人教课标版七年级语文上册第一单元《紫藤萝瀑布》ppt课件

宗璞,p,紫藤：豆科，别名葛花、藤萝树、招豆藤。花序大而下垂，花色清丽淡雅，藤条长而自然弯曲，易造型。花为蓝紫色或淡紫色树皮纤维可供织物，种子炒熟放入酒中，可让酒不致腐败。,作者简介 宗璞，当代女作家，原名冯钟璞，笔名有任小哲、丰非等。著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。她的小说刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵。她的散文情深意长，隽永如水。主要作品:中短篇小说知音、红豆等 ，散文集丁香结 。中篇小说三生石，获全国优秀中短篇小说奖。 本文选自铁箫人语。,1981年北京出版社出版了宗璞小说散文选。后又抱病奋力创作反映中华民族知识分子命运的长篇小说野葫芦引，其第一 部南渡记于1987年问世，获得广泛好评。,写作背景：,宗璞一家人在“文革”中深受迫害，“焦虑和悲痛”一直笼罩在作者心头。在“文革”结束的1982年，作者的小弟弟又身患绝症，作者异常悲痛，徘徊于庭院中，见一棵盛开的藤萝，睹物释怀，由花儿的由衰到盛感悟到生命的永恒，于是在其弟病逝前写成此文。,一、给下列词语注音、解释：,嚷（ ） 穗（ ） 舱（ ） 绽（ ） 凑（ ） 酿（ ） 迸（ ）溅 挑（ ）逗 伫（ ）立 伶仃（ ） 盘虬（ ）卧龙 忍俊不禁（ ）,rng,su,cng,zhn,cu,ning,bng,tio,zh,lngdng,qi,jn,二、解释下列词语：,发端： 终极： 迸溅： 挑逗： 伫立： 稀零： 凝望： 盘虬： 忍俊不禁： 伶仃： 仙露琼浆： 蜂围蝶阵：,开始，起头。,最终，最后。,向外溅出。,逗引，招惹。,长时间地站立。,稀落，凋零。,目不转睛地看。,忍俊，含笑。禁，忍住。,孤独，没有依靠。,喻美酒。,这里形容数量的多。,盘绕着的虬龙。,（听朗读，感受画面美） 1、找出“我”赏花行踪的句子。 2、全文可以分为哪三部分？ 分析第7-9段,这部分依次写的内容是什么?,整体感知,1、找出“我”赏花行踪的句子。,停住了脚步伫立凝望加快了脚步,2、全文可以分为哪三部分？ 分析第7-9段,这部分依次写的内容是什么?,赏花（16） 忆花（79） 悟花（1011）,“赏花的习惯”（7） “忆花的劫难”（8） “颂花的生机”（9）,1、作者按怎样的顺序对紫藤萝花进行描写的？ 2、从哪些方面进行描写的？（找句子，并读） 3、通过描写，突出了紫藤萝花怎样的特点？,合作探究,1、花瀑花穗花朵,由整体 到 局部,2、色彩、形状、动态、香气 3、突出了紫藤萝花的繁盛、美丽、生机勃勃、具有旺盛的生命力。,体会情感,1、作者在赏花的过程中，思想感情发生了怎样的变化？ 2、由赏花感悟到了怎样的人生哲理？,2、“花和人会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。” 由花的由盛到衰，悟到生命的美好与永恒。,本来心中的“焦虑和悲痛”，在看到繁盛的紫藤萝花后，获得了“精神的宁静和生的喜悦”，后来又联想到紫藤萝由衰而盛的遭际，自己从中获得生活的勇气和动力，重新对生活充满信心。,感悟：在生活中每个人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的进程不会因个人的不幸而改变。,花瀑 1.看花 花穗 花 花朵 赏花的感受 2.忆花 忆花的劫难 人 颂花的生机 3. 悟花： 生命长河无止境 生命,全文的内容结构：,拓展延伸,1、赋予花木以某种象征意义，并搜集花木的诗句。,莲：象征纯洁、高尚。 牡丹：象征宝贵。 梅：象征隐逸、坚贞自守。 兰：象征高尚。,拓展迁移,请你欣赏某一种植物，发挥联想，想想产生哪些感悟？托物言志。,向日葵,爬山虎,串串红,喇叭花,终日面向阳光，它的生命总充满希望。,生来满面喜色，它的生命总是充满激情。,不停努力攀爬，它的生命总是不断进取。,它的生命充满毅力与坚强,拓展延伸,1、赋予花木以某种象征意义，并搜集花木的诗句。,竹：