南昌市第七届中小学教师班班通教学资源应用成果展示活.doc

附件南昌市第七届中小学教师“班班通”教学资源应用成果展示活动方案 一、活动参加对象 “教学点数字教育资源全覆盖”项目学校教师（南昌仅有新建区、安义县、南昌县）、“薄弱学校改造”项目学校教师、具备“班班通”教学设施的其他学校教师。二、活动学科设置1. “教学点数字教育资源全覆盖”项目学校教师：小学音乐；2. “薄弱学校改造”项目学校教师：小学音乐、初中思想品德；3. 具备“班班通”教学设施的其他学校教师：小学科学、初中地理、高中语文、高中数学。三、活动形式1.“教学点数字教育资源全覆盖”项目学校教师：现场说课；2. “薄弱学校改造”项目学校教师和具备“班班通”教学设施的其他学校教师：微课。四、活动具体要求根据活动形式的不同制定具体的活动要求。（一）现场说课1.新建区、安义县、南昌县在辖区内“教学点数字教育资源全覆盖”项目学校教师中进行选拔并推荐教师参加市级活动，推荐教师数量为：新建区一人、安义县二人、南昌县二人（此数量是按县区项目学校数量比例来确定的）。要求所有“教学点数字教育资源全覆盖”项目学校均要组织教师参加。技术中心将对教师的身份进行审查确认，没有通过审查的教师不能参加市级活动。各县区于6月5日前完成活动选拔推荐工作，并将南昌市第七届中小学教师“班班通”教学资源应用成果展示活动推荐名单和各县区教学点参加现场说课活动情况统计表（见附表3、4）报南昌市现代教育技术中心。2.参加活动的教师依据现行的课程标准和相应的教材选择一个课时内容现场向评委及观众展示。现场说课时间为15分钟。3.其他教师自带说课用教学资源及教案纸质稿（一式六份）；市级活动教师按抽签顺序依次现场说课，评委根据现场说课评分标准（见附表1）对教师进行评分。（二）微课1. 报名教师通过江西省教育资源公共服务平台（）或江西省电教馆网站（）“江西省第七届中小学教师“班班通”教学资源应用成果展示活动报名入口”报名，技术中心根据教师在活动平台上的报名情况，对教师的身份进行审查确认，没有通过审查的教师不能参加市级活动。2. 上传作品教师在报名的同时需上传一节5-10分钟的微课视频（格式为wmv或flv）及相关课件、教学设计等（课题自定），作品上传的同时进行公示，并接受网络投票，网上作品网络投票截止时间为9月10日。未按要求上报上述材料的教师取消参加市级活动资格，且不计入市级组织奖的评选。3. 活动方式此次活动分预赛和决赛两部分。预赛分县区学校片区和市直学校片区分别举行。A、 预赛县区学校片区预赛由各县区教体局组织，各参赛学科可选拔推荐1名教师参加市级决赛活动。县区学校片区于6月5日前完成预赛，并将南昌市第七届中小学教师“班班通”教学资源应用成果展示活动推荐名单（见附表3）及各县区组织活动工作小结（包括开展情况、活动时间、参与学校数、教师数等情况）电子文档报南昌市现代教育技术中心。市直学校片区预赛（市直学校、事业单位办学校、民办学校划属市直学校片区，参赛学科为：小学科学、初中地理、高中语文、高中数学）由南昌市现代教育技术中心组织，参赛学校可在各参赛学科中选拔推荐1名教师参加市直片区预赛，南昌市现代教育技术中心组织专家进行评比，各学科评比成绩前二名的教师参加市级决赛活动。市直学校片区参赛学校在6月5日前完成学校选拔推荐工作，并将南昌市第七届中小学教师“班班通”教学资源应用成果展示活动推荐名单（见附表3）及教师的微课视频、相关课件、教学设计等作品材料交至南昌市现代教育技术中心。B、决赛参加市级决赛活动的教师现场随机抽取一个课题（知识点），根据所抽取的课题（知识点）内容利用网上的资源在限定的时间内（3个小时）进行教学设计并完成微课教学课件制作，再依据制作好的微课教学课件和教学设计，利用“班班通”设备，限在10分钟内，向评委及观众现场进行展示。4. 其他市级活动指定使用统一的教材版本，其中：小学科学为教科版，高中数学为北师大课标版，其他学科为人教课标版，教材自带。全市统一命题，同一学段同一学科为同一课题（知识点）；市级活动现场提供的设备及软件:一体机（seewo 西沃）, Microsoft Office 2007等；教师按抽签顺序依次进行现场展示，评委根据微课评分标准（见附表2），对教师进行评分。五、有关事项市直学校片区中小学校组织本校级选拔推荐工作，要求每个活动学科最少组织五名以上（含五名）教师参加展示活动。各县区、中小学校均要积极组织教师参加展示活动，扩大此项活动中小学校和教师的参与面，要求每个活动学科每个县区最少组织五名以上（含五名）教师参加，并做到校、县（区）逐级选拔。县区选拔情况纳入市级组织奖的考核。各县区的选拔及奖项设置可参照市级活动方式进行。各县区开展活动前须将本辖区“班班通”教学资源应用成果展示活动方案报南昌市现代教育技术中心。六、活动时间、地点市级决赛活动时间、地点另行通知。七、奖项设置1.个人奖项设置市级活动设一、二、三等奖。参加市级决赛现场展示选手评选出一、二等奖，按学段分学科设一等奖4个、二等奖12个。三等奖按各县区、市直学校等参加活动人数占全市参加活动人数10%的比例确定。为获奖教师和指导教师颁发证书，每位参赛选手限报一名指导教师。2.集体荣誉奖项设置设最佳组织奖5个，由市教育局为获奖县区颁发奖牌。最佳组织奖的评选原则：按以下表格中三个指标记分之和由小到大排序，前三名获“最佳组织奖”。指 标排 序记分各县区、组织单位获奖积分：一等奖数7+二等奖数4 按积分值由大到小排序序号0.4各县区、组织单位参与“活动”的中小学校数百分比按百分比由大到小排序序号0.3各县区、组织单位参与“活动”的中小学教师数百分比按百分比由大到小排序序号0.3各县区中小学学校数与中小学教师数均以江西省中小学综合信息数据库管理系统中的数据为准。未按规定进行选拔和上报材料的，将取消最佳组织奖评选资格。联系方式：南湖路2号南昌市现代教育技术中心联 系 人：胡小敢 电 话：86789281邮 箱：582860908附表： 1江西省第七届中小学教师“班班通”教学资源应用成果展示活动评分标准（现场说课）2江西省第七届中小学教师“班班通”教学资源应用成果展示活动评分标准（微课）3南昌市第七届中小学教师“班班通”教学资源应用成果展示活动推荐名单4各县区教学点参加现场说课活动情况统计表 - 11 -附表1现场说课评分标准授课人： 授课年级： 授课名称：项目权重评 审 标 准得分总计说教材15分1.说明本课选题在教材体系中的地位、作用以及知识点、能力点和德育点；2.说出教学目标的依据，目标要切合教材和学生的实际；3.说出教学的重点、难点；4.清楚地表达教学内容的组织与安排合理说教法10分1.阐述教学方法及选择的依据；2.教学方法灵活、实用；3.能清楚地表述如何合理使用现代教育技术手段。说学法10分1.说出调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣方法；2.说出培养学生自主、合作、探究学习能力和良好习惯的安排；3.说出如何有利于创新精神和求异思维的培养，教学过程中如何能体现师生互动；4.说出如何从教材特点出发，结合学生实际、渗透学法指导，操作性强，有利于培养学生学会学习；说流程10分1.说出课程导入、思路，讲解透彻；2.说教学主要活动，实验环节的安排与调控；3.简要、明确说出反馈练习的质和量，并归纳总结；说应用50分1.说出如何将媒体设施与教学内容的有机结合；2.阐述如何运用媒体设施与教育资源为教学目标服务；3.说明如何运用媒体设施与教育资源，突破教学重、难点的策略和方法；4.说明教学过程中，利用媒体设施与教育资源，创设教学情境、发挥“主导”作用，突出“主体”作用，培养学生能力和创造性思维的具体方案。教学特色5分1.在说课中或某个环节的设计，独具特色，效果显著；2.运用媒体设施与教学资源有独具特色的主题或立意；3.在说课过程中具有鲜明的个人教学风格。附表2微课评分标准授课人： 授课年级： 授课名称：项目权重评 价 标 准得分总计教学设计10分依据学科课程标准，围绕教材的某个知识点进行针对性设计，设计合理，能够有效解决教与学过程中的重点、难点、疑点等问题具有一定的独立性和完整性，包含学习导入、核心概念/知识点讲解阐述、课堂小结或反思等环节。教学内容10分1.教学内容严谨，没有科学性、知识性错误；2. 教学内容的组织与编排，符合学生的认知逻辑规律，过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂。教学方法10分1.符合教学目标和内容的要求，并能启发学生思维，调动学习的积极性；教法灵活、多样、新颖、具有创新意识；2. 循序渐进地实施教学目标，创设的教学情境有利于发挥学生的主体作用，激发学生的学习兴趣。教学能力10分1.指挥、调配得当，具有驾驭课堂的应变能力；2.传授知识准确无误，系统性强；3.结构设计完整合理，层次清楚，适应不同层次的学生需要；4. 基本功扎实，专业技能强，教态大方，亲切而不拘谨。教学效果10分1.构思新颖，教学方法富有创意，不拘泥于传统的课堂教学模式；2.教学过程深入浅出，形象生动，精彩有趣，启发引导性强，有利于提升学生学习积极主动性；3.完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，促进学生思维的提升、能力的提高。“班班通”媒体设施及教学资源的应用50分1媒体及教学资源的应用有利于完成教学目标，有利于解决重、难点； 2.根据实际情况和教学需要，选择恰当的媒体和资源，与教学过程有机结合，营造一种新型的教学环境，充分体现学生主体地位，以“自主、探究、合作”为特征的教与学方式，促进教学的最优化；3媒体及教学资源的应用有助于提高学习效果，激发学生学习兴趣，有利于学生个性培养及心智技能、自学能力、观察能力、操作能力、创新能力的提高；4.媒体及教学资源的选择科学、合理，与教学方法、教学内容密切结合，教学效果显著；