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五（1）班班级文化设计理念 班级是学校的基本职能单位，在当前班级授课的模式下，学生大部分时间是在班级内度过的，学生的成长离不开班级，搞好班级文化建设，无疑是抓住了校园文化建设的根本。小学阶段应从培养学生的行为习惯入手，踏踏实实搞好班级管理工作，立志为学生未来奠基。 一、 美化班级：优雅的环境陶冶人的性情，创设墙壁文化板块等内容，有利于潜移默化的影响学生的心灵。 1. 班风、板训、班徽及班主任寄语 一个班级的文化理念体现在班风、板训、班徽等内容上，而创设什么样的班风、板训、班徽等内容，需要师生的共同的参与，经大家讨论而产生，而这个过程就是文化的创设过程，也是学生受教育的过程，更是全体学生学习目标确定的过程，所以说班级理念的形成过程可谓“一石三鸟”。 美化班级的工作主要由班长和宣传委员负责，现将一些班级的班名、班风、板训、班徽及励志标语列举如下： 班名：和众。 班徽：（图）寓意：五一班这个集体成员来之全国各地，只有和谐一致，众志成城，好好学习，才能实现来京就读的希望，达到父母给予的期望。 班训：诚实 勇敢 活泼 团结。 班风：爱班 尚德 笃学 诚信 班主任寄语：每天坚持，每天进步我们和谐，我们诚信 2. 教室右墙前半部 设立“荣誉墙”，张贴内容：公示班级在校区的获奖证书和奖状。 3. 宣传阵地黑板报和“学习园地”及“诵读园”。 黑板报内容主要以校区德育室的要求，每月更新内容，以此对学生进行思想引领和社会知识传播。 教室右墙后半部 设立“学习园地”及“诵读园”。 “学习园地”：主要用来展示学生的优秀作业和优等作文。有时也张贴学习资料，作为学生课外学习的地方，这是班级学习风采的展示阵地。 “诵读园”：主要是按照校区的要求，张贴“经典诵读”资料，对班级学生进行目标引领，让“书香”飘满五一班。 4.教室后黑板左边是“中队角”。这里是五一中队的队知识宣传阵地和组织机构公示栏。 5.教室左墙悬挂着“小学生守则”和“小学生日常行为规范”，是引领学生日常行为的纲领。 6.教室前黑板左边的展板是“班务栏”，公示班级制度和课程表。这里囊括了班级日常工作常规和班干部责任分工。 7教
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