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文档简介

第一讲 导 论,一、我心目中的化学教师与化学课堂？ 二、本门课程的学习任务？ 三、我该怎么做？,一、我心目中的化学教师与化学课堂？,请你准备一张纸，写下你对以下问题的答案： 1、你理想的化学教师标准是? 2、你不喜欢的教师类型是？,二、本门课程的学习任务,目 标,会备课 会上课 会说课 会评课,从理论和观念上引导高师生入门，从教学技能培养训练上教高师生“上路”、“上手”，从教科研思路上使高师生“开点儿眼界”。 化学教学论P11,三、我该怎么做？,一两页纸的教材内容怎么能讲上一节课？,你可能有的困惑1,熟悉中学化学内容以及学生学习的困难,老师说教案要每个字都写下来，但我觉得课堂应该自由发挥！,你可能有的困惑2,其实我觉得自己写的课件以后都是自己看比较多，有没有必要像老师说的那样什么都写出来呢，而且每个人讲课的风格都不一样，有些幽默的话语也不一定像老师说的那样是多余的吧，也许有活跃课堂气氛的作用呢！呵呵，我觉得而已！,“熟能生巧”,学了很多教育学、心理学理论，可是和实践好像没什么关系，干嘛要学理论呢？,你可能有的困惑3,学喜理论时有意识地联系教学实践；有些理论可能现在“没用”，但以后有用！,那么多教学方法，什么是最好的？为什么他这样讲就好，我这样讲就不好？,你可能有的困惑4,教学方法是杂家,教无定法，贵在得法！,见习时看到老师的讲课好精彩啊！可是自己,你可能有的困惑5,任何时候都不要妄自菲薄！,人们羡慕花开的灿烂，然而，鲜有人知，当初它的萌芽，渗透了多少血泪的洗礼,三、我该怎么做？,树立目标 转换角色 多实践 多反思,几点建议,树立目标,A life without a purpose is a ship without a rudder. 人生无目的，犹如船失去了舵。 为自己制订一个合理的目标。,每天进步一点点！,转换角色,中学教师怎么上课？大学老师怎么上课？哪些是应该学习的？ 同一个问题教师是怎么想的？学生是怎么想的？ 为了将来的教学，我现在可以做什么？,1、熟悉中学化学内容,多做题目（近十年高考题、中考题） 了解中学现在用一些什么教辅书，找一本比较好的（你喜欢的） 手头上至少有一本现行的教材（最好能比较下不同版本的教材）,2. 积累备课的素材,好的题目 好的课件（ppt、视频、动画、图片） 好的教案 近几年的诺贝尔化学奖相关的资料 留意新闻报道与化学有关的问题（如环境污染、食物中毒、能源、科技等）,注意分门别类！,3.多锻炼其他方面的能力,公众讲话 练字 读书 主动争取多听课 ,基础性活动：三笔字、课堂技能大赛、课件制作大赛、见习 课程：化学教学论课程 、中学化学实验教学研究、微格教学、其他选修课 教育实习,多实践,多反思,教师成长的公式：成长=经验+反思 一个教师写一辈子教案不
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