（江苏专用）2020届高考生物一轮复习专题27克隆技术课件.pptx

专题27 克隆技术,高考生物 (江苏专用),考点1 植物细胞工程,五年高考,A组 自主命题江苏卷题组,1.(2019江苏单科,20,2分)为探究矮牵牛原生质体的培养条件和植株再生能力,某研究小组的实 验过程如下图。下列叙述正确的是 ( ) A.过程获得的原生质体需悬浮在30%蔗糖溶液中 B.过程需提高生长素的比例以促进芽的分化 C.过程需用秋水仙素处理诱导细胞壁再生 D.原生质体虽无细胞壁但仍保持细胞的全能性,答案 D 过程将植物细胞的细胞壁去除后获得原生质体,若将其悬浮在30%蔗糖溶液中, 原生质体会因溶液浓度过高而失水皱缩,A错误;过程需提高细胞分裂素的比例以促进芽的 分化,若提高生长素的比例,则会促进根的分化,而使芽的分化受到抑制,B错误;秋水仙素具有 诱导细胞染色体数目加倍的作用,没有诱导细胞壁再生的作用,C错误;细胞的全能性依赖于细 胞内遗传物质的完整性,原生质体虽无细胞壁但其遗传物质是完整的,因此原生质体保持细胞 的全能性,D正确。,素养解读 本题通过植物组织培养的相关知识,考查考生实验探究和获取信息的能力;借助植 物组织培养的过程图示,体现了对科学探究素养中的实验方案探讨要素的考查。,易错辨析 在植物组织培养过程中,生长素和细胞分裂素是关键激素。当同时使用这两种植 物激素时,两者的比例会影响植物细胞分化发育的方向。一般来说,当生长素用量与细胞分裂 素用量比值高时,有利于根的分化而对芽的形成有抑制作用;当生长素用量与细胞分裂素用量 比值低时,有利于芽的分化而对根的形成有抑制作用;当生长素用量与细胞分裂素用量比值适 中时,则能促进愈伤组织的形成。,2.(2018江苏单科,8,2分)花药离体培养是重要的育种手段。下图是某二倍体植物花药育种过 程的示意图,下列叙述正确的是 ( ) A.为了防止微生物污染,过程所用的花药需在70%乙醇中浸泡30 min B.过程的培养基中需添加较高浓度的细胞分裂素以利于根的分化 C.过程逐步分化的植株中可筛选获得纯合的二倍体 D.过程应将炼苗后的植株移栽到含有蔗糖和多种植物激素的基质上,答案 C 本题主要考查花药离体培养的相关知识。为了防止微生物污染,过程所用的花 蕾需在70%乙醇中浸泡30 s,A错误;过程的培养基中,生长素与细胞分裂素的比值适中,且生 长素含量高于细胞分裂素时,有利于根的分化,B错误;进行过程的愈伤组织经过了秋水仙素 的处理,故其分化后的植株中可筛选获得纯合的二倍体,C正确;经炼苗后的幼苗是能进行光合 作用且能独立进行代谢的植株,故幼苗的生长基质中不用添加蔗糖和多种植物激素,D错误。,考点2 动物细胞工程 1.(2019江苏单科,23,3分)如图为杂交瘤细胞制备示意图。骨髓瘤细胞由于缺乏次黄嘌呤磷酸 核糖转移酶(HGPRT-),在HAT筛选培养液中不能正常合成DNA,无法生长。下列叙述正确的 是(多选) ( ) A.可用灭活的仙台病毒诱导细胞融合 B.两两融合的细胞都能在HAT培养液中生长,C.杂交瘤细胞需进一步筛选才能用于生产 D.细胞膜的流动性是细胞融合的基础,答案 ACD 灭活的仙台病毒具有诱导细胞融合的作用,A正确;两两融合的细胞包括免疫B 细胞免疫B细胞、骨髓瘤细胞骨髓瘤细胞、免疫B细胞骨髓瘤细胞三种,只有免疫B细 胞与骨髓瘤细胞的融合细胞能在HAT培养液中生长,B错误;与骨髓瘤细胞结合的免疫B细胞 的种类不同,形成的杂交瘤细胞产生的单克隆抗体不同,因此需要进一步筛选才能用于生产,C 正确;细胞融合的基础是细胞膜具有一定的流动性,D正确。,素养解读 本题通过动物细胞融合的知识,考查考生获取信息和实验探究的能力;试题借助基 础判断的形式,体现了对科学探究素养中的实验方案探讨要素的考查。,思路梳理 认真读题和看图回忆单克隆抗体制备的过程结合选项选出答案。,2.(2018江苏单科,22,3分)如图为细胞融合的示意图,下列叙述正确的是(多选) ( ) A.若a细胞和b细胞是植物细胞,需先去分化再诱导融合 B.a细胞和b细胞之间的融合需要促融处理后才能实现 C.c细胞的形成与a、b细胞膜的流动性都有关 D.c细胞将同时表达a细胞和b细胞中的所有基因,3.(2016江苏单科,9,2分)下列有关细胞工程的叙述,正确的是 ( ) A.PEG是促细胞融合剂,可直接诱导植物细胞融合 B.用原生质体制备人工种子,要防止细胞破裂 C.骨髓瘤细胞经免疫处理,可直接获得单克隆抗体 D.核移植克隆的动物,其线粒体DNA来自供卵母体,考点1 植物细胞工程,B组 统一命题、省（区、市）卷题组,1.(2019课标全国,38,15分)植物组织培养技术在科学研究和生产实践中得到了广泛的应 用。回答下列问题。 (1)植物微型繁殖是植物繁殖的一种途径。与常规的种子繁殖方法相比,这种微型繁殖技术的 特点有 (答出2点即可)。 (2)通过组织培养技术,可把植物组织细胞培养成胚状体,再通过人工种皮(人工薄膜)包装得到 人工种子(如图所示),这种人工种子在适宜条件下可萌发生长。人工种皮具备透气性的作用 是 。人工胚乳能够为胚状体生长提供所需的物质,因此应含有 植物激素、 和 等几类物质。,(3)用脱毒苗进行繁殖,可以减少作物感染病毒。为了获得脱毒苗,可以选取植物的 进行组织培养。 (4)植物组织培养技术可与基因工程技术相结合获得转基因植株。将含有目的基因的细胞培 养成一个完整植株的基本程序是 (用流程图表示)。,答案 (1)能保持植物原有的遗传特性,繁殖速度快 (2)有利于胚状体进行呼吸作用 矿质元 素 糖 (3)茎尖 (4)含目的基因的细胞 愈伤组织 小植株,解析 本题借助植物细胞工程实际应用的相关知识,考查综合运用能力。试题通过对比获得 植物新个体的不同途径,体现了对科学探究素养中的结果分析要素的考查。 (1)植物微型繁殖可以保持优良品种的遗传特性,还可以高效、快速、大量繁殖。(2)人工种皮 具备透气性,可以保证胚状体进行有氧呼吸时对氧的需求;人工胚乳应该含有植物激素、矿质 元素和糖等物质,保证胚状体的正常生长。(3)植物分生区附近(如茎尖)的病毒极少,可以切取 茎尖进行组织培养,获得脱毒苗。(4)获得转基因植株,首先要通过细胞的脱分化过程,培养出 愈伤组织,对愈伤组织继续培养,诱导分化形成小植株。,知能拓展 人工种皮中应该具有哪些有效成分? 针对植物种类、土壤等条件,在人工种皮中可加入适量的养分、无机盐、农药、抗生素、有 益菌等,为了促进胚状体、不定芽等的生长发育,还可以向人工种皮中加入一些植物生长调节 剂。,2.(2019课标全国,38,15分)培养胡萝卜根组织可获得试管苗,获得试管苗的过程如图所示。 回答下列问题。 (1)利用胡萝卜根段进行组织培养可以形成试管苗。用分化的植物细胞可以培养成完整的植 株,这是因为植物细胞具有 。 (2)步骤切取的组织块中要带有形成层,原因是 。 (3)从步骤到步骤需要更换新的培养基,其原因是 。在新的培养基上愈伤组织通过 细胞的 过程,最终可形成试管苗。 (4)步骤要进行照光培养,其作用是 。 (5)经组织培养得到的植株,一般可保持原品种的 ,这种繁殖方式属于 繁 殖。,答案 (1)全能性(或答:形成完整植株所需的全部基因) (2)形成层容易诱导形成愈伤组织 (3)诱导愈伤组织形成和诱导愈伤组织分化形成试管苗所需的生长素和细胞分裂素的比例不 同 分化(或答:再分化) (4)诱导叶绿素的形成,使试管苗能够进行光合作用 (5)遗传特性 无性,解析 本题借助胡萝卜根组织块的组织培养的相关知识,考查考生理论联系实际,综合运用所 学知识解决生物学问题的能力;试题通过对组织培养流程的分析考查了科学思维素养。 (1)植物细胞具有全能性,利用已分化的植物细胞通过植物组织培养可以培养成完整植株。 (2)形成层细胞分化程度低,全能性较高,更容易诱导形成愈伤组织,进而获得完整植株。(3)愈伤 组织的形成和试管苗的分化需要不同的生长素与细胞分裂素比例,因此诱导愈伤组织的形成 阶段到分化阶段需要不同的培养基。愈伤组织通过再分化过程,最终可形成试管苗。(4)叶绿 素的形成需要光,试管苗的发育也需要光,因此试管苗的诱导阶段需要光照。(5)通过植物组织 培养获得植株,属于无性繁殖的一种,可以保持原品种的遗传特性。,知识拓展 组织培养得到植株的两种常见途径 愈伤组织形成后经诱导发芽形成丛状苗,再生根形成植株;愈伤组织形成后经液体悬浮培 养得到单个细胞,诱导形成胚状体再形成植株。,1.(2015天津理综,6,6分)2015年2月3日,英国议会下院通过一项历史性法案,允许以医学手段培 育“三亲婴儿”。三亲婴儿的培育过程可选用如下技术路线。 据图分析,下列叙述错误的是 ( ) A.该技术可避免母亲的线粒体遗传病基因传递给后代 B.捐献者携带的红绿色盲基因不能遗传给三亲婴儿 C.三亲婴儿的染色体全部来自母亲提供的细胞核 D.三亲婴儿的培育还需要早期胚胎培养和胚胎移植等技术,考点2 动物细胞工程,答案 C 分析图示可知:母亲只提供细胞核,因而可避免母亲的线粒体遗传病基因传递给后 代,A正确;红绿色盲基因属于核基因,而捐献者提供的是去核卵母细胞,其红绿色盲基因不能遗 传给三亲婴儿,B正确;三亲婴儿的染色体一半来自母亲提供的细胞核,一半来自精子,C错误;体 外受精形成的受精卵需培养形成早期胚胎,而后经胚胎移植进入受体子宫内,D正确。,2.(2018课标全国,38,15分)2018年细胞期刊报道,中国科学家率先成功地应用体细胞对 非人灵长类动物进行克隆,获得两只克隆猴“中中”和“华华”。回答下列问题: (1)“中中”和“华华”的获得涉及核移植过程,核移植是指 。通过核移植方法获得的克隆猴,与核供体相比,克隆猴 体细胞的染色体数目 (填“减半”“加倍”或“不变”)。 (2)哺乳动物的核移植可以分为胚胎细胞核移植和体细胞核移植,胚胎细胞核移植获得克隆动 物的难度 (填“大于”或“小于”)体细胞核移植,其原因是 。 (3)在哺乳动物核移植的过程中,若分别以雌性个体和雄性个体的体细胞作为核供体,通常,所 得到的两个克隆动物体细胞的常染色体数目 (填“相同”或“不同”),性染色体组 合 (填“相同”或“不同”)。,答案 (1)将动物的一个细胞核,移入一个已去掉细胞核的卵母细胞 不变 (2)小于 胚胎细 胞分化程度低,恢复全能性相对容易 (3)相同 不同,解析 (1)核移植是指将动物的一个细胞核,移入一个已经去掉细胞核的卵母细胞中,使其重组 并发育成一个新的胚胎,并最终发育为动物个体。克隆猴体细胞的染色体数等于重组细胞中 的染色体数,等于供核细胞中的染色体数。(2)哺乳动物胚胎细胞分化程度低,恢复全能性相对 容易,而哺乳动物体细胞分化程度高,恢复全能性十分困难,因此,动物体细胞核移植获得克隆 猴的难度也就明显高于胚胎细胞核移植。(3)哺乳动物雌性个体和雄性个体的体细胞中常染 色体数目相同,雌性性染色体组合为XX,雄性性染色体组合为XY,因此题中所得的两个克隆动 物体细胞常染色体数目相同,性染色体组合不同。,3.(2016课标全国,40,15分)下图表示通过核移植等技术获得某种克隆哺乳动物(二倍体)的流 程。 回答下列问题: (1)图中A表示正常细胞核,染色体数为2n,则其性染色体的组成可为 。过程表示去 除细胞核,该过程一般要在卵母细胞培养至适当时期再进行,去核时常采用 的方法。 代表的过程是 。 (2)经过多次传代后,供体细胞中 的稳定性会降低。因此,选材时必须关注传代次数。 (3)若获得的克隆动物与供体动物性状不完全相同,从遗传物质的角度分析其原因是 。 (4)与克隆羊“多莉(利)”培育成功一样,其他克隆动物的成功获得也证明了 。,答案 (15分)(1)XX或XY 显微操作 胚胎移植 (2)遗传物质 (3)卵母细胞的细胞质中的遗传物质会对克隆动物的性状产生影响 (4)动物已分化体细胞的细胞核具有全能性,解析 (1)因供体的性别不确定,故其细胞核内的性染色体组成为XX或XY;一般将卵母细胞培 养到M中期,用显微操作法将其细胞核去除;代表的过程是胚胎移植。(2)传代培养10代以 内的细胞可以保持正常的二倍体核型,超过10代以后,供体细胞中遗传物质的稳定性会降低。 (3)克隆动物细胞质中的遗传物质来自卵母细胞的细胞质,细胞质中的遗传物质对克隆动物的 性状会产生影响。(4)克隆动物的成功可以证明动物已分化的体细胞的细胞核具有全能性。,疑难突破 识记克隆动物的原理及过程是解答本题的关键。,考点1 植物细胞工程,C组 教师专用题组,1.(2013江苏单科,11,2分)某种极具观赏价值的兰科珍稀花卉很难获得成熟种子。为尽快推广 种植,可应用多种技术获得大量优质苗,下列技术中不能选用的是 ( ) A.利用茎段扦插诱导生根技术快速育苗 B.采用花粉粒组织培养获得单倍体苗 C.采集幼芽嫁接到合适的其他种类植物体上 D.采用幼叶、茎尖等部位的组织进行组织培养,答案 B 本题考查对获得大量优质苗的多种技术手段的分析。为了使优质苗的生物性状不 发生性状分离,可采用茎段扦插诱导生根技术快速育苗,也可采用将幼芽嫁接到合适的其他种 类植物体上的方法或用茎尖或幼叶等部位的组织进行植物组织培养获得大量优质苗;花粉粒 是减数分裂的产物,利用花粉粒离体培养得到的是单倍体苗,其高度不育,且会发生性状分离, 因此B项方案不能选用。,2.(2011江苏单科,16,2分)下列有关植物组织培养的叙述,正确的是 ( ) A.愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞 B.二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传的植株 C.用人工薄膜将胚状体、愈伤组织等分别包装可制成人工种子 D.植物耐盐突变体可通过添加适量NaCl的培养基培养筛选而获得,答案 D 在普通培养基中添加适量的NaCl,制成选择培养基,可用来筛选植物耐盐突变体,故 选项D正确。愈伤组织的细胞排列疏松而无规则,是一团没有特定结构和功能并处于旺盛分 裂状态的薄壁细胞;二倍体植株的花粉经离体培养后得到单倍体植株,该单倍体高度不育,不能 稳定遗传;用人工薄膜将胚状体等进行包装可制成人工种子,愈伤组织不能作为制作人工种子 的材料,故选项A、B、C错误。,3.(2014江苏单科,29,9分)为了获得植物次生代谢产物,先用植物外植体获得愈伤组织,然后在 液体培养基中悬浮培养。请回答下列问题: (1)外植体经诱导后形成愈伤组织的过程称为 。 (2)在愈伤组织悬浮培养时,细胞干重、蔗糖浓度和pH的变化如图所示。细胞干重在12 d后下 降的原因有 ;培养液中蔗糖的作用是 、 。,(3)多倍体愈伤组织细胞产生的次生代谢产物量常高于二倍体。二倍体愈伤组织细胞经 处理,会产生染色体加倍的细胞。为检测愈伤组织细胞染色体数目,压片前常用纤维素酶 和 酶解离愈伤组织。若愈伤组织细胞(2n)经诱导处理后,观察到染色体数为8n的细 胞,合理的解释是 、 。 (4)为了更好地获得次生代谢产物,生产中采用植物细胞的固定化技术,其原理与酵母细胞固定 化类似。下列说法正确的有 (填序号)。 选取旺盛生长的愈伤组织细胞包埋 必须在光照条件下培养 培养过程中需通空气 固定化后植物细胞生长会变慢,答案 (1)脱分化 (2)蔗糖浓度下降,pH降低 提供能源 调节渗透压 (3)秋水仙素(低温) 果胶 经加倍到4n的细胞处于有丝分裂后期 经加倍到8n的细胞处于有丝分裂中期 (4) ,解析 (1)外植体经脱分化可形成愈伤组织。(2)分析坐标曲线图,可见12 d后培养液中的蔗糖 浓度已降至较低,pH也由6降为4,因此使得细胞生命活动受阻,细胞干重减小。培养液中的蔗 糖可为培养的细胞提供能源,又可调节培养液的渗透压。(3)二倍体愈伤组织经人工诱导如秋 水仙素、低温等处理,可产生染色体加倍的细胞。植物细胞之间除纤维素外,还存在果胶层,因 此可利用纤维素酶和果胶酶解离愈伤组织。愈伤组织细胞(2n)经人工诱导后,细胞中染色体 数目加倍成4n,染色体数为4n的细胞进行有丝分裂,处于有丝分裂后期的细胞中含有8n条染色 体;若加倍到4n的细胞经诱导后继续加倍则形成染色体数为8n的细胞,这样的细胞再进行有丝 分裂,在中期时会看到染色体数为8n的细胞。(4)通过愈伤组织获得次生代谢产物时,需选择生 长旺盛的细胞,由于植物细胞进行有氧呼吸,培养过程需通入空气。愈伤组织细胞没有叶绿体, 不进行光合作用,不需光照。植物细胞固定化后,与外界环境的物质交换能力降低,生长变慢。,4.(2012江苏单科,31,8分)某研究组对籼稻开展了组织培养及相关研究,请回答下列问题: (1)2,4-D常用于籼稻愈伤组织的诱导,对形态的发生有一定的抑制作用。为促进愈伤组织再分 化,在配制分化培养基时需 (填“升高”“保持”或“降低”)2,4-D的浓度。 (2)当籼稻愈伤组织在只含有细胞分裂素的培养基上培养时,出现具有分生能力的绿色芽点,但 不能继续出芽,通常在培养基中添加 ,以促进幼苗形成。 (3)研究中用显微镜可以观察到的现象是 (填下列序号)。 绿色芽点细胞排列松散 刚融合的籼稻和稗草杂交细胞发生质壁分离 胚状体细胞中有叶绿体 分化的愈伤组织内各细胞的形态大小一致 (4)经组织培养筛选获得的籼稻叶绿素突变体,其叶绿素a与叶绿素b的比值显著大于对照,叶绿 素总量不变。某同学用 (填序号:绿色红色蓝紫色黄色)光照射突变体和对 照叶片,检测到两者光合放氧速率差异不大。若取等量色素提取液进行层析,会发现突变体第 条色素带(自上而下)窄于对照组。,(5)胚乳(3n)由一个精子与两个极核受精发育而成。若用籼稻种子的胚乳诱导愈伤组织,培育 三倍体,需适时剔除胚,以免胚的存在影响愈伤组织细胞的 ,还可避免再生苗中混有 。,考点2 动物细胞工程 1.(2011江苏单科,14,2分)关于现代生物技术应用的叙述,错误的是 ( ) A.蛋白质工程可合成自然界中不存在的蛋白质 B.体细胞杂交技术可用于克隆动物和制备单克隆抗体 C.植物组织培养技术可用于植物茎尖脱毒 D.动物细胞培养技术可用于转基因动物的培育,答案 B 克隆动物是核移植工程的应用;茎尖分生能力强,没有病毒侵染,以茎尖为外植体,通 过植物组织培养可获得无病毒植株;导入目的基因的受体细胞,需通过动物细胞培养技术获得 早期胚胎,才能进一步培育成转基因动物。,2.(2018课标全国,38,15分)某种荧光蛋白(GFP)在紫外光或蓝光激发下会发出绿色荧光,这一 特性可用于检测细胞中目的基因的表达。某科研团队将某种病毒的外壳蛋白(L1)基因连接在 GFP基因的5末端,获得了L1-GFP融合基因(简称为甲),并将其插入质粒P0,构建了真核表达载 体P1,其部分结构和酶切位点的示意图如下,图中E1E4四种限制酶产生的黏性末端各不相同。,E1 E2 E3 E4 回答下列问题: (1)据图推断,该团队在将甲插入质粒P0时,使用了两种限制酶,这两种酶是 。使用这 两种酶进行酶切是为了保证 ,也是为了保证 。 (2)将P1转入体外培养的牛皮肤细胞后,若在该细胞中观察到了绿色荧光,则说明L1基因在牛的 皮肤细胞中完成了 和 过程。 (3)为了获得含有甲的牛,该团队需要做的工作包括:将能够产生绿色荧光细胞的 移入牛的 中、体外培养、胚胎移植等。 (4)为了检测甲是否存在于克隆牛的不同组织细胞中,某同学用PCR方法进行鉴定,在鉴定时应 分别以该牛不同组织细胞中的 (填“mRNA”“总RNA”或“核DNA”)作为PCR模板。,考点1 植物细胞工程,三年模拟,A组 20172019年高考模拟考点基础题组,1.(2019江苏苏、锡、常、镇三模,14)研究发现,经水浴处理后再组织培养获得的草莓幼苗脱 毒效果更好。下列叙述错误的是 ( ) A.病毒在植物体内的分布是不均匀的 B.40 水浴可能有利于减慢病毒增殖扩散速度 C.剥取的茎尖需要进行无菌处理 D.脱毒苗具有病毒抗性,不会再感染病毒,答案 D 根据题图可知,利用小叶尚未展开的匍匐茎通过植物组织培养可获得脱毒苗,可推 测病毒在植物体内的分布不均匀,A正确;40 水浴4 h有利于减慢病毒增殖扩散速度,B正确; 用于植物组织培养的外植体均需进行无菌处理,C正确;脱毒苗并不会因为脱毒而具有病毒抗 性,仍会再感染病毒,D错误。,名师点睛 本题中剥取的茎尖组织块需要保持它们的生物活性,因此不可对其进行彻底灭菌 处理。,2.(2019江苏泰州一模,24)如图为植物组织培养过程示意图,下列叙述正确的是(多选) ( ) 外植体试管苗 A.外植体可以是植物体细胞、卵细胞或花药 B.试管苗过程的基础是细胞的分裂、分化 C.将包上人造种皮即可获得人工种子 D.赤霉素和脱落酸也可用于植物组织培养,3.(2019江苏南京、盐城二模,24)科学家将番茄和马铃薯细胞利用图示技术获得了“番茄马 铃薯”植株。下列有关叙述正确的是(多选) ( ) A.图示技术涉及的原理有细胞膜的流动性、植物细胞的全能性等 B.过程可用电激、聚乙二醇或灭活的病毒诱导原生质体融合 C.过程需提供无机营养成分、有机营养成分和植物激素等 D.f培养基中生长素与细胞分裂素的配比与e培养基中的不同,答案 ACD 如图为植物体细胞杂交的过程,纤维素酶和果胶酶去壁、原生质体融合、 细胞壁的再生、脱分化、再分化。植物体细胞杂交过程中涉及原生质体的融合和植 物组织培养,前者的原理是细胞膜的流动性,后者的原理是植物细胞的全能性,A正确;植物原生 质体融合的方法有物理法和化学法,不能用灭活的病毒诱导融合,B错误;脱分化、再分化 需要营养成分和激素等条件,C正确;e中诱导形成愈伤组织,f中诱导分化出根、芽,需要调整培 养基中生长素和细胞分裂素的比例,D正确。故选ACD。,4.(2019江苏苏、锡、常、镇四市二模,16)组培苗在移栽前,一般需要炼苗,目的在于提高组培 苗对外界环境条件的适应性。如图是不同炼苗方式组合对白兰地红枫组培苗移栽存活率的 影响,以下叙述正确的是 ( ) A.炼苗初期应创设与室外环境相同的条件,促使组培苗适应环境 B.闭盖炼苗期间应控制的环境条件为:无菌、无光,并保持一定的湿度 C.白兰地红枫组培苗的最佳炼苗方式是闭盖炼苗6 d后,再开盖炼苗3 d,D.白兰地红枫组培苗的移栽存活率随着闭盖炼苗时间的增加先升高后降低,答案 D 炼苗初期,应和培养时的环境条件相似,炼苗后期,则要与预计的栽培条件相似,从而 达到逐步适应外界环境条件的目的,A错误;闭盖炼苗时需给予一定光照等,B错误;分析题图,白 兰地红枫组培苗的最佳炼苗方式是闭盖炼苗6 d后,再开盖炼苗2 d,C错误;分析题图,白兰地红 枫组培苗的移栽存活率随着闭盖炼苗时间的增加先升高后降低,D正确。,解题思路 分析题干,把握关键信息“炼苗,目的在于提高组培苗对外界环境条件的适应性”, 然后作答即可。,1.(2019江苏苏、锡、常、镇四市二模,25)下列有关哺乳动物核移植技术的叙述正确的是(多 选) ( ) A.受体细胞常用处于减数第二次分裂中期的卵母细胞 B.注入受体细胞的既可以是细胞核,也可以是细胞 C.用物理或化学方法激活移植后的细胞,使其完成减数分裂过程 D.核移植技术的成功率很低,仍有很多问题需要研究,考点2 动物细胞工程,答案 ABD 处于减数第二次分裂中期的卵母细胞体积大、易操作,含有核基因全能型表达 的物质和环境条件,所以受体细胞常用处于减数第二次分裂中期的卵母细胞,A正确;注入受体 细胞的可以是细胞核,为了保证供核不被破坏,使所得个体的性状更接近供体,注入受体细胞的 也可以是细胞,B正确;用物理或化学方法激活移植后的细胞,使其完成有丝分裂过程,C错误;许 多克隆动物表现出遗传和生理缺陷、核移植技术的成功率很低等,仍有很多问题需要研究,D 正确。,2.(2019江苏南通、连云港等七市二模,17)在单克隆抗体制备中,关于杂交瘤细胞制备的叙述, 正确的是 ( ) A.可利用电激等物理方法直接诱导两个细胞的融合 B.可利用细胞中染色体的数目和形态筛选出杂交瘤细胞 C.利用了细胞膜的流动性和基因重组等原理 D.用选择培养基筛选得到的杂交瘤细胞可直接用于生产单克隆抗体,3.(2018江苏苏、锡、常、镇三模,20)下列关于动物细胞工程的叙述,正确的是 ( ) A.接触抑制的细胞经分散后继续培养,细胞将不再增殖 B.动物细胞培养选用的培养材料大多是胚胎或幼龄动物的组织 C.经选择性培养基筛选出来的杂交瘤细胞即可直接生产特定的单克隆抗体 D.常在培养基中添加一定种类和数量的抗生素以防止培养的细胞被病毒感染,答案 B 接触抑制的细胞经分散后继续培养,细胞仍能增殖,A错误;动物细胞培养通常选择 胚胎或幼龄动物的组织作为培养材料,B正确;经选择性培养基筛选出来的杂交瘤细胞需要检 测其是否能产生特定的抗体,C错误;加抗生素的目的是消灭杂菌,防止污染,D错误。,B组 20172019年高考模拟专题综合题组 时间:35分钟 分值:35分 一、选择题(单选每题2分,多选每题3分，共13分),1.(2019江苏南京、盐城三模,16)下列有关动物细胞培养和植物组织培养的叙述,错误的是 ( ) A.动物细胞培养和植物组织培养所用培养基中的成分不同 B.动物细胞培养和植物组织培养过程中都要用到胰蛋白酶 C.动物细胞培养可用于检测有毒物质,茎尖组织培养可获得脱毒植株 D.烟草叶片离体培养能产生新个体,小鼠杂交瘤细胞培养能得到细胞代谢产物,答案 B 本题主要考查科学思维中的比较与归纳。动物细胞培养中要用到胰蛋白酶,而植 物组织培养不需要。,2.(2019江苏六合高级中学2月月考,24)下列有关细胞工程叙述正确的是(多选) ( ) A.用原生质体制备人工种子,要防止细胞破裂 B.乳腺癌细胞比乳腺细胞更容易进行离体培养 C.生产单克隆抗体需要利用动物细胞培养技术 D.动物细胞融合和植物体细胞杂交都能形成杂交个体,答案 BC 通常人工种子是利用胚状体等(含完整细胞)制备而成的,不用原生质体制备,A错 误;癌细胞具有无限增殖的能力,因此乳腺癌细胞比乳腺细胞更容易进行离体培养,B正确;单克 隆抗体的制备采用了动物细胞融合技术和动物细胞培养技术,C正确;动物细胞融合无法培育 出新的动物个体,D错误。,3.(2019江苏南师附中、天一、海门、淮阴四校联考,15)细胞工程中,选择合适的生物材料是 成功的关键。下列选择不合理的是 ( ) A.选择高度分化的动物体细胞进行培养有利于获得大量细胞 B.选择胚胎细胞作为核供体进行核移植可提高克隆动物的成功率 C.选择一定大小的植物茎尖进行组织培养可获得脱毒苗 D.选择植物的愈伤组织进行诱变处理可获得优质的突变体,4.(2019江苏扬州一模,18)通过细胞工程技术,可利用甲、乙两种二倍体植物的各自优势,培育 高产耐盐的杂种植株,实验流程如图所示。有关说法错误的是 ( ) A.是纤维素酶和果胶酶,是融合的原生质体 B.到过程中高尔基体活动明显增强 C.将愈伤组织包埋在人工种皮中,就形成了人工种子 D.长成的植株需要选择的原因是有耐盐高产和耐盐不高产两种,答案 C 结合题干信息分析题图,表示用纤维素酶和果胶酶处理形成原生质体,为经过 诱导融合后形成的原生质体,A正确;高尔基体参与植物细胞壁的形成,故到过程中高尔基 体活动明显增强,B正确;人工种子的制备需要将愈伤组织培养到胚状体阶段与人工胚乳一起 包上人工种皮,C错误;由于融合的细胞存在多种细胞的融合体,经过在高盐环境下的筛选过程, 可能还存在耐盐高产和耐盐不高产个体,所以长成的植株还需进行选择,D正确。,5.(2019江苏盐城中学模考,17)科研人员研究了马铃薯茎尖外植体大小对幼苗的成苗率和脱毒 率的影响,结果如图。相关叙述错误的是 ( ) A.培育脱毒苗所依据的原理有基因突变和细胞全能性 B.培育脱毒苗的过程中涉及脱分化和再分化两个阶段 C.实验结果表明茎尖越小脱毒率越高,成苗率越低 D.根据本实验,培养脱毒苗时茎尖的适宜大小为0.27 mm,答案 A 马铃薯茎尖病毒极少甚至无病毒,因此可利用马铃薯茎尖进行组织培养形成脱毒 苗,所依据的原理是细胞全能性,A错误;培育脱毒苗的过程中涉及脱分化和再分化两个阶段, B正确;由图可知,茎尖越小脱毒率越高,成苗率越低,C正确;本实验中,在茎尖外植体大小 为0.27 mm时,脱毒率和成苗率均较高,因此根据本实验,马铃薯脱毒培养中茎尖外植体的适宜大小为0.27 mm,D正确。,6.(2018江苏扬、通、泰、徐、淮、宿二模,16)2018年1月国际顶尖学术期刊Cell杂志报 道,我国科学家以一只雌性猕猴胎儿成纤维细胞为核供体成功克隆出两只猕猴。相关叙述错 误的是( ) A.这项技术证明高度分化的动物体细胞具有全能性 B.研究中需要使用成熟卵母细胞作为核移植的受体 C.培育出的两只雌性猕猴的基因组成几乎完全相同 D.克隆猕猴的成功为大量培育灵长类遗传病模型动物提供了可能,7.(2018江苏无锡期末,31)(7分)多年生禾本科碱茅属草本植物。小花碱茅种子细小,外包被颖 壳,研究人员以小花碱茅成熟种子为外植体,对种子脱颖处理,用不同浓度激素配比诱导愈伤组 织形成及分化,成功建立了完整的小花碱茅组织培养植株再生体系。以下是部分研究数据,请 分析回答:,二、非选择题(共7分),(1)诱导小花碱茅愈伤组织最佳的激素配比浓度为 。 (2)诱导形成愈伤组织的过程称为 ,该过程在以MS+3%蔗糖+0.7%琼脂(pH 78)为基 本培养基、25 左右的 条件下无菌培养,基本培养基中加入蔗糖的目的是 。 (3)由图分析可知,种子脱颖后,发芽率、污染率的变化是 , 种子颖壳影响发芽率可能的原因有很多,其中之一是颖壳妨碍了种子和 的 接触,从而影响了种