九年级语文下册第一单元1祖国啊我亲爱的祖国课件新人教版.pptx

第1课,祖国啊，我亲爱的祖国,作者简介,舒婷，女，原名龚佩瑜，1952年出生于福建石码镇，中国当代女诗人，朦胧诗派的代表人物。 1969年插队落户于闽西太拔，1972年返城。1980年，调福建文联。插队期间，开始试笔，直至十年后1979年，才开始发表诗作。著有诗集双桅船(获全国第一届新诗集优秀奖)、会唱歌的鸢尾花舒婷顾城抒情诗选，散文集心烟。她的诗被译成多国文字，介绍到德国、法国、美国、荷兰、日本、意大利、印度等国家。是新时期以来，最受青年欢迎的诗人。,写作背景,祖国啊，我亲爱的祖国发表于1979年7月，即中国进入改革开放新时期的第一个春天。诗人面对祖国摆脱苦难、正欲奋飞的情景，以自己独有的抒情方式写下了此诗 。,生字新词,干瘪(bi) 驳船(b) 蜗行(w) 胚芽(pi) 迷惘(wng) 隧洞(su) 绯红(fi) 淤滩(y) 纤绳(qin),生字新词,疲惫：非常疲乏。 簇新：极新(多指服装)。 迷惘：由于分辨不清而感到不知怎么办。 绯红：鲜红。 喷薄：形容水或太阳涌起、上升的样子。,朗读指导,我是你簇新的理想， 刚从神话的蛛网里挣脱； 我是你雪被下古莲的胚芽； 我是你挂着眼泪的笑涡； 我是新刷出的雪白的起跑线； 是/绯红的黎明 正在喷薄； 祖国啊! 我是你十亿分之一， 是你九百六十万平方的总和； 你以伤痕累累的乳房 喂养了 迷惘的我、深思的我、沸腾的我； 那就从我的血肉之躯上 去取得 你的富饶、你的荣光、你的自由； 祖国啊 我亲爱的祖国!,整体感知,1.经历了“文革”浩劫之苦的诗人，在这首诗中抒发了对祖国怎样的感情？这种感情又是通过哪些事物来表现的？,明确：诗人抒发了与祖国血肉相连、荣辱与共的感情，表达了强烈的爱国之情和历史责任感。诗中，“我”与祖国一起经受苦难，并在历史的机遇面前承担起为祖国取得“富饶”“荣光”“自由”的重任。 诗人通过一些具体事物来表现这种情感，如“老水车”“矿灯”“稻穗”“路基”“驳船”等，象征着祖国饱经风雨而依然具有顽强活力的特点。,整体感知,2.第一诗节中，诗人创造了几个意象？它们之间有什么联系？,明确： 诗人创造了“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”“干瘪的稻穗”失修的路基”“淤滩上的驳船”等意象。这些意象象征了祖国落后的经济、落后的文化和多年蒙受的苦难，同时也展现了在灾难中艰难挣扎、缓慢前行的祖国的形象。,整体感知,3.第二诗节中所表现的情感是单一的吗？,明确：第二诗节既写出了人民的痛苦又写出了人民的希望。“飞天”是宗教传说中的能在天空飞舞的神，在民间备受尊崇，寄托着淳朴百姓对生活的祈愿。,整体感知,4.第三诗节的感情色彩发生了怎样的变化？诗人是用哪些意象表达这种感情的？,明确：第三诗节中的感情色彩由悲哀愁苦变成欣喜亢奋。诗人用的意象有“簇新的理想”“古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“新刷出的雪白的起跑线”“绯红的黎明”等，这显示出祖国摆脱束缚、蒸蒸日上的状态,整体感知,5.第四诗节中，诗人抒发的感情与第三节有何异同？用自己的理解概括本节内容。,明确：第四诗节中抒发的感情紧承上节，但程度有所加强，诗的感情达到了高潮。诗人将抑制不住的强烈感情化作对祖国母亲的壮丽誓言。愿以自己的血肉之躯去取得她的“富饶”“荣光”和“自由”，去实现她的伟大理想。强烈的民族责任感、使命感和崇高的献身精神，使诗的思想为之升华。,整体感知,明确： 第一节：回溯祖国数百年的贫困、落后的历史。 第二节：写人民的痛苦和希望。 第三节：描绘处于历史转折时期的祖国形象。 第四节：强调“我”与祖国不可分割的关系。,走进文本,1.每节诗末的“祖国啊”所抒发的感情是否一样，从中可以看出诗人的情感有何变化，为何有这样的变化？,走进文本,明确：四句“祖国啊”所抒发的情感并不一样。第一句抒发了诗人难以言状的悲哀之情；第二句蕴含着诗人的几多痛苦和几多希望；第三句是诗人对祖国母亲的壮丽誓言；第四句是诗人对未来美好祖国感到无比自豪时抑制不住的深情呼唤。可见，诗人的感情由低沉叹息逐渐转向亢奋热烈。这种变化是历史发展在诗人心灵中折射的必然。“文革”浩劫之苦造就了舒婷这一代人富有时代特征的迷惘、困惑、怀疑、失落的情绪，也使他们通过心灵的折光抒发严峻的思考、深刻的反省和顽强的追求。舒婷的诗把个人的悲喜同民族和国家的命运结合起来，把对现实的感知同理想的追求结合起来，表现出强烈的爱国主义精神、忧患意识和历史使命感。,走进文本,2.这首诗是以第一人称写的。诗中的“我”仅指作者一个人吗？“我”与祖国是一种什么关系？,明确：祖国啊，我亲爱的祖国以第一人称写成，以“我”向“你”(祖国)的倾诉，表达了主人公强烈的爱国之情和历史责任感。诗中，“我是你”或“我是”句式反复出现，强调“我”和祖国一同走过艰难困苦、一同经历风雨沧桑，“我”和祖国生死相依、血肉相连。这个“我”代表着与共和国有着共同命运的一代人，这一代人面临新的历史机遇，他们将承担起振兴中华的历史责任。“我”的形象，是熔铸在祖国的大形象里的。,走进文本,3.舒婷的诗往往在曲折委婉的抒情中表达真挚的心声。这首诗的哪些地方体现了这一特点？,明确：诗的第一节和第二节，写祖国的过去。诗人写的虽是贫穷和苦难，情感中却始终流动着对祖国的挚爱、依恋和赞颂。,拓展延伸,请学生发挥想象，仿照课文，在下面这些诗句后添加一句诗，使它们尽可能与原诗和谐一致。 （1）我是干瘪的稻穗，_ （2）我是失修的路基，_ （3）我是你挂着眼泪的笑涡，_ （4）我是你雪被下古莲的胚芽，_ （5）我是新刷出的雪白的起跑线，_,拓展延伸,示例： （1）我是干瘪的稻穗，滋养你被劳作压低的身躯。 （2）我是失修的路基，承载你坎坷蜿蜒地前行。,板书设计,祖国啊，我亲爱的祖国 舒婷 内容 感情 语调 第一小节 贫困、落后的祖国 深沉、悲痛 舒缓、低沉 第二小节 痛苦、追求的祖国 痛苦、希望 舒缓 第三小节 新生、希望的祖国 希望、欣喜 高昂 第四小节 养育、献身的祖国 深情、热烈 高