师德建设工作意见

1 / 4 师德建设工作意见 为进一步落实省委教育工委、省教育厅关于切实解决当前师德突出问题的通知精神，提升全市教育工作者的师德水准，维护教育良好形象，特制定本意见。 一、思想要统一，执行要坚决 1.要十分重视师德师风建设。近年来，全市涌现出的一批爱岗敬业、关爱学生的先进教师典型，树立了教育正气，受到全社会称赞，为教育增添了光彩，为教育发展增加了推力；但也存在极少数教师忽视师德修养，违反师德规范的现象，败坏了教育形象，受到全社会的谴责，让教育蒙羞，影响事业的发展。良好的教育行风和在职 教师的良好职业道德是全面提高教育质量的保证，是保持教育生命力的重要基础。每一位校长、每一位教职员工都必须充分认识加强师德建设的重要性和紧迫性。 2.要加强对师德建设工作的领导。要不断充实师德建设工作领导小组，建立更加科学、更加严格、更有实效的师德建设组织保障体系，完善考核奖惩制度，将师德教育、培训列为教师进修学习、校本培训的重点内容常抓不懈，抓出实效。 3.要齐抓共管，促进师德水准的全面提高。加强师德建设全体教育工作者人人有责。机关各科室要将职能工作与推进师德建设工作一同部署、一同检查、 一同考核，将师德师2 / 4 风建设作为校长述职、述廉、年终考评、任期考核的重要内容，所有评先、评优、职务晋升等，严格实行师德问题 “ 一票否决 ” 。各学区要加强师德建设工作的督查和指导力度，强化学区内师德建设的制度化、长效化管理。各学校要加强师德师风教育引导，规范教师从教行为，校内外结合，强化监督管理，深入推进师德师风建设。每一位老师都要模范遵守国家法律法规和中小学教师职业道德规范，互相学习、互相监督、互相帮助，共同提高师德修养。 二、责任要明确，措施要扎实 4.加强师德建设是教育系统各级党组织、学 校主要负责人的重要职责。各学校要把师德建设贯穿于学校管理工作的全过程，摆在教师队伍建设的首要位置，要将纠正和查处违反师德规范工作责任层层分解，落实到位，结合本校实际，制定和完善规章制度，建立科学的、定量与定性相结合的师德考核体系，提高师德建设的针对性和实效性。对师德教育，学校主要负责人要亲自抓、主动抓、敢于抓，对师德失范行为，要严管、严治、严处。校长要做良好师德的倡导者和引领者，更要为本校发生的不良师德行为承担领导责任。 5.要坚持正面教育和引导。学校要正常开展政治学习和业务学习，寒暑假开展师德专 题培训，加强法纪教育和师德教育。要及时发现教师群体中涌现的敬业爱岗、教书育人，品德优秀的新典型，及时总结，及时宣传，发挥先进典型的3 / 4 引领作用。要继续开展 “ 师德模范先进事迹巡回报告 ” 活动，在全市教育系统营造学习先进、争当先进的浓烈氛围。 6.要完善监督体系，加强检查和评议。从 XX 年元月起，每月第二个星期四定为全市 “ 师德巡访日 ” ，职能科室组织专门班子到学校进教室、到社区进家庭，开展师德问题问卷调查和个别访谈活动，及时发现问题、处理问题、通报问题。学校要在 “ 师德巡访日 ” 中组织力量，走访社会和家庭，及时发现本校教师中存在的师德问题，及时处理，及时整改。每学期的第 12 周定为 “ 师德建设社会评议周 ” ，学校要结合 “ 校园开放日 ” 活动，邀请学生家长、社会各界人士进入校园，开展民主评议活动，征求加强师德师风建设的意见和建议，教育局每学期选择两所学校，邀请市人大代表、政协委员，市纠风办、作风办代表共同参与评议，指导学校加强师德建设。 7.要发挥职能作用，及时查处违规行为。要进一步完善“ 校长接待日 ” 制度，畅通教育民生热线、师德师风举报电话、电子信箱等投诉举报渠道，开展明察暗访活动， 及时调查处理严重违反师德规范的行为和责任人。要将一些产生不良社会影响的案件及时通报，警诫所有教职工。 三、纪律要严明，追责要严格 8.要遵守师德规范，杜绝一切有违师德行为。全市中小学教师要坚持为人师表，不违反社会公德；坚持以生为本，4 / 4 严慈相济，不抑制学生个性发展，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生；坚持素质优先，不给学生成绩排名，不以分数作为评价学生的唯一标准，不超量增加学生学业；不从事有偿家教，不向学生推销教辅资料和其他商品。幼儿园教师要爱岗敬业，不玩忽职守；关爱幼儿，不歧视偏 爱；尊重幼儿发育成长规律，坚持以活动为主，促进幼儿全面发展，不拔苗助长；耐心细心照料幼儿生活，不打骂体罚或变相体罚幼儿；廉洁从教，不收受家长财物。 9.要严肃处理违纪违规行为。对存在师德问题的教师，学校要及时进行诫勉谈话、警示教育、通报批评，直到给予处分。对师德考核不合格或有严重失德行为的，要依据教师法、教师资格条例、省实施中华人民共和国义务教育法办法、市中小学教师违反师德行为处理暂行办法等法律法规和政策规定，予以撤销教师资格、解聘。情节严重、构