《芦花荡》课件3

芦花荡,原名孙树勋。河北省安平县人，中国现代小说家、散文家，“荷花淀”派代表作家。与赵树理、周立波和柳青四位作家，被誉为描写农村生活的“四大名旦”和“四杆铁笔”。,语言风格：细腻优美，富有浓郁的诗情画意，有“小说的诗”、“诗的小说”美称。,孙犁简介,1937年7月7日，日本侵略军在河北宛平卢沟桥制造事端。中国守军奋起抵抗的作战。亦称“七七”抗战、“七七”事变。“七七”事变发生后，全国人民群情激愤,声讨日本侵略军。“七七”事变，标志着日本帝国主义全面侵华战争的开始，揭开了中国人民伟大的全面抗日民族战争本文写于抗日战争的最后阶段（1945年8月）。,背景资料,竹篙 疟子 寒噤 蹿 泅着 仄歪 飒飒 白洋淀 莲蓬 提防 转弯抹角 张皇失措,zh go,yo zi,hn jn,cun,z wi,s s,lin png,bi yng din,zhun wn m jio,zhng hung sh cu,d,qi,学习字词,1、用艺术概括的方法塑造人物象； 2、有完整的故事情节； 3、对环境作具体的描写。,小说三要素,小说,以刻画人物形象为中心来反映社会生活的一种文学体裁。,虚构的、源于生活高于生活。,人物、故事情节、环境,文体常识,刻画人物的方法：,肖像外貌、行动、语言、心理描写等正面描写和侧面描写。,小说情节：,开端、发展、高潮、结局；序幕、尾声。,小说环境：,自然环境和社会环境。（交代背景，衬托人物、发展情节、渲染气氛。）,初读课文，然后请用“我喜欢，因为”这样的句式说话。,例如：我喜欢这篇小说的情节，因为它具有浓浓的传奇色彩。,感知课文,小说的典型环境： 交代背景、衬托人物、发展情节、 渲染气氛。,自然环境：,芦花荡,社会环境：,抗日战争,说说：这是一片-的芦花荡,情节结构,一（18）交代了故事发生的环 境，介绍了老头子的基本情况（生 活环境、外貌、性格特点等） ； 为下文作铺垫 二（963）具体讲述故事的过程,情节结构,1、（919） 开端 护送 2、（2054）发展 受伤 3、（5563）高潮和结局 复仇,小说的情节：开端、发展、高潮、结局； 序幕、尾声。,老头子的英雄性格,1、爱国抗日的热情，老当益壮的气慨。,2、爱憎分明的强烈感情。,3、过于自信与自尊。,4、智勇双全的英雄行为。,找出环境描写的句子,环境描写一般作用：,交代背景，衬托人物、 发展情节、渲染气氛。,思考：环境描写在文中的具体作用,环境描写,1、第1段 2、第2段“月明风清的夜晚，奔着东南去了”,3、第9段“弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。” 4、第38段“月亮落了，有些飒飒的风响” 5、第59段“水镜子一样的平在水底轻轻地浮动” 6、第62段“鲜嫩的芦花正在迎风飘撒”,如：,景美,人美,充满战斗的诗情画意美,蕴含爱国深情,渲染环境气氛，烘托人物的精神境界，加强抒情的韵味。,环境,险恶、诗情画意,人物,老头子,性格特征：过于自信和自尊。,外貌特征：干瘦却特别有 精神，眼光尖利明亮。,情节,夜里护送；孩子受伤。,第二天，智斗日寇，报仇血恨。,小说主题,表现了中国人民是英雄机智、