班级雏鹰争章活动计划5篇

1 / 27 班级雏鹰争章活动计划 5 篇 （ 2024 字） 一指导思想 雏鹰争章活动以中国少年雏鹰行动的题词“自学，自理，自护，自强，自律，做社会主义事业合格建设者和接班人”为指导，以提高我班少先队员的全面素质为目标，根据学校雏鹰争章要求，结合本班实际，让他们通过积极主动地参与“雏鹰行动”，独立自主地开展生动活泼丰富多彩的争章活动，学会生存，自强自立；学会服务，乐于助人；学会创造，追求真知，做二十一世纪的合格接班人。 二活动参与对象：六年级全体队员 三 争章内容： 本学期根据班级的实际情况，设立廉政章、诵读章和特色章。 四争章办法： 1明确要争的章目。 2 / 27 2自已制定目标和要求。 3自己主动争章。 4雏鹰争章活动的基本操作原则：上有辅导员坚强的领导与精心合理的辅导，下有少先队员完全的独立、自动与创造。 五获章标准： （一）廉政章 六年级 诚信： 1.懂得“诚信”的含义。 2.言行一致，学会负责，认真履 行诚信公约。（诚信公约附后） 3.能搜集几个诚信做人的故事，并能与伙伴交流。 4.能利用上网、读报、看书等方法搜集有关于诚信的3 / 27 格言警句 3 5 条。 5.能开展诚信小日记记录活动，每人每周制订一个自律格言，每日记录自己的诚信表现，周末进行自我小结和自我评分。 附诚信公约具体内容： 1、不说谎话，勇于承认错误，知错就改。 2、不随便拿别人的东西，借别人的东西要及时归还。 3、公私分明，公家的东西 不能归私人所有。 4、拾到东西要交公，别人的东西不能归自己所有。 5、努力学习，按时认真完 成 老师布置的作业，不抄袭。 6、独立考试，认真答题，不作弊。 7、答应别人的事要认真按时完成，做不到的事情不4 / 27 要逞强答应别人。 8、要守时守约，言而有信。 9、遵守小学生日常行为规范，做到老师在和不在一个样，校内和校外一个样。 10、尊敬长辈，听从父母的正确教导，不欺骗父母。 （二）诵读章 六年级： 1具有浓厚的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。 2每天坚持课外阅读 30 分钟以上，休息日坚持每天一小时。每周完成一篇课外读书笔记、两篇课内读书笔记和一则周记。 3熟练背诵高年级必背古诗 25 首。读完必读课外读物 12 本。 阅读量 100 万字以上。 5 / 27 4学会速读的方法，掌握质疑的方法，具有一定的挑选读物的能力。 5学会精读、略读、默读、浏览等多种读书方法。默读有一定的速度，默读一般读 物每分钟不少于 300 字。学习浏览，扩大知识面，能根据需要搜集信息。 6具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。 7能逐步理解、鉴赏文学作品，受到高尚精神与情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。 8积极参加学校举办的“书香校园”活动，完成读书活动规定的任务。 （三）特色章：根据蝉鸣社团科目设置，由学生根据自己的兴趣、特长自主选择。 1、书法章： 软笔书法争章目标： 6 / 27 （ 1） 每次上课能带齐所需的书写工具。 （ 2）上课能认真听讲，认真书写。 （ 3）按时完成作业，每节课的作品能及时上交。 2、纸艺章： 纸艺争章目标： （ 1）课前能带齐所需的材料和工具。 （ 2）上课能认真听讲，组员之间能团结合作。 （ 3）会依照例图仔细完成每节课的作品。 （ 4）每一次的作品能及时上交。 3、腰鼓章： （ 1） 能提前到达腰鼓练习教室做好准备，有浓厚的7 / 27 学习兴趣。 （ 2） 学习态度认真，练习刻苦。 （ 3） 能够熟练掌握老师所教的基本内容。 4、结艺章： （ 1）课前能准备好制作中国结的各种材料。 （ 2）对中国结的制作具有浓厚的兴趣，有潜心钻研的精神。 （ 3）能在教师指导下，完成作品，并能帮助其他学生。 （ 4）每一次作品都能及时上交。 六、活动实施步骤、具体措施： 实施步骤： 8 / 27 第一阶段：宣传启动，选章定章 1讲讲争章 小故事，了解争章的意义。 2了解四年级的争章内容，两枚基础章和一枚特色章。 第二阶段：策划活动，实践体验 1、充分利用大课间活动、晨间谈话、班队课时间，根据队员所选章目开展丰富多彩的活动。 2、及时填写争章记录表，做到天天有记录，周周有反馈。 第三阶段：成果展示，通过考核 1、开展“雏鹰起飞 争章成果展示”主题班会 2、根据记录情况，进行总结、考核 第四阶段：佩章护章，继续攀登 9 / 27 对争章达标，通过考核的队员颁发奖章。 具体措施： 班级雏鹰争章活动是这样展开的。首先做好争章记录工作，每组每周有一张争章情况记录表，将每天的情况进行评价，一周结束由辅导员总结评价达标情况。其次在班级建立雏鹰争章园 心随章动，每周一的午间谈话，根据争章记录表对上周争章情况进行总结，并在争章园中进行反馈。这样一周中每人的表现如何在争章园中看得一清二楚。每月在争章园中得四颗星以上的，在月底颁发初级章，学期结束得到三枚初级章的队员就可颁发高级章，并到学校大队部换取正式奖章。 另外，在个人争章的基础上，进行“优秀雏鹰小队”评比，方法如下：将一个月中每小队全部组员获得的小印章总数相加，最多的一个组被评为“优秀雏鹰小队”。 xxx 年 10 月 篇二：雏鹰争章活动计划 （ 958 字） 一、指导思想 10 / 27 以学校的雏鹰争章活动计划为指导，以提高少先队员的综合素质为目的，以“争章”为手段，以“达标”为要求，积极推进素质教育，结合本班的实际情况，深入开展雏鹰争章活动，特制定本计划。 二、活动参与对象 四中队全体队员 三、争章内容 本学期根据班级的实际情况，设立自主章、环保章、社会考察章、小主持章、鼓乐章、保健章。 四、实施措施 学章、练章 辅导员让队员充分认识这一活动的意义，并利用班队活动时间，对队员进行讲解。 定章 11 / 27 少先队队员在中队辅导员、家长的指导下，根据自己的实际情况，确定自己在某一阶段应学会某一项或几项技能，争取某些方面取得明显的进步。 争章、考章 通过开展丰富多彩的达标训练和学 习实践活动，调动队员积极性，对队员进行考评，为队员搭建平台。 颁章 这是对少先队员参加雏鹰活动取得成绩的认定和奖励，经过考证，对达到获章标准的队员颁发奖章，颁章要及时并有激励性。 护章 各少先队员要珍爱自己所获得的基础奖章，并用这些奖章激励自己刻苦学习、努力实践，以获得更多的基础奖章和雏鹰奖章，不断取得新的进步。 12 / 27 五、具体获奖标准 自主章 1.主动参与中小队的管理和建设； 2.主动帮助小伙 伴，共同进步； 3.以队员的标准要求自己，奋发图强，天天向上。 环保章 1.能做到爱护环境卫生，不随地吐痰，不乱扔杂物，不乱涂墙壁，不大声喧哗； 2.能爱护花草树木和文物古迹，不攀折，不刻划； 3.知道空气、河流污染的原因及其危害。 社会考察章 1.知道社会考察的目的、意义，学会一到两种社会考13 / 27 察方法； 2.能参加两次中队或小队组织的社会考察活动； 3.能相对独立的完成一篇社会考察 报告。 小主持章 1.学习主持活动的基本知识，掌握主持活动的基本技能； 2.能自己编写活动台词，组织两次中队活动或小队活动； 3.能根据活动场景，即兴发挥，做好主持人； 4.能总结出 2-3 条做主持人的经验。 鼓乐章 1.了解红领巾鼓号队的基本礼仪知识； 14 / 27 2.熟练掌握鼓号队一种乐器的基本演奏方法； 3.号手能正确吹奏一首少先队礼仪曲，打击乐手能正确敲击一套礼仪曲的鼓点节奏；积极参加 少先队鼓号队的训练和演奏活动； 保健章 1.掌握预防感冒、冻伤、流鼻血、腹泻、中暑和传染病的简单方法； 2.知道如何保护视力和牙齿，会做眼保健操，会正确刷牙； 3.会分别腐败变质的食物、饮料，懂得饮食卫生常识。 篇三：“雏鹰争章”活动计划（ 1334 字） 一、 指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实和自觉实践科学发展观，深入贯彻少先队辅导员工作纲要（试行），坚持“全队抓基层，全队抓落实”的工 作理15 / 27 念，努力构建和谐的少先队活动、组织、文化体系，全面加强少年儿童思想道德教育，增强少先队组织凝聚力，服务少年儿童健康成长需求。 二、 活动认识 雏鹰争章活动是一个奖励表彰体系，活动目标是培养少先队员的全面素质。在智育方面，这是一个与教学结合最紧密的活动，在德育方面是培养少年儿童良好习惯的最佳体系。本学期的重点是争章活动的实施，使雏鹰争章园地确实成为班主任工作和教学工作的得力助手。 三、实施计划 （一）保证基础，明确要求 1、 雏鹰争章的新体系比较简洁，小学阶段共有十三枚基础章，平均每个年级 2 枚基础章，每学期 1 枚。（五年级是三枚基础章）要求中队辅导员动员全体队员参加基础章的争章活动，对获章人数较多的班级，学校将给与奖励。此外，辅导员必须向全体队员明确雏鹰奖章金章、银章的要求，对获得银章人数较多的班级，辅导员加相应考核分。 16 / 27 （二）、拓展范围 突出特色 在活动中要拓展争章范围，突出个人、班级、地区特色，做到“人人参与，个个有章”。 （三）要降低标准，循序渐进 吸引所有队员参与争章，降低标准，根据队员的实际情况设立不太难的目标，让他们踮一踮脚尖就可以探到。设章可以分级别，一星章、二星章、三星章至五星章，换章的难度可随着星级的增加。 （四）配合学习，全面发展 根据学生所学课程设置相应奖章，如数学可设口算章，计算章，思维章，小问号章等，语文可设积累章，背诵章，表达章，写字章等，其它英语、美术、音乐、科学可设小小外语通、小画家、小科学家等章。学校的其他活动，如弟子规、唐诗背诵等都可以通过奖章激励完成。 （五）争章过程 17 / 27 1、定章 定章时要求每位队员订一枚自己的特色章，写出定章计划和标准，可以请家长帮助完成。特色章数量应在一至三枚之间。一学期争到三枚五星章的，大队部颁发一枚特级章以示奖励。同时，辅导员要向队员讲清基础章和自己所任学科的特色章争章要求。并进行动员，鼓励全班参加。 2、争章 基础章可以以中队为单位来争。全班同学的基础章得章率达到百分之八十的，学校奖励班级一枚大型雏鹰章。如争节约章，如果全班有百分之八十的同学都争到了节约章，班级就可得一枚大节约章。个人根据自己 所定的争章标准开展争章活动。争章时间一般为一学期，学期末进行颁章仪式。 3、考章 考章是一个关键环节，也是比较繁琐的一项工作。可以通过书面记录，如表扬条，班级日志等，也可以请家长帮助考章，考察识字量、阅读量等。还可以组建班内考章委员18 / 27 会。请先完成任务的同学考察落后一些的同学。中队可以组织展示活动，如绘画展，才艺展示，家务比赛等。也可开展知识竞赛，考察相关知识和技能。 4、颁章 及时进行颁章，个人的雏鹰奖章随时颁发，体现在园地上。集体的奖章和个人五星级奖章 学校将举行隆重的颁章仪式。 2、 护章 获得奖章的同学还必须保持和发扬争章活动中的收获与进步，如有严重滑坡需要降级处理或收回奖章。 （五）奖章制作 雏鹰银章、大队部特级章、班级大奖章将由学校统一制作颁发，班内奖章请班主任老师自行设计、制作。动员家长、有特长的学生协助制作，也可以请美术老师在美术课上动员全体学生参与制作。 19 / 27 篇四：郭村中心小学“雏鹰争章”活动计划（ 1070 字） 一、指导思想 以“三个代表”为指导思想， 发扬“五自”精神，以我国二十一世纪发展目标对人才素质的基本要求为依据，以提高少年儿童的全面素质为目标，面向全体少年儿童，配合基础教育实施素质的任务，使少年儿童通过积极主动地参与“雏鹰行动”，独立自主地开展业务生动活泼、丰富多彩的争章活动，学会生存；学会服务；学会创造；做二十一世纪建设有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。 二、组织的建立 要求各中队成立好中队争章委员会（由班主任、部分任课教师、班队干部共 2-4 人组成），在班队工作手册中有所体现。 三 、 本 学 年 争 章 安排 必 修 章 选修章 一年级： 准备入队章 好朋友章 小讲解员章 电脑章（会使用） 20 / 27 二年级： 自 理 章 文明章 小讲解员章 电脑章（会使用） 三年级： 手 拉 手 章 自护章 小讲解员章 电脑章 四年级： 岗位责任章 科技章 小讲解员章 电脑章 五年级： 民族精神章 环保章 小讲解员章 电脑章 六年级： 社会考察章 创新章 小讲解员章 电脑章 四、雏鹰争章的基本程序：定章、争章、考章、颁章： （ 1）定章，定章是指少先队员在辅导员的指导下，根据自己的实际情况确定自己在某一阶段学会某一项或几项技能，争取在某些方面取得明显进步的环节。 21 / 27 （ 2）争章，争章是指少先队员在有关指导老师和同学们的帮助下，开展各种训练活动，以习得相应技能，取得明显进步的实践过程 。 （ 3）考章，考章是指各中队争章委员会，按照奖章获章标准，对少先队员的技能、所取得的进步进行考察、认定的环节，它是颁章的依据。 （ 4）颁章，颁章是指大队争章委员会向经过考评达到获章标准和少先队颁发基础奖章的环节，这是对少先队员参加雏鹰争章活动取得成绩的认定和奖励。 五、队员是否争得奖章，必须由各班主任考核，经学校大队部按比例抽查后予以通过。 六、争章操作流程： 确定章目（含确定班级特色章） 成立中队争章委员会 制订各中队活动计划 组织学 习各章目获章要求 开展争章训练 中队考核，签署意见 上报大队部抽查 队部抽查，并颁章 中队举行队会，表彰获章队员，并在争章园地公布获章情况 学期结束，将争章情况记载入素质报告22 / 27 单，向家长汇报。 七、注意事项： 1、原则上一学期安排一枚必修章与一枚选修章，各中队辅导员在基础章类别中根据本班学生实际选定选修章，或根据本校、本班实际每学期制定出 1 枚选修章（体现在争章计划中，并制定获章标准，报队部申批） 2、各中队在开展争章活动时，一定要注意争章锻炼过程对队员的教育作用，而不 要过于注重结果。未达到要求的，宁缺勿滥。 3、各枚奖章的争取，依照下发的各项章目标准进行考章。 4、争章结果将与年度学生评优严格挂钩。 郭村中心小学少先队大队部 xxxx 年九月 23 / 27 篇五：雏鹰争章活动计划（ 1251 字） 为深入贯彻中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设若干意见和全国、省、苏州市第五次少代会精神，普及实施全国少先队辅导员工作纲要，推进“雏鹰争章”活动与新课程改革的有机结合，使我校少先队“雏鹰争章”活动能够更加 普及与持续发展，为了更好地配合“雏鹰行动”在我校的正轨地开展，无愧于 “苏州市雏鹰争章达标学校”的称号，特制定该计划。 一、基本原则： 1、重在参与，鼓励进取。以我校具体条件和每个队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动队员参与的积极性。 2、量化目标，灵活选择。每学期根据学校的教育重点，制定相应必修章目和选修章目，引导队员按照各中队的特点和自己的兴趣，特长和条件进行选择。 3、强调教育过程，注重意识培养。争章、考章过程中要注重思 想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。 24 / 27 4、注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。 二、奖章内容： 本学期雏鹰争章活动，仍以学生人手一册的雏鹰争章手册为依据开展。争章活动按“定章 争章 考章 颁章”的过程有序进行。各班可根据自身情况以及学生的年龄特征，按照学校制定的计划，有针对性地进行练章，两个月重点练一章（每个年级四个章，两个必修章，一个苏苏章 学校 特色章 ，一个州州章 选修章 ），一学