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黄河颂,光未然,世界的文明古国都与著名河流有关，你能举出四大文明古国吗？能举出与他们有关的河流吗？,古印度,红河,古埃及,尼罗河,古巴比伦,幼发拉底河 底格里斯河,中国,黄河,认识黄河,黄河源头,黄河公伯峡,光未然，原名张光年，1939年在延安创作歌颂中华民族精神的组诗“黄河大合唱”。 诗中雄奇的想象与现实图景交织在一起，组成一幅广阔的历史画卷，刻画了黄河母亲的伟大形象，反映中华儿女抗战的真实场面。,词作者,文学常识,BACK,保卫黄河 风在吼 马在叫 黄河在咆哮 黄河在咆哮 河西山冈万丈高 河东河北高粱熟了 万山丛中 抗日英雄真不少 青纱帐里 游击健儿逞英豪 端起了土枪洋枪 挥动那大刀长矛 保卫家乡 保卫黄河 保卫华北 保卫全中国,读准下面加横线的字音： 磅礴（ ）（ ） 澎湃（ ）（ ） 气魄（ ） 高山之巅（ ） 狂澜（ ） 哺育（ ） 浊流（ ） 屏障（ ）,png b png pi p din ln b zhu zhng,BACK,课文朗读,整体感知,2、开头点题后，作者并没有直接去颂而是在描写黄河，如果在文中找一个字来统领，应该是哪个字？,1、本课题目黄河颂，哪个词是关键？,颂,望,3、歌词中反复出现的“啊!黄河!” 起了什么样的作用？,“啊!黄河!”反复出现，把歌词主体部 分从“啊!黄河!/你是中华民族的摇篮” 到“将要在你的哺育下/发扬滋长”分为 三个层次，依次是：黄河养育了中华 民族，黄河保卫了中华民族，黄河还 将激励着中华民族。由实到虚，环环 相扣，逐步深入。,合作探究,1、诗人从哪些方面歌颂了黄河 的英雄气魄？,黄河的自然特点、 地理特征、 黄河在历史上对中华民族的贡献,2、诗人借黄河表达了什么感情？,诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励着中华儿女像黄河一样伟大坚强，以英勇的气概和坚定的决心保卫黄河，保卫祖国。,课堂小结,黄 河 颂 光未然,激励着中华民族保卫着中华民族养育了中华民族,望黄河 颂黄河,学习黄河精神,点题 黄河伟大坚强,序曲 主体 尾声,BACK,朗诵词， 以呼告 的手法 来写,近镜头,鸟瞰全景,纵向来写流向,横向来写两岸,黄 河 颂 光未然,序曲 主体 尾声,鸟瞰全景,A、君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 李白将进酒 B、黄河落天走东海，万里写入胸怀间 李白赠裴十四 C、黄河远上白云间，一片孤城万仞山 王之涣凉州词 D、白日依山尽，黄河入海流。 王之涣登鹳雀楼 E、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 李白行路难,2
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