初中体育教案

初中体育与健康优质课教案2009-09-24 17:48:19|分类： 体育教案 |标签： |字号大中小订阅 初中体育与健康优质课教案穿越森林主讲人：襄樊市第十七中学 朱明霞教材内容1武术：五禽戏2跑的练习：障碍跑教学对象：水平四教学目标1通过学练五禽戏，培养学生的动作模仿和形象感悟能力，增强学生的民族自尊心。2在游戏中发展学生速度、灵敏和协调素质，培养团结合作、勇敢顽强的优良品质，从而体验体育的美和快乐。3. 提高学生自我防范和自我保护的意识。 4. 增强学生热爱大自然、珍爱生命的健康意识。结构教 学 内 容师、生活动及要求走进森林1 创设情境 置身于森林边，准备穿越森林，认识、了解森林中的动物并与之交流。2 教师带领学生 “S”形慢跑（走进森林） 队列：师：语言创设情境。生：进入角色，置身于森林之中教师带队，学生跟随亲 近自然五禽戏1. 猜一猜：五位学生分别模仿五种动物的动作，其他学生猜动物名称并模仿。2. 说一说：介绍五禽戏3. 做一做：让学生自己选择五禽戏中的一戏，看图解学动作。（提高学生看图解学动作的能力）4.比一比：同学们以小组为单位表演所学动作。5. 想一想：同学们自己创编动物动作，并展示。队列： 生：尽量模仿动作， 让学生“动”起来。师：五禽戏是我国古代宝贵的文化遗产。它是模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物的动作和神态来进行健身运动的一种方法，为汉末医学家华佗所倡导。生：每个学生先看图解，再由体育骨干做示范，并带领学生一起练习，使学生“做”起来；认真练习，动作不仅形似还要神似。师：适时、恰当的巡回指导，鼓励表扬，纠正错误。队列： 生：表演动作，动作逼真，神态幽默；促学生“争”起来。师：及时的发现优点，表扬学生，并带领同学们为他们鼓掌，帮助学生建立正确的竞争意识。师：鼓励学生进行创编练习，提倡平时细致观察。生：积极参与，动作舒展，激学生“舞”起来。m走出森林障碍跑1. 探路（试过障碍） 让每一位学生试过障碍，先熟悉障碍物，消除学生的张心理和畏难情绪。2. 赛一赛（障碍跑比赛） 以小组为单位，每人完成28M障碍跑，并绕竿快速跑回起跑线，拍第二人手，第二人继续跑障碍，比赛依次进行。28 m组织：按四列纵队分四组进行比赛。障碍跑中设有“沼泽地”（体操垫），学生在过“沼泽地”时，不能用脚着垫，让学生发挥创造力，利用各种动作完成任务。师：发口令，并带领各队加油助威。提醒学生“钻山洞”、“过沼泽”时注意安全，选择适合自己的动作。生：团队精神、协同合作、整体竞争； 个人意识、自我保护、爱护自然。回顾穿越1. 重温：再“戏”五禽，放松身心。2 升华：武术精髓和环保意识。3. 评价：教学行为4宣布下课。小结： 同学们再“戏”五禽又一次领略了中国武术的博大精深，同时也再次体会了人与自然的和谐。让我们从自己做起，来发扬我们的文化，爱护我们的家园场地器材5mm5.58mm2mm6mmmm障碍跑场地呼啦圈4个、体操垫4张、标志杆4根初中体育课说课提纲 教案 篮球障碍跑2009-03-28 14:30:24|分类： 体育教案 |标签： |字号大中小订阅 初中体育课说课提纲陈琼 （编号2-1）2000/12/18一、教学思想： 我们是不是可以从反面思考一下-如果有一天体育课消失了，会产生什么样的后果？学生可能会锻炼但不科学，能打球但不知何为打球，也不知如何有效地与人友好相处。古人云“授人以鱼，可供一饭之需；授人以渔，则终身受益无穷”，所以必须教会学生对知识的理解、同化、分析，多种能力和创造力的培养。二、教学内容： 1、篮球：运球 2、跑：障碍跑三、教材分析：（一）篮球：运球是队员在比赛中携带球移动的唯一方法，是控制、支配球，组织战术配合及突破防守的重要手段。根据体育与保健指导纲要，运球是初一篮球项目5课时中的其中的1课时，本课次是在熟悉球性教学后的第一次篮球基本技术的教学，处于铺路石的地位。由于运球技术初步学会容易，学透不是一朝一夕所能奏效，因此，对教材进行二度创作（1）采用比赛形式，带动基本技术的学习，（2）从教学的实效性出发，运球教学不仅要注意对控制球能力的提高，还需要减少自身不必要的失误-结合护球。 重点：小臂、腕、指用力、球运体侧 难点：眼、手、身体三配合（二）障碍跑：障碍跑是初一、初二年级跑项目的重要内容。根据指导纲要，初一年级障碍跑要求分二次课来完成。第一次课，初步掌握过障碍的方法；第二课运用不同方法综合性接力比赛，本次课为复习课，目的是结合篮球新教材的搭配与学生上、下肢的全面发展。 重点：合理运用钻、跨、绕方法。 难点：技巧、速度四、学情分析：（略）五、教学目标： 1、认知目标:使全班学生逐步建立运球技术表象，了解过障碍的几种方法和奥运会有关知识； 2、技能目标：（1）基本掌握运球技术，使50%-60%的学生能在眼不看球的条件下连续运球10下，发展灵敏、协调能力； （2）提高穿越障碍能力，发展奔跑能力，培养创造思维能力，训练快速反应能力。3、情感目标：涌透爱国主义教育，发挥奥运精神。4、负荷目标：平均心率130-140次/分，练习密度40%-50%。六、教法与学法： 以北京申办2008年奥运会为情景主线，采用启发式教学，一材多用，以比赛带动基本技术学习，提高活动能力，便教学灵活，学生学习积极性高，学得活。贯彻和运用循序渐进和直观性原则，解决教学重点和难点。学生通过自我体验、观察来理解动作，培养了创造思维能力，经过专项训练后，又通过互练互评、自我升降评价来巩固正确动作。七、教学流程： 略八、场地设计与安全教育： 篮球教学围绕在象征奥运的五环上进行，符合北京申奥的情景，障碍跑采用直线形比赛，喻示“北京申奥成功，让五环深深烙印在祖国大地上”。全文完 2000/12/16 关闭窗口初中优秀体育课教案陈 琼 （编号2-1）2000/12/15初一年级 人数：40人（男、女各20人） 教学内容一、篮球：运球 二、跑：障碍跑重点运球：臂腕指用力，运球体侧。 障碍跑：合理运用钻、跨、绕难点运球：手、眼、身体三配合；障碍跑：技巧与速度教学目标1、认知目标：全班建立运球技术表象，说出过障碍的3种方法和了解奥运会有关知识。 2、技能目标：A、基本掌握原地运球技术，使50-60%的学生能在不看球的条件下运球10次，发展灵敏、协调能力 B、提高穿越障碍的能力，发展奔跑能力，培养创造思维能力，训练快速反应能力。3、情感目标：渗透爱国主义教育，发扬奥运精神。4、负荷目标：平均心率130-140次/分，课的密度40-50%程序教学内容教师活动学生活动要求、预想组织时间一整队 导入明确内容、目标师生问好 情景：北京申奥宣布本课内容、要求整队快、静、齐 集中注意力 2二玩球情景：响应申奥 积极健身介绍玩球的几种方法巡视指导、参与慢跑至五环沿 模仿练习自创练习充分活动开各关节 启迪心智先站环沿后散点练4三模拟篮球赛 方法：进攻者运球中护好球，防守者抢球思考：如何控制好球情景：苦练本领， 立志参加奥运会讲解方法提示：采取哪些方法 使球不容易被抢走环外学生放球 练中想听哨声交换自由组合 低谷中探索2人一组面对面，各队四人在环内，四人在环外2四归纳要领：手的部位、落点、视野设疑：球为什么容易丢-怎样运好球？ 点拨典型学生示范 反思归纳引入最佳学习状态 培养观察分析能力同二1五巩固练习： 原地高低运球口诀：五指自然分手指按拍球臂腕指用力送拉要协调上一步运5下 退一步运5下先由1个队运球，同时答题，其余4队评价讲解示范 提问：5届奥运会举办地评定掌心空出。手指接拍球 运球体侧眼不看球体会动作要领。解决三大弱点 手的部位：指根以上部位球的落点在体侧视野开阔同二3 10六自我升降评价 方法：在五环基础上，连续运10次以下在环内原地运，超过10次插到队伍中；10次以上绕五环沿慢速运球，丢球退回到五环讲解 巡视指导分层次练习客观评价同二，五环图形1七各队自后往前从胯下递滚球情景：万众一心 期待奥运讲解示范掌握方法配合紧密各队到障碍跑起点，排头持一球2八过规定障碍情景：初选五大城市 讲解方法、规则，强调注意事项示范钻栏架，绕积木，跨藤圈，通过转折点，返回，跑至排尾地滚球遵守规则 加强团队精神注意安全 7九过自设障碍情景：五大城市根据自身需要，调整问题 指导调节学生情绪小组讨论方案 自设障碍，自组规定方法启智 气氛活跃，积极参与同八8十评定： 风格优胜组合优胜速度优胜综合优胜布置作业，收回器材情景：北京申奥成功模仿致意轻松愉快中结束同上四列模队5教具篮球：40+1只，球筐5只 栏架：5付积木：15张藤圈：5只转折标志：5只预计生理负荷曲线 略预计心率：130-140次/分 运动密度40-50%初中体育课教学说课稿 湖北 随县万和中心学校 陈璐 各位评委老师：你们好！我叫陈璐，来自随县万和中心学校。今天，我说课的内容是8年级体育鱼跃前滚翻和50米迎面接力的教学。 教学指导思想：本课在体育课程标准基本理念下，依据“以学生为主体，教师为引导，激发学生自主学习，对知识、技能主动探索、主动发现”的观点。通过情景教学的模式、用游戏来贯穿整个教学过程，使学生在愉快的氛围中掌握知识，通过玩中学，玩中练的方式来完成教学目标，充分体现教师的主导作用，突出学生的主体地位，所有的教学内容都是围绕教学目标设计的。一，教材分析“鱼跃前滚翻”动作要点概括讲四个字：蹬、跃、撑、滚；重点：蹬、跃；难点：跃和撑，滚的结合。属于滚翻类教材，在初中滚翻类教材中具有很重要的位置， “鱼跃前滚翻” 在本学期安排2课时，用以提高身体柔韧、灵敏、协调素质，本节属于第二节。50米接力跑属于跑类教材，包括：起步，加速，交接棒，减速等过程，趣味性强，可以增强学生的奔跑能力，传棒技巧和集体配合思想。二、教学目标分析： 1、认知目标：了解鱼跃前滚翻的动作技术结构，学生能用自己的语言陈述鱼跃前滚翻的动作要领，懂得身体跃起腾空是区别于前滚翻的关键，掌握50米迎面接力跑的技术。 2、技能目标：80%的学生能独立完成鱼跃前滚翻动作，20%的学生完成动作圆滑优美，具有明显的腾空过程。学习50米迎面接力过程中，提高速度和传接棒配合能力。 3、情感目标：培养学生在集体的环境中互帮互助，团结协作的精神。培养学生仔细观察、积极思维、自我评价能力，通过艺术操教学，让学生接受美的教育，培养学生创造美的能力，提高审美和鉴赏美能力。 三，教学过程分析，第一阶段，我通过我国通过奥运冠军李宁，李小双，李小鹏等的表现引入，激发学生学习体操积极性。热身练习，通过300米慢跑和各个关节活动，和压腿练习腰部活动。达到全身预热和活动关节，肌肉，提高机体的各种性能和防止受伤的作用，8分钟第二阶段，32分1， 鱼跃前滚翻（17分），1，分解练习：分6组在大垫子上，复习前滚翻 4次。半蹲后摆开始做兔跳练习5次。,鱼跃前滚翻：像鱼一样向前跳起，手先撑地，依次头，肩，背，腰，臀，脚着地滚动，然后站起。动作要领：蹬、跃、撑、滚。教师先讲解，学生分6组练习，纠错。 2，50米迎面接力，（15分钟），注意传接棒的要领：棒要直立，传棒的同学抓下半部分，接棒的同学抓上半部分，跑到中途向自己身体轻轻一按，抓住下半部分。我准备男女平均分成2组比赛，时间少的赢。第三阶段，用愉快的教学法，拍拍手，摆摆手，踢踢腿，扭扭腰，48啪慢动作的放松，然后课堂小结。（5分钟）四，学生分析1、有利因素 ，初二年级学生比较好动、活泼、好胜心强、求知欲望高，只要引导得法，学生的学习积极性和主动性就容易实现。2、不利因素，初二年级学生注意力不易集中，易冲动，缺少协作意识等不良心理倾向，在教学中我采用趣味性强的，多样性的教学练习方法吸引学生，还要及时表扬、鼓励学生，培养学生的积极性和团结协作意识。五，教法分析在教学过程中，主要采用以下几种教学方法： 1、讲解法教学：精讲多练，抓住重、难点。 2、示范法教学：动作规范、美观，具有模仿性和灵活性。3、巡回示范教学：在学生进行练习时，巡回指导、及时指出技术动作的错误，避免错误动作形成动力定型。4、情景教学：