小学生晨会活动方案

1 / 7 小学生晨会活动方案 活动主题 文明礼仪伴我行 活动目标 1、通过活动，使学生懂得学习文明礼仪规范，不能只是纸上谈兵，要一丝不苟地去实践，融入到自己的学习生活中 2、教育学生讲文明、懂礼貌要从身边的小事做起。 准备活动程序 一、激情导入，揭示主题。 指名学生说说学校的文明礼仪。 同学们，文明礼仪规范，大家都能倒背如流，烂熟于心了，可是大家实践得怎样呢？今天我们来交流一下。揭示晨会课主题。文明礼仪伴我行二、摆事实，明道理 。 出示：小学生文明礼仪规范 明确文明礼仪规范中的三大礼仪：称谓礼仪、问候礼仪、尊师礼仪。 学生列举班级或校园内的一些学生遵守文明礼仪规范的现象，教师给予表扬、肯定。 观看录像。（录像资料叙述：课间直呼同学绰号的；家长送孩子上学，到校后，孩子径自跑进教室，不向2 / 7 家长问候的；擅自打开老师电脑玩游戏的：在楼梯上追逐嬉戏，横冲直撞，与老师撞了个满怀的。） 对照文明礼仪规范，学生辨析，以上做法对不对，为什么？ 联系我校文明礼仪规范，具 体说说怎样做才是一个讲文明，懂礼貌的学生。 三、评选班级“文明之星”。 学生民主投票选举班级“文明之星”。 教师公布选举结果。 给“文明之星”颁奖。 四、班主任总结。 “群众的眼睛是雪亮的”，这些同学能被大家一致推选为“文明之星”，可见他们不仅将文明礼仪规范铭记在心，更是将文明礼仪付诸行动，让我们以他们为榜样，让文明礼仪伴我们同行，讲文明，懂礼貌，将自己塑造成一个个小淑女，一位位小绅士。 2 瓯海艺术学校特色晨会活动方案 一、指导思想 以校训“求美”为目标，以特色晨会为平台，开发学生潜能、培养学生 能力、展示学生才艺、彰显学生风采，丰富校园文化，传承瓯艺特色，学校 拟定每周各分部利用一个早操约 30 分钟的时间，开展特色晨会活动。以鲜明 的3 / 7 主题、丰富的内容、灵活的形式，在特色晨会中针对学生实际及时施加教 育影响，使学生在主动、生动饶有情趣的活动中受到积极有效的教育。进一 步加强我校德育工作的实效性，促进我校学生整体素质的提高。 二、活动目的与任务 1、根据新形势，结合教育主题与传统节目，对 学生进行爱国主义和集体主义 教育，培养学生对祖国、对集体的道德情感，增强民族意识，增强集体观念。 2、学生巩固小学生日常行为规范，使学生具有一定的文明礼貌风尚，养成良 好的道德行为习惯，培养合格的公民意识。 3、进行时事政策教育，组织学生交流新信息，扩大信息量，培养学生关心国 内外大事的良好习惯及信息处理能力。 4、针对学生中普遍存在的问题或有争议的问题，组织讨论，培养学生善于分 析周围偶发事件的能力，不断提高学生辨别是非的能力。 5、进行弟子规学习，传承中华美德，培 养学生尊老敬老的好品德，学会 孝敬父母，关心父母，帮助父母做一些力所能及的家务活。 三、活动的内容与形式 每班分别在本部表演一次，节目不得少于两个，分别为个人才能展示和 集体才能展示。 4 / 7 四、活动领导小组 组 长 :蔡妙妙 副组长 :邢加任 成 员 :杨军、孙岩、李光明、林达、吴斌、倪爱双、全体班主任 五、实施要求 1、特色晨会从 10 份开始。要保证特色晨会的时间，做到专时专用，除周一 早晨全校举行升旗仪式外，其它早晨安排一个班级在本部展示特色晨会活 动。 2、加强针对性，克服随意性。各班要结合学校及学生实际，精心组织、精心 设计、精心策划，写好方案，选好两个主持人。选择教育意义较强的典型事 例，要有计划、有专题、有小结、有评比。与此同时，注意捕捉教育时机。 做好计划调整，增添新内容，使特色晨会的内容、形式不断更新，富有活力 真正做到有特色。 3、加强晨会管理。每次活动有值日领导负责检查。认真做好特色晨会记录。 4、特色晨会教师要起主导作用，要以学生活动的方式组织，充分体现学生的 积极性、主动性，培养学生自我教育的能力。要充分发挥班委会干部和少先 队中队干部的作用。教师要通过内容的选择、活动的组织，指导、培养他们 的工作能力，不搞单纯的空口说教。 5、特色晨会要符合学生特点，灵活多样，生动活泼，体现思想性、知识性、 趣味性、创造性，针对性和广泛性，5 / 7 培养学生动脑、动口、动手的能力，增 长才干、增进身心健康。 六、总结与评比 每月进行一次总结评比，在各分部分别评出特色晨会优胜班级三个，分 别奖励 100 元、 80 元和 50 元。 七、活动安排 周次 班级 主题 备注 十月份 十一月 十二月 元月份 注 :具体活动安排请吴斌、倪爱双负责落实。 3 小学四年级晨会实施方案 一、 晨会开展的理论依据 本年级晨会课程的开展根据现阶段课程标准对学习的定义，主张遵循课程标准倡导的建构主义理论进行。我们认为学习是在一定的情境下，借助其他人的帮助而实现的意义建构过程。此外，我们综合经验主义课程论、存在主义课程论，开展我们的晨会课程。我们主张课程以学生的活动为中心，把课程作为学生自我发展和自我实现的手段。 二、晨会的课程理念 本年级晨会课程的开展要从学生的心灵发展需要出发，在主张学生感悟的基础上做有效的引导，实现学生的自我发展需求。 三、晨会课程的课程目标 把学生培养成诚实守信、习惯良好、基础扎实、素质6 / 7 优良、兴趣广泛、适应未来社会生存发展需要的小学生。 以现有的知识为工具，引导学生认识客观世界并在认识的过程中获得自身的理解，把课程作为学生用来自我发展和自我实现的手段，促进学生的生长和发展。 四 .晨会课程内容： 课程包括五部分： （ 1）新闻早报：提高学生的口语表达能力 ，训练口才。培养学生善于发现、善于思考、善于总结的习惯。锻炼学生胆量，提高学生自信。 （ 2）美文诵赏：以丰富学生的生命体验、促使学生建构对世界的认识为出发点，使学生在协作中借助自身体验认识周围，并省察自身。美文以现代散文名家名著为主要内容，选取简短易懂，文字隽永，有生命感悟和生活启迪的文章。 （ 3）读书交流：发挥学生的主体性，给予学生机会倾诉与交流从阅读中认识到的生活体验。交流的书籍可以涉及多方面，注重引导学生能够完整叙述大意并着重阐述自己的感悟，语言精练，书面化意味强，稍作改动便能行之 成文。 （ 4）经典故事：通过间接经验，丰富学生的生命，给学生的学习进行奠基。故事的选取可以涉及经典神话故事、寓言故事、历史故事、典故和现代哲理小故事。 五、晨会课程的课程设置 7 / 7 我们的晨会课程按照板块设置开展： 课程时间 、课程设置： 星期一（ 10 分钟） 新闻早报 星期二（ 10 分钟） 美文诵赏 星期三（ 10 分钟） 经典故事 星期四（ 10 分钟） 读书交流 星期五（ 10 分钟） 新闻早报 备注：个别特殊情 况可以酌情调整。 六、晨会课程的开展方法： 1.所有内容由学生自己筛选、收集、朗读、整理。 2.以人人参与为原则，各班按照本班的情况