走进课间十分钟.doc

走进课间十分钟综合实践活动指导方案适用年级：六年级实施时间：2015年3、4、5月一、活动背景：课间十分钟是同学们最快乐最轻松的时刻，在这短暂的十分钟内，盼望着和小伙伴们一起尽情地玩耍，可疯逗打闹、东游西荡、大喊大叫、受伤的事情时有发生。如何让学生安全、快乐、有意义地度过这十分钟呢？成为摆在我们面前的一个课题。课间同学们究竟在干什么？又该怎样支配这十分钟？我抓住这个话题，和同学们交心谈心，经过一番热烈讨论，最后确定以“走进课间十分钟”为主题，开展一次综合实践活动。二、活动目标：1、观察课间活动情况，探索学会休息、学会娱乐、锻炼身体、益智增才的新途径。2、引导学生积极参与探究和发现问题，合理设计并推广安全、健康、有趣的课间活动，消除课间存在的安全隐患。3、初步学会收集、分析、处理资料的方法，能够主动交流、分享信息资源，能够形成自己的观点并养成不断反思的习惯。三、活动重点：1、合理进行健康的课间十分钟。2、了解老游戏的玩法及老游戏的改编。3、学会自己动手制作游戏器材。四、活动难点：1、如何了解课间十分钟存在的问题。2、发展学生的想象力，进行改编游戏中。3、培养激发学生大胆想象力、动手和探究能力。五、活动准备1、在课间观察学生的活动情况，学生调查时的调查表、游戏设计表。2、电脑课件3、废旧材料、制作工具六、安全保障措施：1开展考察或其他活动时，要引导学生事先写好行动计划书，设计好调查问卷，准备收集资料的相应工具，如笔记本、照相机等。2教师事先要了解学生外出活动的时间、地点、活动内容，并争取家长的支持。七、活动过程：第一阶段：活动准备歌曲课间十分钟听那叮铃铃的下课铃声送来十分钟来吧来吧，大家都来轻松轻松让我们那疲劳的眼睛看看蓝天让紧张的大脑吹进清风听 那叮铃铃的下课铃声送来十分钟来吧来吧，大家都来活动活动让我们那握笔的手指摸摸皮球让快乐的叫喊冲出喉咙课间十分钟就是一幅画，等你来描绘出缤纷的色彩；课间十分钟又是一方自由天地，等你来填充快乐的花絮；同学们“课间十分钟”对于我们来说是最熟悉不过的了。那么，在课间十分钟里，你们都开展过哪些丰富多彩的活动？你认为课间活动有哪些好处？课间十分钟里，你的心情怎样？ 你最喜欢怎样的课间活动方式和内容，说给大家听一听。我认为课间十分钟是放松的时间，要到操场上去做有意义的活动。我喜欢在课间玩拼装玩具，那些小赛车、装甲导弹车，真是好玩极了一下课，我就把自己的神奇宝贝卡拿出来了，和同学一起玩。我喜欢在课间看看课外书，简.爱、草房子、鲁滨逊漂流记之类都是我的最爱。小 调 查你喜欢的课间游戏是什么？课间除了玩游戏你还做些什么？喜欢多少人一起玩？玩的时间大约多久？影响你课间活动的因素是什么？既然同学们对课间生活这么感兴趣，还是深入研究一下吧，也许会有更多的发现。把你的好想法和好做法，跟同学们交流一下。制定活动方案“正确的规划是成功的关键”制定方案要注意：1、根据同学的特长来分工。2、采取的活动方式要在能力范围并且安全、有实效。3、方案设计要具体化。将时间、地点、活动内容一一细化。 小组活动方案表研究主题小组专题活动时间指导老师小组成员分工资料收集员： 调查员： 记录员： 资料整理员： 其它工作：采用方法 采访 实地考察拍摄记录 查找资料调查统计 上网 研究内容（1） （ ） （ ） 你们将会怎样展示你们的成果？在你选取的方式序号上打。录像及笔记 调查统计表或调查报告 建议书 宣传手抄报 图画 幻灯片 创作文章 制作模型 照片 其他 第二阶段 实施阶段快乐课间活动哪里去？棋类游戏星级指数：选择理由： 跳绳星级指数：选择理由： 乒乓球星级指数：选择理由： 呼啦圈星级指数：选择理由： 在课间活动中你有过不守秩序的经历吗？课间应该怎么活动，你们都有什么建议呢？ 我们的口号：我运动，我健康，我快乐。一、常见的校园游戏活动内容（一）呼啦圈：自由旋转（二）跳绳：1.单、双人跳绳比比谁跳的多2.跳长绳（三）踢毽子：1.看谁踢得多2.花样踢毽子（四）推手游戏.1.马步对站，掌互粘，发劲互推，看谁脚步先动。2比比谁力气大，弓步、独立步、虛步均可互推，。3走廊不宜做大动作推档。（五）跳橡皮筋游戏一条弹性橡皮筋连成一条橡皮筋，可以多种玩法。（1）爬过（2）躺过（3）跳过（4）跨过（5）勾过（规则多样，自由变化）。（六）猜拳游戏：猜拳的各种玩法，从简单的剪刀、石頭、布或男生女生配或点手指。拉筋或俯地挺身、青蛙跳也可玩得不亦乐乎。（七）篮球：高年级学生可运球两步半上篮、原定跳投、接球上篮等玩法。（八）乒乓球：男女生分场地以比分或争王点兵点将等方xx流打。二、优秀的传统游戏 丢沙包、打陀螺、跳房、抓石子、滚铁环、贴人、翻绳夺军旗等。1、天气不好的话，我们就不能做室外游戏了，你如何利用教室里有限的空间舒活你的筋骨呢，你想过吗？2、我们的老师在课间很少休息，工作了一整天的爸爸妈妈回到家里还要做家务。为了缓解他们的疲劳，我们不妨选取一段舒缓轻松的音乐，为他们选择一套健体操。或者你还有更另类的设计和畅想，拿出你的方案来吧！ 第三阶段 总结与反思1、汇报与交流一次生动而有意义的综合实践活动就要结束了，此时此刻，你有什么收获想和大家一起分享呢？（1）成果汇报：说说“走进课间十分钟”定主题研究的重要意义及研究内容。（2）举办“十分钟，我爱你”主题班会。2、评价与反思给自己一个客观的评价，你将会不断进步。请你和同学认真填写下面的评价表。评价内容自我评价同学评价对本次活动充满兴趣，能主动参与到活动中来通过不同的途径收集资料、整理资料和小组成员合作愉快，共同完成了研究任务在总结过程中，敢于在全班面前展示自己的收获填表说明：在评价栏中画 。 表示表现一般，有待努力； 表示表现良好； 表示表现优秀。如何科学利用好十分钟对于学生来说，课间十分钟显得十分重要，它起着承上启下的作用，即可回味巩固前一节课的内容，又可适当休息，为下节课打下良好的基础。如何科学利用好课间十分钟呢？心理学上有过“倒摄抑制”理论，说的是后面过强的记忆，会抵制前面的记忆，因些像一些同学那样一下课就疯玩疯闹肯定不行，这样过强的刺激，只会使上一堂课的内容化为乌有。专家认为不妨将课间十分钟分成“3，4，3”三个阶段，做到科学利用好这十分钟。前3分钟回味一下上节课的内容，进行必要的总结，如果有不懂的疑难问题，最好现场向教师询问，为争当场解决。中间4分钟，由于此时教室经过45分钟的洗礼，空气污浊不堪，且大脑经过一轮“轰炸”，已显得十分疲惫，这时走出教室，活动活动身心，显得十分重要。可以适当参加一些小范围