文言虚词及句式、试卷复习.ppt

20对下列句子中“以”字用法意义分类正确的一项是( ) （2分（月考单元检测2011.9.26 ） 且硕茂，早实以蕃 能顺木之天以致其性焉尔 以子之道，移之官理 爪其肤以验其生枯 A B C D,20C(表递进连词:而且；表目的的连词：来；介词，用；表目的连词：来；),以,1、因为，由于：（连词）例： 以其境过清，不可久居，乃记之而去。 不以物喜，不以己悲。 2、而。（连词）例： 卷石底以出。 以啮人，无御之者。（以：这里有如果的意思） 而木之性日以离矣。 吾小人辍飧饔以劳吏 3、把，拿，用。（介词）例： 屠惧，投以骨。 以子之道，移之官理，可乎？ 有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者， 4、以为，认为。（动词）例： 我以日始出时去人近。 皆以美于徐公。,15、下列句中加点的“之”字与“文人画士之祸之烈至此哉”中的“之”用法相同的一句（2分） A乃誓疗之：纵之顺之 B穷予生之光阴以疗梅 C杭州之西溪 D梅之欹之疏之曲,15、D,之：,1、他，她，它（们）。例： 以刀劈狼首，数刀毙之。（之：它，指狼） 必复之全之（病梅） 2、（结构助词）“的”。例: 江宁之龙蟠。 能顺木之天，以致其性焉尔。 3、往，到去。例： 吾欲之南海，何如？（为学） 4、作宾语前置的标志。例： 何陋之有？ 宋何罪之有？,5、作定语后置的标志。例： 蚓无爪牙之利，筋骨之强。 6、用在主谓结构中，表示了消句子独立性。例： 臣之壮也，犹不如人烛之武退秦师 我壮年的时候，尚且不如人。“臣壮”本可以是一个主谓句，此处“臣之壮也”做的是状语。 吾妻之美我者，私我也邹忌讽齐王纳谏 我的妻子认为我美（以我为美），是因为偏爱我啊。 7、我（代词）。例： 君将哀而生之乎？ 8、调整音节，无实义。例： 久之，目似瞑，意暇甚。,16、下列句子按句式特点分类正确的是（ ）（2分 予本非文人画士 掭以尖草 又何以蕃吾生而安吾性耶？ 蚓无爪牙之利，筋骨之强 故不我若也 凡长安豪富人为观游及卖果者 白首不见招 A/ B/ C/ D/ （高一语文月考试题 2011-12-7）,16、A,文言特殊句式,一、主谓倒装 （1）甚矣，汝之不惠！ （2）谁与，哭者？ 二、定语后置句 （1）统计一舟，为人五，为窗八。 （2）石之铿然有声者，所在皆是也。,三、宾语前置 （一）在疑问句中，代词作宾语，一般提到谓语面前。如： 大王来何操？ 富者曰：“子何恃而往？” （二、）在否定句中，代词作宾语，一般提到谓语面前。如： 忌不自信，而复问其妾曰： 古之人不余欺也。 （三）利用“之”或“唯是”等固定结构，宾语提到谓语面前。如： 句读之不知，惑之不解 。 唯利是图,四、介宾语短语后置 悉埋于地。 问者爇香于鼎，再拜。 掭以尖草，不出；,悉埋于地。 问者爇香于鼎，再拜。 掭以尖草，不出；,五、判断句： 梅之欹之疏之曲，又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。 予本非文人画士。 予购三百盆，皆病者。 六、被动句： （成名）为人迂讷，遂为猾胥报充里正役，百计营谋不能脱。 （为：被）,七、省略句： 若是，则（ ）与吾业者，其亦有类乎？ 予购三百盆， 纵之顺之 八、固定结构 梅以曲为美。 （“以为”：把当作） 我孰与城北徐公美？ （“孰与”：与哪个）,像这样，那么（治理百姓）和我所从事的（种树职业）大概也有类似吧？,我购买了三百盆（病梅），（我）放开它们，使它们顺着天性生长。,治理百姓,（“盆”后省“病梅”）,（前面省主语“予”）,现代文阅读题型：,8、第中“我们否认了自身的重要，就是推卸了一种神圣的承诺。”这句话中的“承诺”一词所指是 。 （1分） （2011.9.26）,我们是人类连绵不断的精神链条中精致的一环，应该传承下去。,6. （2分）第段“禁闭”在文中的含义是_。 7. （3分）文中划线句的表达效果是： _。期中语文试卷（2011-10）,6、住院接受治疗（或生病住院） 7、运用比拟和比喻的手法，生动形象地描绘了新叶的生机和鲜嫩。,13分析文中划线句子的表达效果。（2分） 相交多年的密友，就如同沙漠中的古陶，摔碎一件就少一件，再也找不到一模一样的成品。 （月考单元检测2011.9.26 ）,13运用比喻的手法。（什么方法） 即用易碎而珍贵的古陶比喻珍贵的友谊，形象说明“友谊”对双方面的“我”都很重要，应该精心呵护友谊。 （什么内容） 作者这样写一方面能使语言形象生动，富有文采，另一方面也把看不见的情感体会具体化，写出了视觉的感受。 （什么作用或效果）,段义归纳及层次划分：,7、文中选取了四种笑容，它们分别是：（4分） (月考试题 2011-12-7) （1）_ （2） _ （3） _ （4） _,7、（1）温暖的笑（2）青春无畏的笑（3）质朴的笑 （4）女政治家工具性（道具性）的笑,层次划分：先明确此次间的关系，一般为并列关系， 如不同的角度或