金蝉脱壳ppt课件

谜 语,身体半球形，背上七颗星， 棉花喜爱它，捕虫最著名。,翅膀一展亮晶晶， 整天飞舞花丛中，手足不闲爱劳动， 酿造蜜糖好过冬。,长相俊俏，爱舞爱跳， 春花一开，它就来到。,蜜蜂,七星瓢虫,蝴蝶,导入,4.说鸟不是鸟，躲在树上叫。 自吹啥都懂，其实全不晓。,蝉,1,第7课 金蝉脱壳,2,“金蝉脱壳“的本意是寒蝉在蜕变时。本体脱离皮壳而走，只留下蝉脱挂在枝头上。比喻用计脱逃而使对方不能及时发觉。 来自孙子的三十六计中第二十一计。 三十六计中还有：打草惊蛇、瞒天过海、笑里藏刀、无中生有。,金蝉脱壳,3,读准下列词语的读音： 柿子树 搜索 颜色 花椒籽 配合 协调 趴着 恢复 金蝉脱壳 枝繁叶茂 依依不舍 聚精会神 五彩缤纷 雕刻,4,金蝉脱壳 枝丫 配合 抽搐 协调 花椒籽 恢复 搜索 枝繁叶茂 依依不舍,qio,y,ch,su,z,字词见面会,5,多音字：,壳,tio （调解） dio （调兵遣将）,qio （金蝉脱壳） k （贝壳）,ch （住处） ch （处理）,处,调,6,理一理：,快速浏览课文，要求：思考课文哪些章节完整地写了金蝉脱壳的过程 。,7,课文探索,第一部分（1、2段） 写叔叔们的话激起了“我”的好奇心，“我”决心要解开“金蝉脱壳”的秘密。这是“我”观察“金蝉脱壳”的原因。 第二部分（3-6段） 写金蝉奇特动人的脱壳过程。整个过程分脱壳前（第3自然段）、脱壳中（第4自然段）、脱壳后（第5自然段）三个步骤。 第三部分（7段） 写蝉儿趴在树上，准备新的歌唱生涯。,课文分段,8,这句是拟人句，把“蝉” 当做能脱“旧衣”换“新装”的人来写，生动、形象。这也正是金蝉脱壳的秘密。这是“我”观察“金蝉脱壳”的起因。,夜幕降临，蝉儿就从土里钻出来，偷偷地爬到树干上，脱掉它身上的旧衣，换上华丽的新装。,第1节,9,突然，我发现了一只肥肥的、通 身发着金黄色亮光的蝉虫，正沿着柿 子树往上爬。当爬到一个枝丫上时， 它用脚紧紧抓住树皮上的一处裂口， 停在那里不动了。,夜幕降临，蝉儿就从土里钻出来，偷偷地爬到树干上。,10,边读边想：,默读3-6段 1.这部分是围绕那句话来写的？请用横线画出来。 2. 作者是按怎样的顺序写3-6自然段的?,11,写作顺序：,脱壳前脱壳中脱壳后,12,一只肥肥的、通身发着金黄色亮光的蝉虫。,13,它是那样的五彩缤纷，好像雕刻家给自己的艺术品涂上了油彩一样。,14,蝉虫是怎样变成蝉儿的？这里面隐藏着什么秘密呢？请同学们自由朗读4、5自然段看看它的变化吧！,这是多么神奇有趣的事啊！,15,仔细读第四段，看看蝉脱壳过程中，是按照什么样的顺序来写的，圈出蝉的相关部位。,找一找：,16,开始脱壳了！,背,头,脚,尾,“蝉的（ ）露出来了，接着（ ）钻出来了，而后（ ）出来了，最后是（ ）脱壳而出。”,17,让我们默默地读一读这个自然段，画出你认为金蝉脱壳最“奇特动人”的情景的句子，反复地读一读，也可以圈出关键词语，写写自己的感受。,开始吧！,18,好一个舒服的夏夜，我要从土里面爬出来了。小朋友们，看看我曾经生活的家吧。,19,在地下度过了几年暗无天日的时光， 我慢慢地把头伸出洞外,20,现在我得慢慢的爬上树, 找一个适合蜕变的场所。,21,一步一步往上爬，小小的天，有我大大的梦想，终于，我可以在蓝天下自由呼吸。,22,瞧，我的背开始裂开了,23,哇，眼睛出来了! 我要努力的将全新的身躯蜕变出来。,24,你瞧，我用尽全身的力气拼命往外钻！,25,一挺腰! 两只脚出来了！,26,再挺腰! 六只脚都出来了！,27,全身都出来了! 只剩屁股固定在壳里。,28,好累啊！还是先休息一会儿。,29,好了，继续努力。,30,再度的开始挺腰,31,再用力的挺,翅膀也慢慢的垂下来了。,32,脚终于抓到壳了,33,最后剩下屁股要蜕壳了,34,全部都蜕出来了,屁股好酸喔。,35,准备将全部的血液,灌进翅膀。,36,血液流进翅膀,翅膀变直了, 有没有发现我的血液是淡蓝色的？,37,我太累了，要先休息一下，就一下。,38,我还很稚嫩，需要阳光和空气的爱抚，让我更强壮。,39,历经蜕变，我坚强有力，虽然在阳光中的歌唱只有五星期，我仍然快乐。因为我成长，所以我快乐！,40,蝉虫整个身体来回地 （ch）了几下，背上立刻 了一道口子，蝉背露出来了。背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是 ，一会儿变成了 。,抽搐,裂开,极淡的,深绿色,绿色,41,接着，头钻出来了，前面一双透明发亮的大眼睛， 一样又黑又亮。,像两颗花椒籽,42,最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地 动着， 着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后 去，又敏捷地向前 来，再用前脚 住蝉壳用力一 ，又白又嫩的蝉尾就出来了。整个动作配合得自然协调。,抖,伸,仰,扑,抓,抽,43,最有趣的是蝉尾出壳的情景。 未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。 蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向 后仰去，又敏捷地向前扑来，再用 前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩 的蝉尾就抽出来了。整个动作配合 得自然协调。,44,又小又嫩的翅膀逐渐大了起来，很快盖住身子，像两把扇子长长地拖在身后。蝉儿的肚子在不停地颤动着，每颤动一次，身上的颜色就由浅而深地变化一次，渐渐地变成了深绿色，变成了棕黑色。翅膀上也出现了排列整齐，图案精巧的斑纹。蝉触角也显现出一道道灰白色的光环。,45,幼蝉的生活期特别长，最短的也要在地下生活23年，一般为45年，最长的17年。幼蝉长期在地下生活，经过45次蜕皮后，钻出地面，爬上树枝进行最后蜕皮（金蝉脱壳），成为成虫。,补充材料一：,46,四年的地下苦干，换来一个月在阳光下的欢乐，这就是蝉的生活。我们不要再责备成年的蝉儿发狂般地高唱凯歌了。整整四年，它在黑暗中，穿着羊皮般坚硬的肮脏外套；整整四年，它用镐尖挖掘着泥土；终于有一天，这位满身泥浆的挖土工突然床上了高贵的礼服，插上了能与鸟儿媲美的翅膀，陶醉在温暖中，沐浴在阳光里，享受着时尚至高无上的欢愉。无论它的音钹有多响，也永远不足以颂扬如此不易、如此短暂的幸福。 昆虫记法国法布尔,补充材料二：,47,刚脱壳的蝉和我们平时见到的蝉还是有比较大的差异的,它必须经过一系列的变化才会和我们平时看到的蝉一样。仔细读读第五小节，看看作者介绍了蝉在那几方面，发生了怎样的变化？,48,sfsdf,翅 膀,sssd,颜 色,sfsdf,触 角,出现了一道道灰白色光环。,49,这是多么神奇有趣的事啊！ 这真是奇特动人的情景！,作者直抒胸臆，抒发了对奇特动人的情景的惊叹。,第6节,50,我再一次仔细地看着蝉儿，它是那样五彩缤纷，就像雕刻家给自己的艺术品涂上了油彩一样。 比喻手法，指蝉一生的变化也是多姿多彩的，描写细致逼真，可见作者对它的喜爱之情。,第7节,第三部分,51,我再一次仔细地看着蝉儿，它是那样五彩缤纷，就像雕刻家给自己的艺术品涂上了油彩一样。而留在一旁的蝉壳，透明发亮，闪着金光。这阵儿，蝉儿长久地趴在树上，恢复着体力，准备开始它的歌唱生涯。,52,课文主题,本文极其生动地介绍了金蝉脱壳的过程，展示了那奇特动人的情景，启发人们要留心观察周围的事物。,53,留心观察!,搜索 发现 聚精会神地盯着 仔细地看着,54,选择你喜爱的小动物进行细致观察，先观察它的外形，看看每个部分有什么特点，再观察它的动作。然后抓住一两个重点进行描写，写一篇观察日记，把动物的外形和动作写下来。,课外作业：,55,咏蝉诗的积累：,蝉 虞世南 垂缕饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉