人教课标版语文八年级上册第五单元第22课《爱莲说》PPT课件

,接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 扬万里,天然去雕饰，清水出芙蓉。 李白,涉江采芙蓉，兰泽多芳草， 采之欲遗谁，所思在远道。 古诗十九首,爱莲说,汽车区第一中学 赵晓阳,爱 莲 说,“说”是议论文的的一种文体，可以直接说明事物或论述道理,也可以借人借事或借物的记载来论述道理。爱莲说就是说爱好莲花的问题。,课文分析：,爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直不蔓不枝，香远益清亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。,水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。,fn多,唐代,水上、地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明惟独爱菊。自唐朝以来，世上的人们很喜爱牡丹。,予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。,沾染,洗涤,美丽而不庄重,树立,亲近而不庄重,我只喜爱莲从淤泥里长出来却不受污染，在清水里洗涤却不显得妖艳；茎梗中间贯通，不牵牵连连，不枝枝节节；香气远播，越发清香；笔挺洁净地站在那里地，只能在远处观赏却不能贴近去玩弄它。,我,予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。,认为,品德高尚的人,噫！菊之爱， 陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱， 宜乎众矣。,Y叹词,Xin少，难得,应当,唉，喜爱菊花的，陶渊明以后就很少听到了。喜爱莲花的，像我一样的人有几个呢？喜爱牡丹的人，当然很多了。,莲的美让作者深为喜爱，那么莲的可爱之处体现在哪些方面呢？(用原文回答),予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉.,?,课文探究,这里从几个方面对莲进行描写？,出淤泥而不染 濯清涟而不妖 中通外直 不蔓不枝 香远益清 亭亭净植 可远观而不可亵玩焉.,生长环境,体态香气,清高风度,以莲花比喻了君子哪些美好的品行？,出淤泥而不染 濯清涟而不妖,比喻君子在恶劣的环境中不为世俗所污，在优越的环境中不媚于世。,？,以莲花比喻了君子哪些美好的品行？,？,中通外直 不蔓不枝 香远益清,内心通达，行为正直；特立独行，纯正无邪；资质美好，声名 远扬。,以莲花比喻了君子哪些美好的品行？,？,亭亭净植 可远观而 不可亵玩焉.,卓然挺立， 坚守节操； 端庄严肃， 被人敬仰。,本文题目是爱莲说意在表达对莲的喜爱，但除了写莲花外，还三次提到了菊和牡丹，这对写莲有何作用？,思考？,莲,君子,菊,隐逸者,牡丹,富贵者,正衬,反衬,陶渊明,予,世人,爱,菊,莲,牡丹,花之隐逸者也,花之君子者也,花之富贵者也,学以致用,模仿例句选择你感受最深的一种植物，用托物言志的方法造句。,例句： 我爱莲花，因为它出淤泥而不染， 恰如清高正直、人格高尚的君子。 造句：我爱., 因为它.,课堂小结,莲蓬人 鲁迅 扫除腻粉呈风骨， 褪却红衣学淡妆。 好向濂溪称净植， 莫随残叶堕寒塘