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文档简介
1 / 5 村镇交通人才引进培育工作方案 为加快实施 “ 海州湾英才计划 ” 及 “ 人才强交 ” 战略,完善人才引进培育机制,培养和造就高素质的交通运输人才队伍,推动全县交通运输事业提速跨越、科学发展,根据县委组织部关于实施基层党建工作 “ 书记项目 ” 的意见要求,特制定加快完善全县交通人才引进培育机制实施方案如下: 一、指导思想 围绕 “ 人才强交 ” 战略目标,以科学发展观为指导,以改革创新为动力,建立健全以高层次人才为重点的政策体系、以创新创业为核心的评价机制,引进、开发、培养多措并举,加强实施 “ 海州湾英 才 ” 计划,扩大人才资源总量,优化人才队伍结构,努力建设一支高端引领、活力迸发、激情涌流的高素质、创新型交通运输人才队伍,为推动全县交通运输事业科学发展、跨越崛起提供坚实的人才保证和广泛的智力支持。 二、目标任务 以 “ 海州湾英才计划 ” 为统揽,突出抓好高层次急需人才引进培育,重点统筹抓好交通管理人才、专业技术人才和高技能人才 3 支队伍引进培育,力争每年引进培育各类人次达 100 人左右,至 XX 年共引进培育各类人才达到 300 人左右;同时依托县交通运输协会,设立人才发展基金,不断优2 / 5 化人才引进培育政策、 平台和机制环境,全面提升交通运输各类人才队伍量质优势,基本建成开放型、创新型、迎领型交通运输人才高地。 三、主要措施 创新交通人才引进工作机制。 牢固树立 “ 人才强交 ” 的发展意识,积极构建主管部门引导、企事业单位为主体、行业支持的人才工作模式,充分认识到人才是交通创新发展的核心资源,不断增强交通人才工作的主体意识。各企事业单位要抓住人才引进、培养和使用三个关键环节,不断创新人才工作的体制和机制。要根据自身实际,在每年年初及时上报年度专业人才需求计划,以便及时与县组织、人社部门对接 ,做好交通专业人才引进工作。各企事业单位也可根据局里批准的招聘计划,自行招聘或联合招聘。为加快引进交通专业人才,局将积极协调县组织、人社部门,在制定交通专业人才招聘方面给予倾斜,并将适时选拔部分优秀人才到交通企事业工作,可聘其担任副职,其工资福利待遇高于同等条件下的事业单位工作人员;同时加强考核评估,对引进的急需人才,每人每年给予 1 万元万元的补贴,暂定 3 年。各企事业单位也要在评先创优、入党申请及福利待遇等方面,注重向一线的专业人才倾斜,及时制定出台激励政策,为各类人才创造良好的工作和生活环境。 3 / 5 加强交通人才培训教育。 加强教育培训的规划和协调,形成广覆盖、多层次、多渠道、全方位的教育培训网络。坚持以自主培训教育为主,加强基础教育,大力发展各类职业教育,定期组织岗位培训。积极为人才创造学习培训条件,从实际出发,组织参加上级组织的在职培训学习,鼓励和支持各类人才通过多种渠道、多种形式开阔视野,增长知识。各企事业单位要充分认识到人才是交通持续、快速、健康发展的核心动力,要有计划地采取分期分批轮训、外出培训学习及鼓励自学等方 式,不断加大对在职职工,特别是管理人员、专业技术人员和技能人员的岗位培训教育力度,大力组织开展劳动竞赛、技能比武等活动,积极鼓励广大干部职工加强业务技术学习,全面提升业务技术素质,着力打造交通管理人才、专业技术人才、技能人才 3 支队伍,为推进交通运输事业又快又好地发展提供有力的人才支撑。 加强交通人才队伍管理。 全面推行竞争上岗,严格执行党政领导干部选拔任用工作条例,坚持党管干部原则,制定和完善股级干部选拔任用管理办法,在交通企事业单位领导班子及中层干部中全面实行竞争上岗制度,通过竞争 上岗,进一步提高企事业单位中层以上干部队伍素质。同时加强人才队伍管理。按照干部任免权限,全面加强交通人才队伍管理和跟踪考核,逐步4 / 5 形成优秀人才脱颖而出、干部能上能下、富有生机与活力的选人用人机制。 发挥高校毕业生就业见习基地作用。 充分发挥县客运总公司、交通工程公司及金泰公路工程公司 3 家企业高校毕业生就业见习基地的作用,吸引更多的高校毕业生到交通就业实习,从中选拨引进交通各类专业人才,为促进交通运输事业又好又快发展,提供强有力的智力支撑和人才保证。 四、组织领导 完善运 行机制。为切实加强对交通人才工作的组织领导,局党委成立交通引进培育人才工作领导小组,局长任组长,各分管领导任副组长,局机关各科室负责人及各企事业单位主要负责人为小组成员。领导小组下设办公室,具体负责制定人才发展战略、目标及任务,研究决定人才招聘、培训、使用、管理及奖励政策等问题,力争通过 3 的努力,基本形成架构科学、年龄结构合理、专业结构匹配、支撑作用较强的交通运输人才队伍。 强化目标管理。建立交通引进培育人才工作目标责任制,局党委与基层各单位签订交通引进培育人才工作目标责任状,把引进培育人才工作纳 入年度综合目标,加强目标管理和绩效考核,确保人才引进培育工作落到实处、取得实效。 营造良好
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