人教版语文九年级第三单元12课《心声》课件_第1页
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文档简介

心 声,黄蓓佳,教学目标,1、掌握文中出现的生字词； 2、理解“心声”的深刻含义； 3、学习本文的插叙手法； 4、学习主人公对美好生活的执着追求。,我会读!,读准下列加点字的读音。 噗 嘟囔 簪子 棱角分明 蜷 抽噎 发窘 窸窸窣窣,p nng zn lng,qun y jing x s,1、“心声”一词的含义是： 。,心中的想法、愿望,2、小说主要刻画了 二个人 物形象。,程老师、李京京,3、这三个人都与俄国作家 的 有关联。,我知道！,契诃夫 万卡,4、这三个人物分别与万卡有怎样的关联？ 程老师： 李京京： 赵小桢：,区公开课上将教万卡。,想在公开课上读万卡。,老师安排她朗读万卡。,5、小说的主人公是:,李京京。,感知情节,本文讲述了一个什么样的故事？,要求： 快速阅读课文，尽量记住主要情节。,李京京要求在语文公开课上朗读课文，被老师拒绝。 李京京在小树林里独自朗读课文，联想起自己的经历，心里难受而悲哀。 李京京纠正同学朗读中的错误，却被同学取笑，他倍感委屈。 公开课上李京京勇敢“救场”，得到机会声情并茂的朗读了课文，感动了大家。,开 端,发 展,结局高潮,感知情节,1、文中的李京京有着怎样的生活经历？你喜欢这个人物形象吗？结合小说内容谈你的看法和理由。 2、文章在写李京京的生活经历时，用了什么样的手法？ 3、你认为程老师不让李京京读课文真 的只是因为李京京嗓子沙哑吗?从中你 看出程老师是一个什么样的老师？,纵深探究,合作讨论,你认为课文以“心声”为题，表达的是谁的心声？他什么样的心声？,京京的心声：渴望得到锻炼机会 渴望同学老师的肯定 渴望父母和谐 家庭温暖 渴望友谊 作者的心声：1、告诉孩子们在人生的道路上，美好的愿望遭到他人拒绝或嘲讽时，不要灰心沮丧，更不要轻言放弃，而是要自信勇敢，执著追求，努力为自己争取成功的机会。
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