人教新课标八年级上第六单元第28课《观潮》课件

人教版八年级上册第二十八课,观潮,简介钱塘潮,被誉为“世界第一大涌潮”的钱塘江潮，又叫（海宁潮）或（浙江潮），每年中秋大汛，前来观潮的人日夜络绎不绝，自古以来蔚为天下奇观。从海宁角度观看最为壮观。每年的中秋节前后，海宁潮潮头壁立，波涛汹涌，势如万马奔腾；云移至岸，浪卷轰雷，卷起“千堆雪”。双龙相扑“碰头潮”、白练横江“一线潮”、蛟龙脱锁“回头潮”和月影银涛“夜半潮”吸引着无数来自海内外的观光客。为此，海宁市在每年中秋节前后，都要举办规模盛大的“观潮节”，现在已经成为闻名于世的一大胜景。,钱塘潮形成原因,天文学家指出：海宁潮是由于月球的引力和杭州湾“喇叭形”的出海口共同的作用而形成的。钱塘江大潮特大涌潮必须同时符合三个条件：一是必须是“朔”、或“望”，即地球、月球和太阳三者连成一条直线；二是这“朔”或“望”必须最靠近“秋分”节气；三是这“朔”或“望”必须发生在月球最接近地球的时候。农历八月初三的钱塘江大潮，则同时符合以上三个条件。因此，同是钱塘江大潮，农历八月十八的将比八月初三的逊色得多。,阅读课文,1听范读，注意文章停顿。 2自由朗读，读出钱塘潮的气势。 3分组朗读。,京尹（ ）艨艟（ ） 倏尔（ ） 一舸（ ） 沃日（ ） 罗绮（ ） 雷霆（ ）杨诚斋（ ）善泅（ ） 僦赁（ ） 系腰（ ） 乘骑（ ） 如履平地（ ） 穹（ ） 鲸波万仞（ ）,yn,mng chng,sh,g,w,q,tng,zhi,qi,ji ln,j,j,l,qing,rn,给红色字注音,梳理文意,1再读课文，提出不懂的问题。小组自己解决有关词语方面的问题。 2再读课文，想想作者是按什么顺序来写钱塘江大潮的？ 课文按时间顺序来写大潮，按潮来前、潮来时、潮过后的顺序把钱塘潮的景象写具体的。 3阅读课文，概括各段大意。 第1段写海潮的雄伟壮观。第2段写水军演习的精彩场面。 第3段写弄潮健儿的英姿。第4段写观潮人数之多。,文章欣赏,1.观潮第一句说：“浙江之潮，天下之伟观也。”这句话在文中有什么作用？ 这一句大有横空出世之势，先声夺人揭示了描写对象，点明了题旨，揭示了中心，可以说集全文要义于首句。,2.作者在观潮这篇散文中，绘声、绘色、绘形、绘势地描写了这一壮美雄奇的景象。全文的着眼点在“潮”上，立足点在“观”上，作者是从哪些方面写 “观潮”的？ 作者从四个方面写观潮：涨潮之状，水战之威，弄潮之技，观潮之盛。,3.古人说：“富于万篇，贫于一字。”这说明写文章选词炼字是多么重要。试从课文中找一些精彩恰当的词语，说说它们的妙处。 “吞天沃日”，动词“吞”“沃”极有气势。 “倏尔”一词表现了水军动作神速。“披”“持”“挣”“鼓”“迎”“上”“出”“没” “腾”“变”“沾”动词蝉联而下，写出了弄潮儿生龙活虎般的形象特点，表现了动态美。“虽席地不容闲也”的“也”，是用来加强肯定语气的助词，强调观潮人特别多。,4.渲染，烘托和对比是作者在文中所运用的三种写作方法，请各找出一个例句，说说它的作用。 “大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势机雄豪。”是渲染钱塘江大潮的“伟观”，增强了艺术效果。烘托又称“衬托”，“映衬”，如“饮食百物皆倍穹于常时”是烘托观潮人极多和观潮盛况。“出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿”是对比，突出了吴中健儿弄潮表演技艺超凡。,5.谈谈正面描写与侧面描写相结合的特点。 课文前三段分别描写了潮的气势。 操练的情况及吴中健儿的突出表现，这都是正面描写。最后一段则是侧面描写，观潮的人越多，越是说明钱塘江潮气势的壮观，越是说明水军操练及吴中健儿的本领高强，侧面描写与正面描写相结合，对正面描写起了衬托的作用，使文章中心更突出，更具有表现力。,6.为什么要写教阅水军与吴中健儿在潮头弄潮？ “大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势机雄豪。”是渲染钱塘江大潮的“伟观”，增强了艺术效果。烘托又称“衬托”，“映衬”，如“饮食百物皆倍穹于常时”是烘托观潮人极多和观潮盛况。“出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿”是对比，突出了吴中健儿弄潮表演技艺超凡。,总结及作业,浙江潮雄伟壮观，水上表演头绪纷繁、场面众多，观潮者人群如潮，但在文中，作者却写得井然有序，主次分明。这一方面是由于作者构思精巧，以海潮为线索，写景记事相融合，正面描写与侧面烘托相结合。另一方面也是由于作者惜墨如金，用语十分简练的结果。 我们学完了课文，对钱塘潮有了较深入的了解，深深地被它的壮丽景象所吸引。如果你是小导游，拟一段导游词向不了解钱塘潮的游客介绍钱塘潮呢。,探究归纳二,4.“大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势机雄豪。”是渲染钱塘江大潮的“伟观”，增强了艺术效果。烘托又称“衬托”，“映衬”，如“饮食百物皆倍穹于常时”是烘托观潮人极多和观潮盛况。“出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿”是对比，突出了吴中健儿弄潮表演技艺超凡。,探究归纳三,6.作者在描写了浙江潮的雄伟壮观的景象之后，又写水军演习的动人情景和吴中健儿高超的弄潮技术，使得两者相得益彰。 这样的描写，使雄伟之上更添雄伟，壮观之上更添壮观