1.4 教案 小数乘分数及分数乘法混合运算和简便运算.doc_第1页
1.4 教案 小数乘分数及分数乘法混合运算和简便运算.doc_第2页
1.4 教案 小数乘分数及分数乘法混合运算和简便运算.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

数学6上望花区小学数学“自主学习 合作探究”教学模式“导学案”课题解决问题年级六年教者李轶课型新授课课时1时间2017.9教学目标1. 掌握小数乘分数的计算方法，并能运用计算方法进行正确计算。2. 把整数乘法的结合律、交换律、分配律推广到分数乘法中。3. 利用定律使一些分数乘法计算简便。重点难点运用运算定律对分数的混合运算进行简便运算。根据题目特征，灵活、合理运用定律进行简便计算。课前准备多媒体课件基本环节教师组织引领过程学生交流展示活动课前学生自主学习做好预习课上一、激情引入明确目标二、小组交流合作研讨三、展示汇报成果分享四、巩固练习深化理解五、自我反思总结升华课前自学教材8-9页例题。我会看书解决问题，学生在课前独立思考例题，尝试解决问题，小结计算方法。1、创设问题情境，引发悬念多媒体出示例5，引导学生明确问题，理解题意，从而求出松鼠欢欢和乐乐的尾巴分别有多长？（1）学生独立列出算式。（2）引导学生探究算法。方法一：把2.1转化成分数进行计算。方法二：把转化成小数进行计算。（3）小结：小数乘分数应该怎样计算？2、创设操作情景，激发兴趣。分数四则混合运算：多媒体课件出示例6，引导学生理解题意。要做这个画框需要多长的木条，就是求这个长方形画框的周长。引导学生列出算式：（+）22+2学生对自己喜欢的算法进行独立计算，掌握正确的计算方法。小结：分数四则混合运算同整数四则混合运算相同，都是先乘除后加减，有括号的先算括号里面的。3、创设生活情境，产生联想。观察每组的两个算式，看看它们有什么关系？多媒体出示三组对比算式。从这些算式中，你发现了什么规律？（1） 观察计算结果。（2） 探究规律。小结：整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于分数乘法也适用。应用运算定律和运算性质进行简算：学生独立完成例7（1）乘法交换律的应用。（2）乘法分配律的应用。提示：分数乘法运算定律还可以逆用。 4、创设竞争情景，活跃思维。 基础练习：1、用简便方法计算下面各题，并说一说运用了什么运算定律？2、书8页做一做。综合练习：先计算，再观察每组算式的得数，找一找规律。根据你的发现再写几组这样的算式。总结： 通过这节课的学习，你有什么收获？布置作业：A:书10页1-2题B:书10页5-6题C:书11页10-11题课前进行自学。明确题意，列出算式。用自己喜欢的方法进行计算，掌握小数乘分数的计算方法。、联系生活实际，掌握解决问题的方法。独立进行计算。总结知识要点。认真观察，体会简便运算在分数中的应用。及时小结。在实际应用中巩固新知。夯
人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论