信息资源管理概述

准备内容：,1、课本、导学案、双色笔； 2、认真准备上机记录； 3、动手动脑，积极主动；,知识回顾：,1、信息交流的意义,2、信息交流的方式,3、做个有自我保护意识的文明网民,课前准备,回忆网站制作文件归类,Image文件夹 Private文件夹 Sound文件夹 Video文件夹 Myweb文件夹,整个网站文件 其他、私人文件 声音类文件 图片类文件 视频类文件,1,2,4,3,5,知识引入,7.1 信息资源管理概述,了解信息资源管理的一般过程，理解信息资源管理活动的普遍性及其重要意义。 依据一定的标准对信息进行分类，了解信息资源管理的标准化思想。,展示学习目标,通过本节课学习，你可以：,1、身边的信息资源管理举例,自主学习预习反馈,阅读课本P135-139页，回答以下问题：,2、信息资源管理活动的方法和程序,3、信息资源的分类方法和特点,4、信息资源管理中的标准化思想和意义,自主学习预习反馈,1、身边的信息资源管理举例,1、每天晚上学习完后，要整理书包里的书； 2、在你衣柜里有许多衣服，要定期管理衣柜； 3、亲情好友越来越多，需要整理更新电话号码薄； 4、你QQ好友里面有很多类别的朋友，要分类整理 5、整理电脑资源； 6、整理网站素材等等。,信息资源管理无处不在 提高信息的利用效率，更好实现信息的价值,自主学习预习反馈,2、信息资源管理活动的方法和程序,自主学习预习反馈,3、信息资源的分类方法和特点,信息资源可以采用标准的或约定俗成的分类方法进行分类。广泛使用的有以下两种分类方法： 学科分类:由权威机构发布，成为全社会或行业所遵守的标准。 主题分类:具有一定的随意性。,自主学习预习反馈,4、信息资源管理中的标准化思想和意义,标准化国际、国家、地方或某行业通过制定和实施标准，统一规定社会活动中重复性的事物和概念，以获得取最佳秩序和社会效益。 标准的内容：标准化术语、标准化技术、标准化设施、标准化管理过程 标准化的作用： 缩短了信息资源开发周期，提高了劳动生产率 使信息产品开发与使用等各个环节的技术衔接和协调得到保证 有助于提高信息的使用率 通过制定质量标准提高信息资源的质量，保护消费者利益,讨论展示,讨论：如果你是图书馆管理员，你如何管理你的图书，将讨论的结果记录下来，口头展示（传统图书馆馆藏图书管理的一般过程）,讨论展示,传统图书馆馆藏图书管理的一般过程,图书馆的工作流程，一般可以分为：采-分-编-藏-用-剔等几个阶段： 1.采：就是采购。 2.分：就是分类。 3.编：就是编目。 4.藏：就是图书的上架管理。 5.用：就是图书馆向读者提供各种服务，是图书馆进行前面基础工作的最终目的。 6.剔：就是剔旧，对过时老化无用和破损不能使用的图书，要从书架上拿走，退出流通，不要占用了书架，还增加管理员的管理难度。通常，还要把这些剔旧书用一间专门的房间存放，以备少数情况下查用。,课堂总结,信息资源管理概述,一、身边的信息资源管理,二、信息资源管理过程,信息资源的分类组织,信息资源管理中的标准化思想和意义,课堂练习,1.现在你要去图书馆借书，那么你知道你所借的书属于哪种分类法吗？请到网上查找图书分类法，了解中国图书馆的分类方法。,2.请到网上查找并回答：你们每本书都有一个ISBN号，那么这个ISBN号的含义是什么呢？没有了这个ISBN号意味着什么？,课堂练习,课堂练习,2. ISBN（国际标准图书编号）是根据出版商跟踪和分类目的而赋予一本书名唯一