成功的做法学校经验介绍

成功的做法，大胆的尝试田集中学管理花絮谈教育是一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个灵魂呼唤另一个灵魂。教育是一项事业，事业的意义在于奉献；教育是一门科学，科学的价值在于求真；教育是一门艺术。艺术的生命在于创新；教育是未来，未来的前景在于展望。什么是教育？教育就是自我的唤醒；什么是素质？素质就是不用提醒。我校在“唤起教育的回归”，在“办人民满意的教育”方面做了一些有益的尝试，取得了显著的成效，现作简单介绍，以飨大家。一、价值引领为有源头活水来校长的领导首先是教育思想的领导。在这价值观多元、物欲横流、职业倦怠盛行的大环境下，如何让教师们永葆一颗上进的心？我校通过开展让我们重新开始、转作风，树形象，我为学校添光彩等系列校本培训，“让我们的教育更美好”等教师沙龙征集，“田集中学教师宣言”、“我的学校我作主”问卷调查、寻找“美好密码”活动，把“本真、向善、唯美”的学校特色融入到每一位田集中学人的血脉中，使他们立志做一个“卓越型”教师，真正体现了“想干事的有机会，能干事的有岗位，干成事的有地位”。二、制度规范一枝一叶总关情人叫人干人不干，政策带动一大片。我校本着人本、科学、动态、开放的原则，全体教师共同参与制订了学校教学、教师发展、班级管理、综合评价等系列制度。一方面注重在制度中融入人文理念，一方面注重把建章立制的“硬”管理同“人文关怀”的“软”管理结合起来。此外，我们不断优化学校组织结构，在各部成立了多个管理组织，如课题管理组、教研管理组、活动管理组、教师俱乐部、精英培训组、家校协作组等，这些组的组长均由教师担任，教师们既可以是本组组长，又可以是其他组成员，真正体现了每个人都是管理者，每个人又都是被管理者，真正体现了学校的制度规范不再是师生的绳索，而是师生的自我约束和共同契约。校长不是拿着“鞭子”，而是扛着“旗子”校长的呼声不是“给我上”，而是“跟我上”，校长不是拿显微镜发现师生的不足，而是拿放大镜放大师生的长处。三、课程建构领异标新二月花“课程是实现育人目标的载体，是学生通向美好的大道”。课程的实施关键在教师，高素质的教师是引领课程实施的不二法则。每个教师都是小草，但都有一颗开花的心，每个教师都是树苗，但都有长成合抱之理想。我们采用“走出去”和“请进来”的形式，提高教师的专业素质。我校大力推行“四生”（生本、生动、生活、生成）生命课堂和“五环”（确定目标、自主探究、合作互动、实效训练、当堂反馈）实效课堂，开展激发内动力行动、学习习惯提升行动、脱困行动及“记忆改变学习”行动等九大质量行动，保证学生都能在原有的基础上获得进步和发展，都能体验学习的成功和欢乐。我校同全国各地学校建立了“同课异构”结对子学校，加盟1751工程学校受援学校，现在已有6位教师在全省、全国公开课教学中执教。四、活动开展千树万树梨花开美好的文化不仅要在精神和制度层面勾画出一个理想框架，重要的是将价值观念通过活动并最终通过师生的行动体现出来。为此，我校精心设计了12个月节日，比如1月女孩节，2月男孩节，3月礼仪节，4月读书节，5月科技节，6月英语节，7月实践节每个节日都是一个“文化套餐”有精心设计的活动、代表的颜色、意象及价值观。此外，学校还成立了多元化的学生社团，比如：艺体类、科技类、实践类。丰富多彩的学生社团和多姿多彩的节日活动，将正直、善良、感恩、坚强、自信、包容等价值观和向往美好的情怀点点滴滴渗入学生心田，成为学生终身最美好的回忆。我校学生王丽萍在全省三项活动中，被评为“诵读小博士”称号；我校艺术队在成武“山水林溪”杯才艺展示中荣获三个一等奖。五、诗境熏陶细雨润物悄无声精细化管理学校没有盲区，教师引导制正逐渐走向深入。歌声、笑声、读书声，声声入耳；特长、特色、特点，三特突出。确实做到了“春有花、夏有荫、秋有果、冬有青”，三季有花，四季常青让每块墙壁都说话，让每棵小草都动情。我们在大力开展校园环境建设的同时，还开展了123工程，即确定一种风格：清雅；围绕两个主题：美好、温馨；营造三味校园：花香味、书香味、人情味。我校被评为“全国校园文化建设百佳学校”，“山东省绿色学校”、“菏泽市花园式学校”等。在土地上的耕耘者洒下的是汗水，