽时，你仍然能听到声音吗？ 声音在真空中能传播吗？,3.关掉真空泵，让空气慢慢重新进入罩内。现在你听到声音了吗？ 声音能在空气中传播吗？,总结：声音不能在真空中传播。 声音的传播需要物质。 介质能传播声音的物质叫介质。,声音的传播,思考：1.在月球上的宇航员之间是如何交流的？,2.许多科幻电影都有在太空中战争的场面。 你认为在太空中能听到爆炸的声音吗？,实验7：用土电话打电话：请一个学生对着杯子轻声说一句话，让对方同学听，最后让对方同学说出话的内容。,请小组讨论，分析土电话能打电话的原因？,1.声音是由于物体 而产生的。,振动,2.正在发声的物体叫_。,声源,3._体、_体、_体都能传播声音 。声音的传播需要_。能传播声音的物质叫_。_不能传播声音。,气,固,液,物质,介质,真空,4.声音传播的形式_。,声波,课堂练习,5.声音在15的空气中传播速度是_m/s，北宋时代的沈括，在他的著作梦溪笔谈中记载着：
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