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地球在公转吗,温州市瓯北四小 陈浩权,我们为什么要学习科学？,从事科学学习可以使学生体验亲历发现快乐，并了解科学的本质和科学的不断进步，系统地收集数据认识世界和运用证据发现可信的知识。,太空望远镜,人造卫星,航天飞机,科学技术突飞猛进,时光倒退在100多年前，科学家们又是怎么知道地球在公转的呢？,太阳地球距离达到最近时约为1.471亿千米， 距离最远时达到约为1.521亿千米。,太阳,B,A,1号恒星,2号恒星,假设地球真的公转，,竖起食指当做恒星，使其对准黑板上的竖线条， 也当做恒星，眼睛左右互换就相当于地球公转。 闭上左眼，睁开右眼你看到了什么？然后睁开左 眼，闭上右眼，观察手指的位置。你又看到了什 么现象？,太阳,B,A,1号恒星,2号恒星,太阳,B,A,1号恒星,2号恒星,方向相反，视觉上产生的位置差异（简称视差）,我们刚刚是假设地球公转的，发现了视差现象，也 就是说假如我们观察到（ ），就说明地球在公转 假如我们没有观察到（ ），就说明地球没有公转。,视差,视差,设计模拟实验,用模拟实验验证假设,要模拟的对象,两颗恒星 地球公转轨道 太阳 地球 产生视差,材料或动作,观察者背对红色“太阳”，沿桌子边缘轨道转动,地球公转轨道就假设在桌子边缘,恒星演示器,看到两个球位置发生移动,如何测出这两颗星的视差呢？,1.站在A、B两点，仔细观察两颗星，并在实验记录单上分别记下1号星相对于2号星的位置.(第一次) 2.将恒星演示器移动到更远的地方,仍然在A、B两点观察1号星相对于2号星的位置有何变化,并记录.(第二次) 3.分别计算出视觉差（视觉差：在同一侧距离相减；不在同一侧，距离相加 ),温馨提醒 ：,1、古代天文学家一般都在晚上观测星空，所以在转动的时候，同学们应该背对太阳观察 2、转一圈表示地球绕太阳公转一年，要在A、B两点位置记录 3、逆时针旋转，所有同学一个一个轮流来，第一次做近时第二次做远时，到远一点的地方再观察一次,汇报交流,发现一:1号星相对于2号星产生了视觉上的位置差异 (恒星的视差).说明了什么？,发现二：恒星离我们近时，产生的视差大. 恒星离我们近时，产生的视差小.,地球在公转,人们在一年四季的同一时间观察到:天空中星座的位置会随着时间的推移逐渐由东向西移动.,尼古拉哥白尼（14731543）是波兰的天文 学家。他相信研究天文学只有两件法宝：数学和 观测。他不辞劳苦，克服困难，每天坚持观测天 文现象，30年如一日，提出了“日心说”，并在临 终前终于出版了他的不朽名著天体运行论。,但是证据不足需要更多证据支持,1718年，英国天文学家哈雷发现了恒星在天空中的位置是有变化的，称之为恒星自行。这在一定程度上动摇了“地心说”中天育旋转恒星不动的谬论。,1838年，贝塞尔测量天鹅座视差，发现天鹅座61正在非 常缓慢地改变位置，第二年，他宣布这颗星的视差是 0.31角秒，这是世界上最早测定的恒星视差之一，从而 证明了地球的确实围绕太阳公转。,贝塞尔（17841846）,人们在观察远近不同的星星时产生的视觉上的相对位置差异恒星的周年视差,阅读课本资料，思考什么叫恒星周年视差？,为什么人们长期未能发现恒星的周年视差?,为什么贝塞尔能够发现恒星的周年视差?,1543年哥白尼提出日心