儿童康复中心实习报告范文

1 / 3 儿童康复中心实习报告范文 为了了解怎样与聋儿进行交流，更深的理解我们的专业知识，实现我们的专业价值，提高我们的实践能力。实习单位概况：我们实习单位是的听力康复中心，市听力康复中心成立于年月日，是中国残疾人联合会特批的听力言语康复中心，是一所集听力技术开发、耳聋康复科研、言语康复教育于一体的专业听力语言康复机构。中心地处动物园旁，有宽大的康复治疗场地和广阔的户外活 动动场所，可同时容纳名 聋聋儿在训康复。中心硬 件件、软件建设达到国家 一一级康复中心标准。门 诊诊拥有国内先进听力检 测测设备，能对患者进行 听听功能的全面检 测和评 估估，为诊断耳聋性质提 供供科学的依据。门诊拥 有有一支由医学专家、听 力力专家、康复工程师、 电电子工程师、言语矫治 师师等组成的强大专家队 伍伍。通过专家会诊，对 不不同类型的耳聋患者提 供供听力补偿最佳解决方 案案的强大专家队伍。并 率率先开设言语矫治专科 门门诊，主要解决极重度 耳耳聋及更严重的耳聋患 者者发音不清、吐词不准 ；大龄聋哑儿假音、假 声声；以及言语发育迟缓 、发育性言语障碍、运 动动性失语、自闭症、孤 独独症等言语疑难问题。 还还设有人工耳蜗调试训 练练中心，全面开展人工 耳耳蜗调试和听觉语言训 练练工作。经过门诊检测 ，那些具有康复和提高 可可能的儿童才可以进二 楼楼的言语康复教育部。 我我们实习主要是在言语 康康复教育部。这里与一 楼楼的门诊不同，是以教 育育为主，让孩子们在学 习习中学到知2 / 3 识和听力得 到到提高。康复教育中心 设设有语训部，综合素质 教教育部和社区康复部三 个个部门，其功能如下： 11. 目标：使每一个 到到市听力康复中心接受 训训练的聋孩，经过科学 的的听觉康复训练和语音 矫矫治，都能开口说话， 进进行语言交流，并能发 音音清楚、说话流畅。语 训训特色：突破年龄 - 突破 “ 超过七岁很难 康康复 ” 的传统观点，对 大大龄聋孩通过语音矫治 ，也 能达到言语康复攻 克克听障 -创新语言 康康复技术，极重度听力 损损失也能说清楚压缩时 间间 -将原来需要三 年年或者更长时间的语言 康康复期压缩至 更短时间 22.综合素质教育部： 文文化学习：根据国家教 育育大纲，完成聋儿的文 化化教育，同时继续康复 语语言、发展思维文化培 优优：对优秀学生重点学 科科或全面培优，向重点 学学校冲刺；特长培养： 开开设美术班、舞蹈班、 手手工班、职业特长班等 。蒙式教育：引进北京 市市蒙台梭利教育研究中 心心最新成果，开发聋儿 潜潜能，促使聋儿身心协 调调发展。3.社区康复 部部 :1、家长学校举办 函函授讲座、交流康复经 验验、开展家长联谊活动 、解答疑难问题、指导 家家庭康复训练、研讨家 庭庭康复教育 2、 “ 聋儿 之之家 ” 跟踪了解在普校 随随班就读的聋孩子情况 ，推广优秀典型；每年 举举办 “ 暑期相聚在 ” 活 动动 ，让已经上普通学校 的的孩子在这里进行语音 矫矫治 -文化补习 -特长培养 -才才艺展示 -夏 令令营活动 3、定期发行 康复宣传康复典型 、提供康复信息、介绍 康康复知识、交流康复经 验验、康复专家访谈、传 递递上级精神、倡导扶弱 助助3 / 3 残、弘扬社会关爱。 和和孩子们一起玩，教他 们们读书，辅导他们做作 业业，参 与 “ 语训课 ” ， 在在交流中纠正他们的语 音音错误。他们实行一周 六六天制，只有星期天休 息息。课程主要有晨谈、 语语文、语训、数学、美 术术、体育。上午两节课 之之间也有课间操、中午 午午休。他们还实行负责 制制，每个老师带 5-7 个个孩子，听力特别严重 的的带 3-4 个 。老师们 不不只教孩子们上课、说 话话。因为是全托的，所 以以孩子们的饮食、住宿 ，也归各自的老师负责 。自早上起，孩子们起 床床要给他们穿衣服，吃 饭饭要给他们打饭，口渴 了了要倒水给他们喝，课 间间操要和他们一起做。 （当然，老师的作用是 看看护、监督，主要是让 孩孩子们自己做 ，让他们 通通过提