全市教师教育工作会议讲话稿

1 / 9 全市教师教育工作会议讲话稿 同志们：大家上午好！ 上周五，省教育厅召开了全省基础教育暨师范教育工作会议，今天，我们在这里召开全市教师教育工作会议，总结、反思、安排和谋划工作，对做好 2016年及今后一个时期全市教师教育工作具有重要意义。刚才，曾局长做了很好的讲话，曾局长讲话的内容我都同意。我市教师教育工作总体来说基础较好，工作规范扎实，围绕教师专业发展实际需 要要进行了不懈的探索和 创创新，取得了突出的成 效效，走在了全省的前列 ，省教育厅及相关部门 多多次给予高度评价，我 代代表市教育局，向各县 （市、区）、各学 校、 各各培训机构及广大教师 教教育工作者 为我市教师 教教育所做出的辛勤努力 和和突出贡献表示衷心的 感感谢！ 借此机会 ，我讲两方面意见： 一、深刻认识教师 教教育工作所面临的机遇 和和挑战 目前，教 师师教育面临着难得的改 革革发展机遇，同时也面 临临着严峻的挑战： 一是党和国家高度重 视视教师队伍建设，高度 重重视教师教育工作。大 家家知道， 2016 年， 中中共中央、国务院出台 了了国家中长期教育改 革革和发展规划纲要（ 20016 2020 年） ，对教育改革发展具 有有划时代的重要而深远 的的意义，下面让我们共 同同学习一遍纲要第 十十七章的内容。国家教 育育改革和发展规划纲要 颁颁布后，教育部启动的 第第一个重大项目就是“ 国国培计划”（国家级中 小小学教师培训计划）， 投投入亿元资金， 115 万万中小学教师受益（其 中中 95%是2 / 9 农村中小学 教教师）； 2016 年， 教教育部出台关于大力 加加强中小学教师培训工 作作的意见，明确提出 了了教师培训工作今后五 年年的目标任务和一系列 工工作要求，并把每五年 一一轮的中小学教师继续 教教育学时由原来的不少 于于 240学时增加到不 少少于360 学时；国务 委委员刘延东在全国教育 工工作会议上强调指出： “ 要提 高教师专业化素 质质和教育教学能力。创 新新人才培养模式，对教 师师的专业化水平提出了 很很大挑战和更高要求。 要要把师德放在教师队伍 建建设的首要 位置，全面 落落实中小学教师和高校 教教师职业道德规范，引 导导教师静心教学、潜心 育育人，学为人师、行为 世世范。要采取多种措施 ，加大对大中小学教师 的的培养培训力度，特别 是是要通过“国培计划” 等等多种途径，让更多的 农农村地区、偏远地区、 民民族地区和薄弱学校的 教教师参加培训。要提高 教教师培训的实效性和针 对对性，探索多样化的培 训训方法和模式，扩大教 师师对培训机构、课程和 时时段的选择权 。要把党 和和政府尊师重教的各项 措措施落实到每一位教师 身身上，给教师更多的支 持持和关爱”。 2016 年年初，教育部出台了 关关于大力推进教师教育 课课程改革的意见，颁 布布了教师教育课程标 准准（试行）（此文件 市市教育局已经转发给大 家家），这是教育部组织 专专家十年磨一剑出台的 一一个划时代的课程标准 ，对全面提高中小学教 师师培养质量、建设高素 质质专业化教师队伍将起 到到重要而深远的作用， 从从而对基础教育也将产 生生重要而深远的影响。 国国家如此高度重视教师 教教育，其3 / 9 力度之大是历 年年来少有的，为教师教 育育改革发展带来了巨 大 的的发展机遇，也提出了 很很高的要求。 二 是是面临着新课程改革深 入入推进对教师教育提出 的的紧迫要求。我们知道 ，新课程改革取得成功 的的关键归根结底在学校 、在教师，因为教师（ 或或教师团队）才真正掌 握握着实施课堂教学改革 的的专业自主权。在我市 新新课程改革加快推进的 形形势下，每一位教师的 教教育理念、专业素质和 教教学能力等都面临着严 峻峻的挑战，对每个教师 的的要求更高，同时也对 教教师教育提出了新的课 题题和紧迫要求。 三三是面临着人民群众日 益益增长的对优质教师资 源源的迫切需求。老百姓 千千方百计选择好学校， 实实 际上最核心的问题是 选选择好教师。什么是好 学学校，我想，能够主动 为为教师创造终身学习的 条条件、快乐成长的机会 和和专业发展的平台，能 够够有效促进教师团队实 现现专业成长，有效促进 教教师和学校一起成长， 促促进教师和学生一起成 长长，并关注教师的身心 健健康、关注教师对学校 目目标的认同感和主人翁 意意识，具备这样教育生 态态环境的学校，从长远 和和根本上说，才是真正 的的好学校。我们要把每 一一所学校都办成老百姓 满满意的好学校，这就要 求求我们必须实施符合教 师师实际需要的、优质高 效效的教师教育。 二二、准确把握我市教师 教教育的工 作重点和总体 要要求 面对新形势 、新机遇，为落实好党 和和国家的一系列政策和 要要求，我就今后一个时 期期我市教师教育的工作 重重点和总体要求谈几点 思思考意见，供同志们参 考考： 一是要高度 重重4 / 9 视师德建设，努力建 设设一支师德高尚、爱岗 敬敬业、深受学生和家长 爱爱戴的教师队伍。下面 ，我举一个例子，是一 个个学生给我的一封信， 反反映了他对 所在学校和 教教师中存在问题的看法 。对一个教师来讲，爱 和和责任任何时候都是最 重重要的；对一个学校来 说说，教师队伍的师德水 平平是衡量其办学质量的 最最重要的方面。各级教 育育行政部门和学 校在师 德德建设上做了许多工作 ，总体来说成效是好的 。但在全市范围内，有 极极少数教师受利益驱动 ，出现引导学生或组织 学学生进行有偿补课等情 况况，违背了教师职业道 德德规范，损害了教师的 声声誉、损害了全市教育 的的声誉。师德师风建设 对对学校具有重要意义， 对对教育的健康发展具有 深深远意义。市教育局将 采采取措施持续加大师德 师师风建设力度，各单位 务务必高度重视师德建设 工工作，一定要狠抓、紧 抓抓、实抓。重视不够、 抓抓得不紧、抓得不实等 于于没抓。 二是要 高高度重视教师创新精神 和和实践能力的培养训练 ，努力培养造就一支专 家家型的教师团队。在教 师师教育中，要有理念， 更更要有行动力、执行力 、创造力。我们要着力 培培养和训练教师的创新 意意识、创新精神和创新 能能力，着力培养和训练 教教师在实践中发现问题 、研究问题、解决问题 的的意识和能力。我们的 名名师工作室要充分发挥 引引领辐射作用，要着眼 于于学生的需要和成长， 着着眼于课堂教学实际， 促促进各层级教师的专业 成成长。 各级教育行 政政部门和培训机构，要 紧紧紧围绕培养教师的社 会会责任感、创新精神和 实实践能5 / 9 力研 发教师教育 课课程，为教师提供最适 合合、最需要、最有效的 培培训。要创新培训模式 ，以 订单式等培训形式 尽尽可能满足教师的个性 化化需求；各学校要指导 教教师制定教师个人专业 成成长规划，并在校本培 训训中，与教学实际紧密 结结合，通过多种形式帮 助助教师实现专业成长， 并并将教师个人成长与学 校校发展有机统一起来。 每每个学校都要努力造就 一一支专家型的教师团队 。 三是要高度重 视视教师教育工作，努力 建建设一支专家型的教师 教教育管理队伍。全市教 师师教育工作任务很重， 各各级各单位要予以高度 重重视，并着力抓好机构 建建设、教师教育队伍建 设设等重要工作。各县（ 市市、区）教育局要高度 重重视教师教育工作，要 强强 化县（市、区）教育 局局师训科工作职能，为 做做好本地教师教育工作 奠奠定坚实的基础；要加 强强各县级教师培训机构 培培训者队伍和业务管理 队队伍建设，严把培训者 入入门关，着力提升培训 者者自身专业发展水平； 要要研究制定相关激励政 策策，努力吸引高水平教 师师教育专家加入到培训 者者和培训管理者队伍中 来来。各级学校要高度重 视视教师教育工作，学校 领领导要深入了解教师专 业业成长的需求，深入研 究究教师教育规律，努力 成成为教师教育的专家； 要要建立健全学校教师教 育育职能部门，遴选优秀 中中层干部具体负责教师 教教育工作；要重视培养 和和引进教 师教育专家， 努努力建设一支专兼职教 师师教育专家团队。各级 教教研室、教科所、信息 中中心（电教馆），要密 切切配合教师教育工作， 为为教师教育提供师资等 方方面的支持和服6 / 9 务，并 积积极参与对教师培训质 量量的评价等工作。承担 我我市教师培训项目的各 培培训机构，要按照教育 部部教师教育课程标准 的精神和要求，按照 XXX 市市级培训项目管 理理办法，丰富培训资源 ，严格遴选培训者，加 强强过程管理和质量评价 ，为教师提供优质、高 效效、实用的培训课程和 温温馨、便利的各项服务 ，包括个性化的特色服 务务。 四是要高度 重重视教师培训质 量建设 和和管理，努力形成更加 完完善的质量保障体系。 教教师教育涉及的层级多 、环节多、覆盖面广、 工工作量大，市教育局将 下下大气力、持之以恒地 加加强教师教育质量建设 。今天， XX 市市级教 师师培训项目管理办法正 式式出台实施， XX 市中 小小学教师培训质量管理 信信息系统也正式启动运 行行，标志着我市教师培 训训质量建设站在了一个 新新的起点上，为全市培 训训质量建设奠定了制度 基基础，搭建了总体框架 和和信息管理平台。各县 （市、区）、各学校、 各各培训机构要切实落实 好好全市教师教育质量建 设设各项要求，要把是否 适适合教师教育教学的实 际际需要、教师是否得到 实实实在在的提升、教师 是是否满意作为评价培训 效效果的最重要的标准， 着着力增强教师培训的针 对对性和实效 性，着力打 造造优质高效的精品培训 项项目。 五是要高 度度重视基地建设，为教 师师教育的健康发展奠定 坚坚实的基础。我市要统 筹筹谋划市级教师教育基 地地建设，规划建立高水 平平的教师研修基地，为 全全市教师教育的深入研 究究、课程资源开发、培 训训项目的组织实施提供 基基地保障；各县（市、 区区）7 / 9 要深刻认识县级教 师师培训机构重要地位和 作作用，持续加大县级教 师师培训机构建设力度， 积积极开展国家级、省级 示示范 性县级教师培训机 构构创建工作，进一步完 善善硬件建设，着力提升 软软件建设水平，切实提 XXX 县级教师培训机构 为为广大教师专业成长服 务务的能力和水平。市教 育育局将进一步加大对县 级级教师培训机构的支持 力力度，设立专项引导资 金金，对在新一轮省级、 国国家级示范性县级教师 培培训机构创建工作中优 异异成绩的，给予更多的 经经费支持。在这里我要 专专门强调的是，目前我 市市各区教师培训基地建 设设整体较薄弱，希望引 起起各区的高度重视。各 区区教育局要尽快制定或 完完善区教师培训机构建 设设规划，加大投入、加 快快建设，以尽快适应新 形形势下教师 教育的需要 。 六是要严格执 行行国家法规和政策，为 广广大教师依法接受教师 培培训创造良好的条件和 环环境。教师培训涉及每 一一个教师的切身利益， 国国家和我省的各项政策 必必须落实到位。在教师 培培训中，有两个问题多 年年来一直在 困扰着我们 ：一个是教师培训经费 问问题，一个是工学矛盾 问问题。在教师培训经费 问问题上，市教育局高度 重重视，逐年加大投入， 有有效地保障了培训需求 。今年市教育局按照市 直直学校教师每人 4000元的经费标准拨付到 学学校，专项用于学校教 师师培训，并预算了 38996 万元教师培训专项 经经费，用于全市教 师教 育育综合项目、高端培训 项项目和对各县（市、区 ）教师参加培训的经费 补补助。市直学校要切实 计计划好、管理好、使用 好好培训经费，8 / 9 充分发挥 培培训经费的效益。各县 （市、区）在教师培训 经经费的投入上，近几年 虽虽然也在不断增加，但 与与国家的标准要求仍有 相相当的差距，教师培训 经经费不足问题仍然较突 出出。各县（市、区）要 严严格按照国家和省相关 经经费标准落实教师培训 经经费投入，不得占用、 挪挪用教师培训经费，更 不不能让教师自己出钱参 加加培训。市政府、市教 育育局将加大对县级政府 教教师培训经费支出情况 的的督察力度；在工学矛 盾盾问题上，由于客观条 件件的限制，目前还一时 难难于从根本上解决。教 师师培训工学矛盾的解决 ，从根本上说是教师数 量量少、需增加教师总量 的的问题。市教育局高度 重重视这个问题，正在积 极极想办法创造条件争取 能能够增加一定比例的在 岗岗教师。但同时，这里 面面也有一个理念的问题 ：不少学校领导认为教 师师就应该利用休息时间 进进行培训，结果把老师 的的寒暑假和节假日多半 用用来工作和培训，使老 师师们疲惫不堪；老师们 普普遍反映脱产培训效果 最最好：脱产培训可以使 老老师们暂时离开繁忙的 工工作，静下心来参加培 训训学习，专心总结和反 思思，用 心思考教学中的 实实际问题、认真研究解 决决问题的方法。有一些 学学校在这方面做的比较 好好，积极创造条件支持 教教师参加脱产培训，事 实实证明效果很好。各单 位位领导要树立教师终身 学学习、终身发展、幸福 成成长的新理念，统筹安 排排好学校教育教学工作 ，使