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中外文学欣赏课程教学大纲 课程编码：01220601 学分：4 总学时：72 说 明 【课程性质】 中外文学欣赏为选修课。【教学目的】通过学习本门课程使学生掌握一些中外文学知识的常识，了解文化的多样性和丰富性，达到能够欣赏一般的中外文学作品的能力。培养学生实际鉴赏能力和对文学的领悟能力，培养人文精神。【教学任务】本课程的教学任务是使学生牢固掌握中外文学中的一些基本常识，对作品中的人物形象，作品的思想意蕴、艺术特色、作家的创作风格以及作品的鉴赏方法等有全面的理解和掌握。通过教学完善学生的知识结构，开阔视野，陶冶情操。【教学内容】这门课的内容，要重点讲析一些中外文学成就比较大、影响也比较大的作家，引导学生阅读分析一些经典作品，点面结合，以求对这些有代表性作家作品能有深刻一些的认识。【教学原则和方法】教学原则：坚持素质教育以人为本的原则，以发展学生的学习能力、培养学生初步的学术能力为目标，使学生在研究性学习、自主性学习、探究性学习中有所收获。教学方法：主要采用讲授法，同时兼顾使用讨论法和练习法。内容：第一章 先秦、秦汉、魏晋南北朝文学；第二章 唐、宋、元文学；第三章 明、清文学；第四章外国文学名著欣赏。【教材与主要参考书】参考书：袁行霈 中国文学史 高等教育出版社 2005年 郑克鲁 外国文学史 高等教育出版社 2006年 徐葆耕 西方文学十五讲 北京大学出版社 2002年大纲内容 第一章 先秦、秦汉、魏晋南北朝文学【教学目的和要求】 教学目的：使学生掌握先秦、秦汉、魏晋南北朝文学的主要成就，重点作品的思想艺术特色。教学要求：对先秦、秦汉、魏晋南北朝文学有整体上的把握，对其中的名篇能够广泛的阅读和鉴赏。【内容提要】 第一节 先秦文学一、先秦文学概述。二、名篇赏析。第二节 秦汉文学一、秦汉文学概述。二、名篇赏析。第三节 魏晋南北朝文学一、魏晋南北朝文学概述。二、名篇赏析 【教学重点与难点问题】教学重点：这一时期文学中的重点作家和作品。教学难点：对于重点作品的理解和赏析。【复习思考题】1风、雅、颂、赋、比、兴的意思各是什么？2.诗经的思想内容和艺术成就。3.为什么说史记是“史家之绝唱，无韵之离骚”？4.什么是“建安风骨”？ 第二章 唐、宋、元文学【教学目的和要求】 教学目的：使学生掌握唐、宋、元文学的主要成就，重点作品的思想艺术特色。教学要求：对唐、宋、元文学有整体上的把握，对其中的名篇能够广泛的阅读和鉴赏。【内容提要】 第一节 唐代文学一、唐代文学概述。二、名篇赏析。第二节 宋代文学一、宋代文学概述。二、名篇赏析。第三节 元代文学一、元代文学概述。二、名篇赏析 【教学重点与难点问题】教学重点：这一时期文学中的重点作家和作品。教学难点：对于重点作品的理解和赏析。【复习思考题】1. 结合具体作品，谈谈王维山水诗的特点。2. 结合作品谈杜甫诗歌的思想内容和艺术特色。3. 结合作品谈苏轼诗歌艺术特色。4. 试析李清照声声慢十四个叠字的意蕴。5. 马致远天净沙秋思在艺术上有什么特点。第三章 明清文学【教学目的和要求】 教学目的：使学生掌握明、清文学的主要成就，重点作品的思想艺术特色。教学要求：对明、清文学有整体上的把握，对其中的名篇能够广泛的阅读和鉴赏。【内容提要】 第一节 明代文学一、明代文学概述。二、名篇赏析。第二节 清代文学一、清代文学概述。二、名篇赏析。【教学重点与难点问题】教学重点：这一时期文学中的重点作家和作品。教学难点：对于重点作品的理解和赏析。【复习思考题】1. 如何理解三国演义“拥刘反曹”的思想倾向。2. 试析水浒传的艺术成就。3. 试析杜十娘怒沉百宝箱中造成杜十娘悲剧的原因。4. 简析牡丹亭的艺术特色。5. 试析聊斋志异的艺术成就。6. 举例说明儒林外史的讽刺手法。7. 如何认识宝、黛爱情悲剧。第四章 外国文学名著欣赏【教学目的和要求】 教学目的：通过这门课学习，使学生扩展知识，开阔视野，发展文学鉴赏能力和分析水平，提高文学素养；进而认识和理解西方社会与西方文化的特征，提高认识能力。教学要求：通过课堂学习和课外阅读，应在理解西方文化背景的基础上，基本了解西方文学的一些共性特点，把握一些重要作家的代表性作品；并学习独立分析鉴赏外国文学作品。【内容提要】 第一节 古希腊神话一、俄林波斯神系二、英雄传说三、古希腊神话的特点第二节 荷马史诗一、原生史诗与文人史诗二、荷马史诗的内容三、荷马史诗的艺术特点四、荷马史诗的认识价值第三节 但丁与神曲一、但丁的生平与创作二、神曲的结构与内容一、 神曲思想内容的两重性二、 神曲的多重解读三、 神曲的艺术成就第四节 莎士比亚戏剧一、 巨人时代的巨人莎士比亚的生平与思想二、 莎士比亚的创作三、 威尼斯商人四、 哈姆莱特五、 莎士比亚戏剧的艺术成就第五节 勃朗特姐妹一、 勃朗特姐妹生平二、 简爱三、呼啸山庄第六节 托尔斯泰与安娜卡列尼娜一、 托尔斯泰生平与创作二、 安娜卡列尼娜第七节 卡夫卡与变形记一、 卡夫卡与现代社会二、 现代主义文学与表现主义三、 变形记【教学重点与难点问题】 教学重点： 古希腊神话的特点 荷马史诗的认识价值神曲的多重解读神曲的艺术成就神曲的多重解读夏洛克的形象哈姆莱特的形象莎士比亚戏剧的艺术成就托尔斯泰笔下的“心灵探索主人公”形象托尔斯泰世界观的转变安娜的形象安娜卡列尼娜的艺术结构变形记的异化主题教学难点：荷马史诗的认识价值神曲象征寓意的手法神曲思想内容的两重性神曲的多重解读如何理解哈姆雷特的忧郁和延宕莎士比亚戏剧情节的丰富性和生动性安娜的形象托尔斯泰的“心灵辩证法”变形记的异化主题卡夫卡小说的艺术特性【复习思考题】1请深入理解古希腊神话对后世欧美文学的影响。2荷马史诗具有怎样的认识价值？3试谈神曲的艺术特色。4如何认识神曲思想内容的两重性。5如何理解哈姆雷特的忧郁和延宕。6你如何认识和评价夏洛克的形象？7请具体阐述莎士比亚戏剧的艺术成就。8为什么说简爱是一个新型女性形象？9如何理解简爱的回归？10为什么说呼啸山庄具有多重主题？11你如何看待希刺克利夫的复仇？12分析安娜的形象及其爱情悲剧产生的的原因。13安娜卡列尼娜的艺术特点。14为什么说卡夫卡小说具有寓言性？15你如何理解格里高尔的变形？中外文学欣赏课程考核大纲 【考核目的】 本门课程的考核目的：(1)了解学生对本门课程基本理论和基本知识的掌握情况。（2）帮助学生认识自己的学习状况，弥补不足之处，为今后的学习打好基础。（3）为教学提供反馈信息，从而进一步提高教学质量。 【课程学习的基础】本课程的学习需要有中外文学的基本常识作为基础。课程考核中有些内容涉及到这部分知识；有些内容虽然不直接考核这些基础理论知识，但会间接的渗透在所考核的问题之中。【考核的内容范围】中国文学考核的内容范围主要包括每一阶段的文学发展规律及其特点；重要作家的创作成就；重要作品的思想艺术内容；学生对中国文学作品的分析鉴赏能力。外国文学考核的内容范围主要包括西方文学的基本脉络和基本知识；西方文学重要作家或作品的相关问题；学生对西方文学作品的分析鉴赏能力。【考核方法】第一学期采用纸笔测验闭卷的考核方法。期末闭卷笔试，占60%；平时（出勤、提问、作业等）占40%。第二学期采用纸笔测验开卷的考核方法。期末开卷笔试，占60%；平时（出勤、提问、作业等）占40%。【对试题的要求】 题型比例：客观性试题占20%，包括填空、选择、概念等。主观性试题占40%，包括简答、论述等。能力性试题占40%,包括分析鉴赏等。难度等级：分为较易、中等、较难三个等级，大致比例是20：60：20。【考核的具体内容】第一章 先秦、秦汉、魏晋南北朝文学知识点：1先秦文学的主要成就 2秦汉文学的主要成就 3魏晋南北朝文学的主要成就 4.先秦时期重点作品的思想内容和艺术特色 5.秦汉时期重点作品的思想内容和艺术特色 6.魏晋南北朝时期重点作品的思想内容和艺术特色考核目标：1识记：（1）先秦文学的主要成就 （2）秦汉文学的主要成就 （3）魏晋南北朝文学的主要成就 2理解：（1）先秦时期重点作品的思想内容和艺术特色 （2）秦汉时期重点作品的思想内容和艺术特色 （3）魏晋南北朝时期重点作品的思想内容和艺术特色3运用：（1）对具体作品的鉴赏第二章 唐、宋、元文学知识点：1唐代文学的主要成就 2宋代文学的主要成就 3元代文学的主要成就 4.唐代重点作品的思想内容和艺术特色 5.宋代重点作品的思想内容和艺术特色 6.元代重点作品的思想内容和艺术特色考核目标：1识记：（1）唐代文学的主要成就 （2）宋代文学的主要成就 （3）元代文学的主要成就 2理解：（1）唐代重点作品的思想内容和艺术特色 （2）宋代重点作品的思想内容和艺术特色 （3）元代重点作品的思想内容和艺术特色3运用：（1）对具体作品的鉴赏 第三章 明清文学知识点：1明代文学的主要成就 2清代文学的主要成就 3.明代重点作品的思想内容和艺术特色 4.清代重点作品的思想内容和艺术特色 考核目标：1识记：（1）明代文学的主要成就 （2）清代文学的主要成就 2理解：（1）明代重点作品的思想内容和艺术特色 （2）清代重点作品的思想内容和艺术特色 3运用：（1）对具体作品的鉴赏第四章 外国文学名著赏析 知识点：1俄林波斯神系2古希腊神话的特点3原生史诗与文人史诗4荷马史诗的艺术特点5荷马史诗的认识价值6神曲的文化内涵7神曲的结构与内容8神曲思想思想内容的两重性9神曲的艺术成就10莎士比亚四大悲剧及历史剧、戏剧、传奇剧代表作11夏洛克的形象12哈姆莱特的形象13莎士比亚戏剧的艺术成就14简爱的形象15呼啸山庄的主题16呼啸山庄的艺术特点17托尔斯泰笔下的“心灵探索主人公”形象18安娜的形象19安娜卡列尼娜的艺术特色20表现主义21变形记的异化主题22卡夫卡小说的艺术特性考核目标：1识记：（1）俄林波斯神系 （2）原生史诗 （3）文人史诗（4）莎士比亚四大悲剧及历史剧、戏剧、传奇剧代表作（5）托尔斯泰笔下的“心灵探索主人公”形象 （6）表现主义 （7）讲析作品的主要内容及主要人物2理解：（1）古希腊神话的特点 （2）荷马史诗的艺术特点 （3）神曲思想内容的两重性（4）神曲的艺术成就（5）莎士比亚戏剧的艺术成就（6）安娜卡列尼娜的艺术特色（7）“心灵的辩证法”（8）安娜悲剧的原因（9）卡夫卡小说的艺术特性（10）变形记表现的异化主题3运用：（1）荷马史诗的认识价值（2）神曲的多重解读（3）夏洛克的形象（4）哈姆莱特的形象（5）安娜的形象（6）为什么说简爱是一个新型女性形象？（7）如何理解简爱的回归？（8）为什么说呼啸山庄具有多重主题？（9）你如何看待希刺克利夫的复仇？（10）你如何理解格里高尔的变形？【样题】一一、填空题（每空1分，共10分） 1邹忌讽齐王纳谏选自 。2史记是我国第一部以描写 为中心的纪传体通史。3汉乐府诗歌继承并发展了诗经的现实主义传统，多感于哀乐， 。4行行重行行选自 。5曹植诗的风格，总的说来是 ， 。6“三言”是喻世明言、 、醒世恒言的合称。7儒林外史的作者是 ，它的艺术特色和成就主要表现在 手法的运用上。8世说新语共三卷三十六门，编撰者是 。二、判断题（每小题1分，共5分）1报任安书是司马迁的作品。（ ）2白马篇是曹植后期的代表作品。（ ）3杜十娘怒沉百宝箱选自醒世恒言。（ ）4吕大郎是蒋兴哥重会珍珠衫中的人物。（ ）5应玚是建安七子之一。（ ）三、填充题（每小题4分，共20分）将下列诗词补充完整，并注明作者和出处。1拔剑捎罗网，黄雀得飞飞。 ， 。作者： 出处： 2.月既不解饮， 影徒随我身。 ， 。作者： 出处： 3.闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。 ， 。作者： 出处： 4.然龙乘是气，茫洋穷乎玄间，薄日月，伏光景，感震电，神变化， ， ，云亦灵怪矣哉。作者： 出处： 5.居善地， ，与善仁，言善信，正善治，事善能， 。作者： 出处： 四、简答题（每小题6分，共30分）1.诗经的思想内容和艺术成就。2.为什么说史记是“史家之绝唱，无韵之离骚”？ 3.试析李清照声声慢十四个叠字的意蕴。4.马致远天净沙秋思在艺术上有什么特点。5. 简析牡丹亭的艺术特色。五、论述题：（每小题10分，共20分）1.举例说明儒林外史的讽刺手法。2. 如何理解三国演义“拥刘反曹”的思想倾向。六、分析题：（15分）结合作品分析王熙凤这个人物形象。【样题】二一、填空题（每空1分，共5分）1古希腊神话的基本特点是 。2伊利亚特结构上一个突出的特点是围绕着 的愤怒来组织材料。3意大利诗人 是欧洲文学从中世纪向近代过渡的标志。4莎士比亚在悲剧奥瑟罗中塑造了极端利己主义者 的形象。5小说 第一次明确提出了托尔斯泰一生中最关心问题，即地主和农民关系的问题。二、单项选择题（每小题1分，共10分）1伊利亚特所反映的远古时期古希腊人的战争观念是（ ）。A对战争做道义划分，肯定战争。 B不对战争做道义划分，肯定战争。 C对战争做道义划分，否定战争。 D不对战争做道义划分，否定战争。2奥德赛的中心情节是( )。A俄底修斯返家 B特洛亚战争C木马计 D帖雷马科寻父3莎士比亚喜剧威尼斯商人中的鲍西娅是一个（ ）形象。A人文主义新女性 B理想的贤妻良母C忍辱负重的劳动妇女 D具有女性意识的新型女性4小说维莱特出自（ ）的笔下。A简奥斯汀 B艾米莉勃朗特 C夏洛蒂勃朗特 D安妮勃朗特5托尔斯泰的长篇小说安娜卡列尼娜中的女性人物吉缇是一个（ ）A奢侈放荡的上流社会妇女 B被侮辱与被损害的下层妇女C追求个性解放的贵族妇女 D贤妻良母式的理想妇女 6卡夫卡属于现代主义文学流派中的（ ）作家。A表现主义文学 B象征主义文学 C荒诞派文学 D意识流文学7城堡的作者是( )。A乔伊斯 B马尔克斯C卡夫卡 D普鲁斯特8威尼斯商人的基本主题是( )。A批判金钱的罪恶 B歌颂友谊和爱情 C反对种族歧视 D批判封建等级观念9简爱中的罗切斯特是一个( )。A花花公子的形象 B精神探索者形象 C叛逆贵族形象 D多余人形象10卡夫卡小说变形记中的主人公是( )。A葛利高里麦列霍夫 B格里高尔萨姆莎C约瑟夫K D尤利西斯三、多项选择题（每小题1分，共5分）1莎士比亚笔下以丰富复杂著称的三大典型是（ ）。A福斯塔夫 B哈姆莱特 C夏洛克 D奥瑟罗2 “荷马史诗”中塑造的三个最著名的英雄是（ ）。 A阿基琉斯 B俄狄浦斯 C赫克托耳 D俄底修斯3属于莎士比亚四大悲剧的作品有（ ）。 A雅典的泰门 B李尔王 C麦克白 D威尼斯商人4列夫托尔斯泰作品中带有自传性的习惯于精神探索的人物有（ ） A尼考林卡 B列文 C奥列宁 D聂赫留朵夫5被誉为十九世纪欧美文学三大奇书的作品是( )。A呼啸山庄 B卡拉马佐夫兄弟C白鲸 D百年孤独四、名词解释（每个4分，共12分）1俄林波斯神系2传奇剧3表现主义五、简答题（每题14分，共28分）1请具体分析莎士比亚喜剧威尼斯商人中夏洛克的形象。2你如何理解卡夫卡变形记中格里高尔的变形？六、论述题（每题20分，共40分）1请具体论述神曲的艺术成就。2你认为简爱的回归与她前期的追求是否矛盾？并阐述理由。执笔人： 陆雁云、徐蔚审核人： 高萍文学欣赏施训性教学大纲 课程名称：文学欣赏课程性质：文化公共基础课授课时数：学期20周（每班每周2课时）前言绪论：文学是一种语言艺术、创造活动、社会现象，是对社会生活能动的形象的反映，具有认知功能、教化功能、美育功能。那么，文学欣赏就是一个审美认识的过程，一个审美再创造的过程，一个融阅读、思考、践行的综合过程。在这一过程中，把握中外文化背景的概貌，无疑是重要的。无论是中国的尚善，还是西方的求真，求美是中外异质文学可比性的基本出发点。中国的德性文化，古希腊的智性文化，印度的神性文化，都结出了各异的文学硕果。孔子的尽善尽美的艺术观，影响了后世的文学创作，也设定了文学评判的最高标准。文学欣赏的本质就是一种接受与扬弃。欣赏者按照一定的价值取向，对审美对象进行选择、取舍，接受其精华，剔除其糟粕，为我所用。因而，提高学生的审美鉴赏力，十分必要。一、课程的性质、目的及任务：文学欣赏是面向中职各专业学生开设的一门文化素质教育综合性基础课程。其教学主要是介绍古今中外的文学名著、名家及文学思潮与流派，通过对具体篇目的欣赏，来培养学生的人文性、审美性、应用性等综合文学修养，提高学生文学鉴赏的能力，从而完善学生的人文素质。同时，也给那些有文学兴趣的学生提供创作方面的帮助。课程性质：文学欣赏课程教学目标主要定位于审美性和人文性。该课程是加强中职学生文化素质教育、培养可持续发展的应用型人才、实现“育人”而非简单“制器”之教育根本目的的一门重要课程。它以文学作品为主要对象，以培养学生审美情趣、提高审美能力、陶冶高尚情操为出发点，激发学生的文学兴趣，使之成为具有较高审美情趣和文学修养的中职学生。课程目的：文学欣赏是一种审美活动，它以文学作品为主要对象，以审美享受为根本标志，以培养学生审美情趣和提高审美能力为基础目标。培养学生文学阅读的想象力与再认识的能力，具有较高的审美情趣和良好的文学艺术修养，使之成为具有较高的人文素养、较强的审美能力、高尚的道德情操和健全人格的中等技术应用型人才。课程任务：通过文学欣赏的学习，力求取得思想启迪、道德熏陶、文学修养、审美陶冶、写作借鉴等人文教育方面的综合效应。l、贯穿以“学会做人”为重点的教育思想。了解和学习世界各民族的优秀文化传统，对世界文学有大致了解，热爱和平。树立正确的人生观，继承和发扬爱国主义精神，以报效祖国和人民。2、进步培养阅读鉴赏能力，提高学生的文学素质。能顺利而准确地阅读一般文学作品，初步掌握文学欣赏的原则、途径和方法，激发学