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七年级下册语文单元测试与评估卷1 7单元附答案 七年级下册语文单元测试与评估卷1-7单元 语文版七年级语文下册1-7单元测试题 一单元语文测试题 语文版七年级语文下册 一单元测试卷

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(语文版)七年级语文下册第六单元测试与评估一、积累和运用（40分）1、给下列词语中加点的字注音。 （10分）淤泥（ ） 德馨（ ） 跳踉（ ） 曳屋（ ） 慭慭然（ ）隐逸（ ）案牍（ ）犬吠（ ） 窥之（ ） 鲜有闻（ ）益狎（ ）亵玩（ ） 甚蕃（ ） 远遁（ ） 许许声（ ）酥 （ ） 濯 （ ） 噬 （ ） 中间力拉崩倒之声（ ）2、解释下列加点字的意义。 （8分）濯清涟而不妖（ ） 陶后鲜有闻（ ） 远遁 （ ）以为且噬己也（ ） 谈笑有鸿儒（ ） 临易水 （ ）无案牍之劳形（ ） 不可亵玩焉（ ） 无白丁 （ ）中间力拉之声（ ） 曳屋许许声（ ） 满坐寂然（ ）尽其肉，乃去（ ） 山气日夕佳（ ） 惟吾德馨（ ） 3、解释下列加点字在句中的不同含义。（4分）（1）庞然大物也（ ） （2） 陶后鲜有闻（ ）然往来视之（ ） 屡见不鲜（ ）（3） 妇抚儿乳（ ） （4） 手有百指（ ） 儿含乳啼（ ） 不能指其一端（ ）4、本单元九则作品相关文学常识归纳整理。 （选做其中八个空） （4分）作品出处作（编）者作品及作者相关情况5、翻译下列句子：（6分）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。有好事者船载以入虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。驴不胜怒，蹄之无案牍之劳形虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处6、课文相关内容理解填空： （6分）（1）陋室铭中通过写交往人物来表现室主人高雅情趣的句子是：（2）爱莲说从生长环境的角度描写莲高洁质朴的句子是：（3）饮酒中表明作者志向蕴含深刻哲理的句子是：（4）次北固山下中表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：（5）天净沙秋思中点明主旨的句子是：（6）黔之驴这则寓言的寓意是什么？你是如何评价虎与驴的？7、找出下列句子中的通假字，写出它所通的字，并作解释。（2分）满坐寂然，无敢哗者“ ”通“ ”，意为： 虎因喜，计之曰：“技止此耳。”“ ”通“ ”，意为： 二、文段阅读训练（40）（一） （15分）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？1、解释文中加点字的意思。（4分）有仙则名（ ） 惟吾德馨（ ）斯是陋室（ ） 无丝竹之乱耳（ ）2、翻译下列句子。（4分）谈笑有鸿儒，往来无白丁。 孔子云：何陋之有？ 3、作者为什么认为他的陋室不陋？（2分） 4、“南阳诸葛庐”中的“诸葛”是指 ，“西蜀子云亭”中“子云”是指 （2分）5、有人认为本文反映了作者消极避世的心态。你同意这种看法吗？为什么？（3分） （二） （17分）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！1、解释下列加点字的含义，比较它们在不同语境中的异同。（3分）晋陶渊明独爱菊（ ） 无独有偶（ ） 鳏寡孤独（ ）陶后鲜有闻 （ ） 寡廉鲜耻（ ） 屡见不鲜（ ）2、翻译下面的句子。（2分）菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ 3、为什么作者在第一段连用两个“独”字？（2分） 4、 “出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”这段话有什么寓意？（2分） 5、作者借花喻人，文中“菊”、“牡丹”、“莲”分别比喻哪三种人？（3分） 6、“牡丹之爱，宜乎众矣！”表达了作者怎样的感情？（2分） 7、分别默写出有关“菊”、“牡丹”“莲”的诗句各一句。（3分） （三）临江之麋 （8分）临江之人，畋（打猎）得麋，畜之。入门，群犬垂涎，扬尾皆来。其人怒，怛（恐吓）之。自是日抱就犬，习示之，使勿动。稍使与之戏。积久，犬皆如人意，麋稍大，忘己之麋也，以为犬良我友，抵触偃仆，益狎，犬畏主人，与之俯仰甚善，然时啖其舌。三年，麋出门，见外犬在道甚众，走欲与为戏。外犬见而喜且怒，共杀食之，狼藉道上。麋至死不悟。1翻译下列句子。（4分）自是日抱就犬，习示之，使勿动。译： 三年，麋出门，见外犬在道甚众，走欲与为戏。译：2从“然时啖其舌”一句你看出了什么信息？（2分）3“麋至死不悟，”它没悟出什么？请写出来，至少两点。（2分）三写作（20）以动植物或非生物为主人公，发挥你的想像，编写一则寓言故事。第六单元测试题答案一、积累和运用1略2洗涤 少 逃走 咬 有学问的人 抵达 使劳累 玩弄 平民 夹杂 拉 座位 （吃）完 离开 气象，景色 品德高尚3（1）的样子；然而 （2）少；新鲜（3）喂奶；乳头（4）手指；指出。4略 5略6（1）谈笑有鸿儒，往来无白丁。 （2）出淤泥而不染，濯清涟而不妖（3）问君何能尔，心远地自偏。 （4）海日生残夜，江春入旧年。（5）夕阳西下，断肠人在天涯。 （6）这则寓言告诉我们不要被表面庞大的东西吓倒，要仔细观察研究，找到它的弱点，从而战胜它。也告诫我们掌握真本领，真才干的重要。虎无疑是聪明、勇敢的。驴很笨，它对身边的危险毫无觉察，麻木迟钝，不考虑对付老虎的办法，结果被吃。7、“坐”通“座”，意为：座位 “止”通“只”，意为：仅仅二、文段阅读训练（30） （一）1、出名、著名 没有学问的人 奏乐的声音 这2、略。 3、“惟吾德馨”或精神充实。4、诸葛亮；扬雄。 5、言之成理即可。（二）1、唯独，仅仅 ； 单独，一个；老而无子；少；缺少；新鲜。 2、略。3、表现出作者和陶渊明一样遗世独立，决不随波逐流的态度；又但不赞同陶渊明的隐居、逃避现实。连用两个“独”字，非常鲜明地阐述了自己还有不同于陶渊明的生活态度。4、作者将莲人格化，是把莲作为一种高贵品质的象征，赞美她是“花之君子”。在这里，作者托物寓意，借莲的形象寄寓自己不慕名利、洁身自好的操守和感情。5、隐士、富贵者、品德高尚的君子。6、表达作者对趋炎附势、追名逐利的恶浊世风的鄙弃之情。7、例：菊：秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜