小学电子白板培训方案

1 / 11 小学电子白板培训方案 交互式电子白板为教学活动提供了一个更为强大的交流平台，为师生提供和展示了丰富的教学资源，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的注意力和理解力，使课堂教学更具有开放性和发展性，实现真正意义上的互动式教学模式。使教学方式更加多样、教学内容更加直观，教学更加精彩。根据我校电子白板配备实际情况，特制定此培训方案。通过此次培训，教师将了解和掌握交互式电子白板的各种功能，有意识地将白板所特有的交互能力融入到自己的教学设计理念中，丰富教师的备课方式和备课内容，改变了传统多媒体教室环境的种 种弊端，技术真正融合于课堂之中的情况得以实现，从而有效地提高教学效率。 一、指导思想 我们将坚持培训从教师实际应用需求出发，坚持以学科一线教师为主体，以提高交互式电子白板常态教学应用效应为宗旨，以提高教学效率、突破互动技术应用瓶颈为前提，努力做好电子白板教学应用培训的支持，使教师迅速适应交互白板的教学环境，有效开发基于交互式平台的教学资源，并在常态教学中发挥互动教学优势。 二、培训目标 2 / 11 1、对互动教学理念的认同交互式电子白板的使用重在落实到日常课堂教学中，使大多数学科 的教师能够在日常的教学工作中有效应用，把交互式电子白板作为支持教学的工具、助手和伙伴，提高教学效果和效率，完成教育教学目标，实现交互式电子白板和日常课堂教学的有机融合，而互动教学理念的认同，则是交互式电子白板应用的基石。 2、提高教师基于互动技术的教学技能。教师在培训的过程中，逐步掌握电子白板及互动教学综合应用平台的操作技能，引领教师探索基于交互白板的教学和研究：如基于交互白板的教学中交互策略、基于交互白板的小组协作活动的开展、基于交互白板的学科教学资源的建设、改进教学观念、探索信息技术支持条件下 新的教学方法、教学模式。 3、在促进信息技术条件下的教师，专业发展教师培训是教师专业发展的重要手段。通过培训的引导和支持，帮助教师按照理论和实践相结合的方法解决课程整合中的实际问题，提高一线教师的研究技能、教学技能、基于电子白板的信息技术操作、交互式互动教学综合应用平台备授课系统应用等专业技能。 三、培训内容为了确保培训过程顺利实施，制定了包含以下 2 个方面的培训方案： （一）交互式电子白板基础功能培训，意在通过电子白板的教学应用特色理念及操作，让教师对电子白板应用有3 / 11 一个细致的认 识，产生兴趣。在演示型培训的过程中，讲师会逐步渗透电子白板初级使用的基本功能，如产品硬件的使用、操作、保养的培训。交互式电子白板基础知识和教学应用技巧培训。 （二）交互式电子白板基础知识和教学应用技巧的培训，制定了以下三个方面： 1、电子白板使用前驱动安装方法及注意事项，硬件连接方式及连接原理。 2、培训教师灵巧使用智能键的方法，使教师们可以上手使用电子白板的基本功能：控制、书写、擦除等功能。 3、培训教师如何在电子白板上调用已有教学资源，帮助教师更好的应用原有教学资源，如 PPT 的友好写入。 四、培训具体安排如附表 1。 2 红大小学交互式电子白板培训方案 为适应现代化教育教学发展的需要，推动班班通工程的实施，使教师了解现代化的教学手段，掌握电子白板的知识和应用技能，充分发挥现代化教学媒体在教育教学中的效益，切实把现代化教学媒体应用到教育教学中去，使电子白板的应用在我校开展普及，切实提高骨干教师应用的水平，特制定我校教师电子白板培训计划如下： 一、培训目标： 1、通过培训，加强教师的电子白板应用能力，提高全校教师多媒体课的整体水平。 4 / 11 2、积极开展电子白板 课的普及，使教师依托电子白板进行有效的教研与学学。 3、使每一位教师具有自制电子白板课件的能力，加强学校电子资源的积累。 4、鼓励和引导教师在课堂教学中充分利用电子白板技术，不断提高教育信息资源的使用效益，提高教育教学管理的质量和效率，实现学校、教师和学生的可持续发展。 二、培训对象： 培训对象：全体教师。 三、培训原则： 1、面向全员，突出骨干，按需实施，分类指导。 2、理论与实践相结合的原则。 四、培训时间： 20XX 年 4 月 22 日开始到 5 月 31 日结束。 五、培训内容 1、电子白板软件基本功能与操作。 2、主工具箱的使用；资源库使用。 3、课件介绍及分解学习制作方法。 4、自制课件中技巧的运用。 六、组织形式 1、集中学习与自行实践相结合。 2、培训地点在多媒体教室进行。 5 / 11 七、培训要求： 1、提高电子白板运用的意识，真正使电子白板技术与学科整合。 我们就是要通过电子白板的培训，切实提高教师的电子白板运用能力，将 电子白板运用与学科的教学有机的融到一起。 2、加强技能学习，全面提高教育教学质量。 在教师熟练掌握计算机操作的基础上，熟练运用电子白板也是运用现代教育技术教学的关键。在今年的培训中，我们结合学校教学和教师实际，主要培养教师电子白板的基本运用及课件制作。 3、参培教师要遵守培训时间，按时出席，不迟到，不早退。 3 松山湖中心小学电子白板培训方案 一、培训目的： 为了满足教学的需要，提高我校教师应用多媒体教学技术水平，充分发挥以交互式电子白板为代表的新媒体新 技术在教学中的应用效能，把信息技术与学科教学整合，提高课堂实效。 二、培训目标： 1、全体教师熟练掌握电子白板软件的基本操作。 2、全体教师在学科教学能够灵活运用电子白板进行辅助教学。 6 / 11 三、培训内容及考试要点：附表 1 五、培训时间与地点： （一）技能培训： 1、全员培训：要求按科组全员参与，各科组长做好培训签到工作。 2、考官候选人培训： （ 1）培训对象：考官候选人（同时欢迎其他老师参加） （ 2）培训时间： 2 月 18 日 19： 00-21： 00 数学、英语学科 2 月 19 日 19： 00-21： 00 语文学科 2 月 20 日 19： 00-21： 00 综、科、信、音、美学科 （ 3）培训地点：阶梯 1 室 （ 4）培训内容：电子白板的其它功能。 （ 5）授课人员：鸿合公司陈老师 （三）教学应用展示 1、美术展示课： 2 月 24 日下午 4： 00-4： 45，授课人：邵洪波 2、语文展示课、数学展示课、英语展示课：时间另行安排，授课人：外校教师。 六、培训考核： 1、考核对象：全体教师 7 / 11 2、考官：各学科组长、考官候选人（各科推选 2-3名） 3、考核方式：分为二个环节。 （ 1）技能考核：考核五项基本技能的熟练程度。分两个层面： 1、各科推选出来的考官候选人，由教师发展中心组织进行考核，考核通过后担任考官。 2、由考官对各科教师进行考核，由各科组长安排时间，在 3 月 6 日前完成，做好考核记录。 （ 2）应用考核：在日常课堂教学中有机进行，由教研组长和考官共同打分，在 16 周周五前完成，做好考核记录。 七、考官候选人 （ 一）推选方法：由自愿报名和各科组推荐相结合的原则产生。 （二）责任：参加考官候选人培训、对科组教师进行考核。 （三）待遇：享受项目主持人待遇，在外出参观学习和外出送课时优先考虑。 4 小学电子白板培训方案 培训内容：电子白板基本操作 培训目标：使每位教师人人基本会操作电子白板，能够根据需要有选择地使用电子白板各项功能，以满足教学需8 / 11 要。 培训重点：指导教师根据需要使用电子白板各项功能，会使用课程资源满足教学需求，为教学服务。 培训难点 ：根据需要有效选择电子白板的功能为教学服务。 培训时间： 20XX 年 10 月 25 日下午。 培训主要过程： 一、介绍电子白板的组成 这套电子白板主要由教学机、投影机、白板、相关连接线和相关软件组成。附件有：电子笔、摇控器、扩音系统等。 二、电子白板的使用 1、电子白板的开与关 2、课件的播放 插入 U 盘 打开“计算机” 打开 U 盘 选择课件并打开 摇控器上“全屏” 下一页或上一页 返回 3、计算机课程资源应用 打开“班班通客户端” 选择“课程” 登录 课程设置 选择年级 学期 选择教材版本 完成设置 选择教学内容 选择资源 播放选择的课程资源。 9 / 11 4、电子笔的书写功能 打开软件 登录 选择控制模式 选择笔 书写 放大 旋转 删除 标注 截屏 保存 退出 三、注意事项 1、注意投影机的使用，不长亮、不超长待机、不用即可关闭投影机，待投影机正常停止后关闭电源。 2、各种附件使用后收拾干净，妥善保管，防止丢失。 3、 不使用白板时锁好黑板，防止学生随意打开、刻画、敲击、损坏电子白板设备。 4、注意防尘、防潮，防盗，保护好班班通的一切设备，为教学服务。 四、作业： 1、讲述正确开关电子白板设备要求、过程； 10 分 2、正确规范播放自制课件或白板资源内容； 20 分 3、在白板上书写板书设计； 30 分 4、在课件上标注教学生成有效信息资源； 20 分 5、将有关生成资源保存在“教师文件夹”中； 20 分 5 江都区宜陵中心小学电子白板使用培训方案 为适应现代化教育教学发展的需要，深入开展学校信息技术教育工作，使教师了解现代化的教学手段，掌握电子白板的知识和应用技能，充分发挥现代化教学媒体在教育教10 / 11 学中的作用，特制定我校教师电子白板培训计划如下： 一、培训目标 1、通过培训，加强教师的电子白板应用能力，提高全校教师多媒体课的整体水平。 2、积极开展电子白板课的普及，使教师依托电子白板进行有效的教研与学习。 3、使每一位教师拥有自制电子白板课件的能力，加强学校电子资源的积累。 4、鼓励和引导教师在课堂教学 中充分利用电子白板技术，不断提高教育信息资源的使用效益，提高教育教学管理的质量和效率，实现学校、教师和学生的可持续发展。 二、培训时间： 周二、周三下午第三节课 三、培训对象： 全体教师 四、培训内容 1、软件安装。 2、电子白板软件基本功能与操作。 3、主工具箱的使用；资源库使用。 4、课件介绍及分解学习制作方法。 5、自制课件中技巧的运用。 五、组织形式 11 / 11 集中在电子白板教室进行