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【推荐】语文版九年级语文上册第四单元知识归纳与测试目标旨要1 了解书信的有关知识，学习通过这种体裁表情达意。2学习作者表达情感的方法，能够表达自己的思想和情感。知识盘点字音字形难辞其咎ji 咫zh尺 珍摄sh 悖谬bimi 苟gu同未雨绸缪chumu 瞬shn 逾y 晤w 东隅y 毋w庸赘zhu言 厝cu 盍h熟稔rn 希冀j 豁hu达 诀ju窍 宣泄xi 瘦骨嶙峋lnxn 倚y疮痍chungy 涅槃nipn 萌mng发 擅shn自 纽ni带 忐忑tnt不安蕴yn藏 恍hung若 晨曦x 瞥pi见 箱箧qi 眼花缭乱 不可名状荡然无存 时不我与 束装就道 不可思议词语解释巧言令色：巧言：花言巧语；令色：计好的表情。形容花言巧语，虚伪讨好。未雨绸缪：绸缪：紧密缠缚。天还没有下雨，先把门窗绑牢。比喻事先作好准备工作。束装就道：整好行装走上旅途。瘦骨嶙峋：形容人或动物消瘦露骨。鸡皮鹤发：皮肤发皱，头发苍白。指老人。忐忑不安：忐忑：心神不定。心神极为不安。不可思议：原不神秘奥妙的意思。现多指无法想象，难以理解。眼花缭乱：缭乱：纷乱。看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。比喻事物复杂，无法辨清。不可名状：名：用言语说出；状：描绘，形容。无法用语言来形容。荡然无存：荡然：完全空无。形容东西完全失去，一点没留下。时不我与:我与：“与我”的倒装；与：等待。时间不会等待我们的。嗟叹时机错过，追悔不及。妙句集锦人到高年，愈加怀旧，如弟方便，余当束装就道，前往台北探望，并面聆诸长辈教益。“度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”。遥望南天，不禁神驰，书不尽言，诸希珍重，伫候复音。致蒋经国先生信人最宝贵的是生命。生命属于人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界最壮丽的事业-为人类的解放而斗争。 ” 奥斯特洛夫斯基美，可以在金碧辉煌的宫殿中，也可以在炸毁的大桥旁；美，可以在芳香扑鼻的鲜花上，也可以在风中跳动的烛光中；美，可以在超凡脱俗的维那斯雕像上，也可以在平凡少女的笑靥里演练平台一、积累和运用 1阅读诗歌乡愁和歌词那就是我，比较它们与本文在思想感情方面的异同。写出你的探究结果。乡愁 余光中小时候 / 乡愁是一枚小小的邮票 / 我在这头 / 母亲在那头；长大后 / 乡愁是一张窄窄的船票 / 我在这头 / 新娘在那头；后来啊 / 乡愁是一方矮矮的坟墓 / 我在外头 / 母亲在里头；而现在 / 乡愁是一湾浅浅的海峡 / 我在这头 / 大陆在那头。那就是我我思念故乡的小河 / 还有河边吱吱唱歌的水磨。噢！妈妈，如果有一朵浪花向你微笑 / 那就是我，那就是我，那就是我。我思念故乡的岁月 / 还有小路上赶集的牛羊。噢！妈妈，如果有一支木笛向你吹响 / 那就是我，那就是我，那就是我。我思念故乡的渔火 / 还有沙滩上美丽的海螺。噢！妈妈，如果有一叶风帆向你驶来 / 那就是我，那就是我，那就是我相同点：_不同点：_二、精段阅读阅读下文，完成文后各题。父亲不写信（1）同学拿出家信给我看，一行亲切的字映入眼帘:w亲爱的孩子感动之余不禁想起了自己千里之外的父亲。父亲从来没给我写过信。（2）父亲是个民办教师，在记忆申;我从来没有享受过在他臂弯里、脊背上批娇的幸福。父爱，在我童年的回忆中是一片空白。每当看到别的孩子在他们自己父亲怀里尽情玩闹时，我幼小的心灵里总有说不出的失落，但慢慢地我也习惯了这种弃儿般的生活。父亲仅仅意味着两个冷冰冰的汉字。他永远是威严的，话很少，冷峻的脸上很难见到笑容。他没打过我没骂过我也从没对我表示过一点亲呢，不表扬我不批评我也不约束我。我总感到自己和他很 坑远，在他面前总是一阵阵的紧张，我怕他。由于怕，我总是有意地远离他。（3）直到有一天父亲打开啤酒给我也倒上一杯时我才意识到，在他眼中我已经长大了。然而我们俩之间的话仍然很少，往往是他问一句，我答一句;他不问，我使不语。我们在一起常常是长时间的沉戊，我总总感到一条无形的、深深的代沟己经横豆在我们父子之间了。（4）我读高三那年，母亲去世了，本来就不大宽裕的家庭变得更紧巴了。偏偏那年我又没有考上大学，心情坏到了权点，父亲并没说我什么，只是话语更少了。一天中午，他忽然给了我一沓钱:你去复读吧，我奇怪哪里来的钱，但终究没问他。后来才发现，那头跟了我们家多年的毛驴没了。从此父亲更加艰难地 挟起了家里所有的担子，从那年起，他的白发我再也数不清了。（5）我把泪咽进肚里，苦读了一年。一年后当我把大学通知书交到父亲手上时，他也并没表现出大多的高兴，只记得他喝了许多酒，过后他看着地图自言自语地说:“兰州，到底远了点儿。我分明看到他冷峻的脸上有了一丝难以掩饰的慈祥的伤感，但很快他便忙着给我打点行李，到处借学费去了。（6）我临走时正赶上父亲要去市里的一所师范进修，他摆出一副满不在乎的样子，淡淡地笑了笑说:到时侯我就不送了，你自己去吧，大学生了，还能丢了吗？“我也想笑一笑，但不知怎么，一开口鼻子却酸了。（7）没想到在我走的前一天晚上，他却风尘仆仆地从百里之外赶了回来(这对他才去了两天)，老觉着不放心呢，回来看看，看看!看着父亲那一头汗淋淋的灰发，泪，在我眼里打转。夜里，父亲说:到了兰州给家里回句话。我应着。沉默了一阵子，他又说:“用钱就言语一声，一个人在外头，别舍不得吃舍不得穿，让人家瞧不起，家里怎么也好对付（8）我没让父亲送我，一个人登上了西去的列车。二十年了，当我第一次离开家，才真正懂了父亲那是平静水波深处的激流啊！ （9）大学里我常给父亲写信，告诉他我生活得很好，告诉他学校里的一切。没别的，我只想让他高兴，让他知道儿子没有忘记他。父亲从不给我写信，我理解他，他是个不善表露感情的人，再说他也很忙。去年寒假回到家，邻居对我说:你每来一封信，你爸都乐得像个孩子似的，给这个看给那个看。蓦地，我心头一震!（10）妹妹来信说:哥，爸爸每天看完新闻联括总要看兰州的天气预报，他整天看石家庄至兰州的铁路线，我说:爸爸，您老惦记着哥吗?他说:不惦记，你哥这孩子，让人放心.”(11)泪光中，我又看见了父亲补冷峻的面孔。父亲，您这句话顶得上千万封信了。2读第(2)段，说说。我为什么感到和父亲很疏远。3.第(5)段中写他冷竣的脸上有了一丝难以掩 饰的慈祥的伤感，结合上下文，谈谈你对这句话的理解4.第（8）段中“平静水波深处的激流”的含义是什么?我对父亲的这种认识是通过哪些具体的事例得来的?5.结尾这句话顶得上千万封信与文章开头的哪句话相照应?为什么说你哥这孩子，让人放心这句话顶得上千万封信?6.本文和朱自清的背影都是写父亲的文章。结合两篇文章的内容回答问题。(1)两个父亲的形象有哪些相似的地方?请你概括出两点，写在下面。(2)谈及两代人的关系，代沟往往是个不可回避的话题。请谈谈体对代沟这个问题的认识。第四单元1略2.（1）没有享受过父爱(或:从来没有享受过在他臂弯里、脊背上撒娇的幸福。父爱，在我童年的回忆中是一片空白)（2）父亲威严、冷峻，话很少 （3）父亲从来没对自己表示过一点亲呢(或:他没打过我没骂过我也从没对我表示过一点亲呢。不表扬我不批评我也不约束我。3.为儿子考上大学而欣慰，为儿子即将远离而伤感;这是不善表达而又难以掩饰的父爱的流露 4.父亲在冷竣的外表下对我有一种深深的爱(或:平静的水波比喻父亲外表的威严和冷峻，话很少，笑很少，从不表示亲呢，也没有大悲大喜的情感流露。)（1）给儿子倒