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文档简介

7.1 追寻守恒量,1,教学目标： 知识与技能 1.了解势能、动能的概念 2. 会分析生活中有关机械能转化的问题 过程与方法 领会寻找守恒量是科学研究的重要思想方法 情感、态度与价值观 初步领会能量转化、变中有恒的思想 教学重点 1.初步领会能量转化、变中有恒的思想 2.了解势能、动能的概念 教学难点 会分析生活中有关机械能转化的问题,2,观察,伽利略理想斜面实验（斜面均光滑）,试用所学知识证明h=h,3,在A斜面上：agsin hxsinav2/2gsinasina v2/2g,在B斜面上：agsin hxsin=（0v2）/2gsin sinv2/2g,hh,证明,4,小球的运动有什么特点？,小球高度降低的同时，速度在增加；高度升高的同时，速度在减小。,思考,小球运动中，有无守恒量（即有没有哪个物理量保持不变）？,此消彼长,5,伽利略斜面实验表明，小球在运动过程中，“有某一量是守恒的”，这个量叫做能量或能。,说明：能量与物体的运动相对应，是对物体不同运动形式的统一的量度，不同的运动形式对应不同的能量。,能量,6,几种常见的能量形式,相互作用的物体凭借其位置而具有的能，叫做势能。,物体由于运动而具有的能，叫做动能。,7,在伽利略斜面实验中，势能和动能是怎样转化的?,分析,8,做自由落体的小球的势能和动能如何转换？,改成竖直上抛呢？,思考,9,一、伽利略斜面实验表明 “有某一量是守恒的”，这个量叫做能量。 二、能量 1、势能：相互作用的物体凭借其位置而具有的能量。 2、动能：物体由于运动而具有的能量。 三、“追寻守恒量”的意义 1、可行性：物质在运动变化过程中存在守恒量。
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