关于亲子沟通现状的调查与研究

1 / 13 关于亲子沟通现状的调查与研究 摘要：本文通过对武汉市中心城区的珞南街、珞珈山街、水果湖和关山街 4个街道办的城镇居民的亲子沟通状况进行实地调研，了解了当前亲子沟通的状况，分析了当前亲子沟通存在的问题和原因，并针对这些情况，提出了相应的改进措施，以望对亲子沟通的进一步改善有所帮助。 关键字：亲子沟通 中小学生 家庭 引言 目前，随着经济发展和社会的进步，生活节奏越来越快，人们 为为了生活而忙于工作， 致致使他们越来越脱离家 庭庭，无暇顾及家中孩子 。然而，孩子正处于生 理理和心理发展的关键期 ，特别需要父母的关心 、帮 助和理解，以促进 他他们健康成长。这种被 需需要和难以满足需要的 情情况使亲子沟通问题越 来来越影响人们的生活， 影影响社会的发展，不利 于于和谐家庭、和谐社会 的的构建。整理。 虽然 不不少父母开始意识到他 们们与孩子在沟通方面存 在在问题，但大多数不是 很很明确。针对这种情况 ，我们湖北经济学院学 院院的 7 名本科生组成了 一一支调查小组，以武汉 市市中心城区的珞南街和 珞珞珈山街等 4个街道办 的的城镇居民为调查对象 ，采取随机抽样的方式 进进行问卷调查和访谈收 集集整理资料，采用 SPSSS 软件数据进行分析 。通过对亲子沟通现状 的的调查、对 其原因的分 析析，提出一些改善亲子 关关系的对策和建2 / 13 议，以 期期让更多的人认识到亲 子子沟通的重要性，从而 推推进和谐家庭、和谐社 会会的建设。 亲子 沟沟通的现状 亲子沟 通通是指在家庭中父母与 子子女双方主体在亲缘关 系系的基础上，在共同创 造造的独特家庭情境中， 基基于各自的角色定位和 不不同的态度、需要，通 过过各种言语和非言语的 形形式而交流信息、观点 、意见、情感和态度， 以以达到共同的了解、信 任任与互相合作的过程。 我国正处于社会转型 时时期 , 中小学生面临 急急剧的社会时代变化 ,产产生心理困惑和矛盾的 机机率不断升高，通 过社 区区、学校、家庭对中小 学学生的教育引导势在必 行行，其中家庭尤其是父 母母对中小学学生心理发 展展有重要影响。父母对 子子女的影响往往是以亲 子子沟通为途径实现的， 亲亲子沟通又是家庭环境 中中给中小学生心理发展 提提供指导和帮助的有效 方方式。因此，研究亲子 沟沟通对中小学生健康成 长长有重要意义，同时也 能能推动和谐家庭的建设 ，促进和谐社会的发展 。 经过调查研究发现 ，父母与子女在亲子沟 通通中主要存在以下几个 方方面的问题： 1.母 亲亲与子女的沟通状况优 于于父亲。 从亲子沟通 中中学生的倾向程度来看 ，在受访的 231 名学 生生中，倾向于与父亲交 流流的学生 93 名，占总 数数的 %；倾向于3 / 13 与母亲 交交流的学生 138 名， 占占总数的 %。通过图一 中中的数据对比可以看出 ，子女更加愿意与母亲 进进行交流。 2.女孩 与与父母的沟通状况优于 男男孩。 从亲子沟通中 男男孩与女孩在与父母交 流流的数量比例来看，在 受受访的 231 名学生中 ， 107 名女孩中善于 与与父母交流的占总数的 % ； 124 名男孩中善 于于与父母交流的占总数 的的 %。通过图一中的数 据据对比可以看出，相对 于于男孩，女孩与父母间 的的沟通状况更好。 图一 3.随着年纪 的的增长，学生与父母之 间间的沟 通效果有所提升 。 学生问卷中支持随 着着学生年纪的增长，与 父父母之间的沟通效果有 所所提升的子女人数，在 父父亲表中（见注释一） 为为 58人，占总人数 93 人的 %；母亲表中为 884 人，占总人数 138人的 %。在一定程度 上上反映出了，亲子沟通 的的效果是随着青少年不 同同时期的成长而有所改 善善的。如表一所示： 亲子沟通的发展状 况况子女人数百分比父亲 558%母亲 84% 4. 父母愿意与子女交流 ，但子女有些话却不能 与与父母说。 父母在亲 子子沟通中总的表现是积 极极、友善和接纳，具体 人人数为 57 人，占总人 数数 83 的 %； 子女在与 父父母的沟通交流4 / 13 中总的 表表现是真诚、乐观和积 极极，具体人数为 171 人人，占总人数 231 的 % 。但是父母和子女均 表表示有些事情不愿跟对 方方说，而有些事情不能 跟跟对方说，相互之间还 有有所保留，不够坦诚。 5.在亲子沟通中， 多多数家长和孩子都会主 动动与对方沟通。 在亲 子子沟通中父母会主动与 子子女交流的人数为 55 人人，占总人数 83 人的 % ；而孩子在与父母的 沟沟通中扮演主动角色的 人人数为 152 人，占总 人人数 231 人的 %。相 比比之下，父母较孩子略 微微主动一点，但双方都 需需要进一步提高主动性 。 6.三分之二以 上 的的父母与孩子对目前的 亲亲子沟通持满意态度。 目前，父母对与子女 的的沟通状况持满意态度 的的人数为 64人，占总 人人数 83 人的 %；而孩 子子对于现在与父母间的 交交流状况的持满意态度 的的人数为 157 人，占 总总人数 231 人的 %。 剩剩余部分父母和孩子在 沟沟通中存在较大问题， 双双方在沟通方法上亟待 提提高。 7.在亲子沟 通通过程中，孩子所处的 地地位对沟通有较大影响 。 父母在与孩子的沟 通通中采取的是地位平等 的的策略的人5 / 13 数为 46 人 ，占总人数 83 人的 %；而在孩子心中，与父 母母处于平等地位的人数 为为 133 人，占总人数 2 31 人的 %。父母若 放放下家长的架子，让孩 子子与之处于平等地位， 孩孩子往往能感受到，而 且且在这种环境下，孩子 更更愿意向父母袒露心扉 。 亲子沟通的影 响响因素 （一）、父 母母的教育程度对亲子沟 通通有影响 研究结果表 明明，教育水平高的父母 与与中小学生的沟通会比 较较多，主要是因为受教 育育程度高的父母知道怎 么么与孩子进行沟通与交 流流，而不是一味的去让 孩孩子成为自己心目中的 完完美标准，会比较体谅 孩孩子的思想，能够与孩 子子营造一个很好的交流 氛氛围，从而达到高质量 高高水平的交流。 （二 ）、父母子女的性别对 亲亲子沟通 的影响 亲子 双双方的性别也影响着亲 子子沟通。我们的研究发 现现，孩子会比较倾向于 与与母亲进行沟通。可见 在在家庭中，母亲与中小 学学生的沟通较积极，沟 通通的开放性较强。同时 研研究还发现，中小学生 在在谈论私人性的话题时 ，与母亲沟通的感觉更 轻轻松。这主要是由于母 亲亲和父亲在家庭中，承 担担的角色不同。母亲比 父父亲对孩子的理解性和 接接受性更强，反应更敏 感感，而父亲则比较决断 ，拥有更多的权威，因 此此中小学生不愿将一些 情情绪性的和个人的事情 告告诉父亲。 同时研究 还还发现女孩与父母的沟 通通比男孩多，女孩与母 亲亲可以谈论更多 的话题 。这主要是因为女孩认 为为自己与母亲6 / 13 有更亲密 的的关系，所以相对而言 ，与母亲的沟通也会比 较较多。反而男生的性格 属属于比较刚强的，有些 时时候不愿意把比较脆弱 的的一面展现出来，所以 在在很多时候，都不愿意 与与父母谈一些个人的问 题题，而是自我进行解决 。这在很多程度上也决 定定了男性孩子家庭的亲 子子沟通的困难性。 （三）、孩子年龄对 亲亲子沟通有影响 在 年年龄方面，研究发现中 小小学生随着年纪的增长 ，与父母之间的沟通效 果果有所提升，但是沟通 的的开放性却有所降低， 与与父母的多数冲突也随 着着年级升高而变得尖锐 和和突出。另外，在青春 中中期中小学生与父母的 沟沟通问题因为更多的涉 及及到沟通中父母对中小 学学生的行为约束，以及 课课外活动和异性交往等 方方面，加上中小学生又 正正处于青春叛逆期，对 凡凡事都会有逆反心理， 这这样就更加加剧了亲子 沟沟通困难性。 （四） 、家庭环境对亲子沟通 有有影响（是否单亲、父 母母关系） 1家庭氛 围围直接影响父母与孩子 的的沟通状况。 研究表 明明，往往在温暖、支持 的的家庭环境中，父母与 子子女能够更为直接、开 放放、充满耐心地讨论相 互互之间的分歧，较少出 现现沟通的困难和问题， 并并且亲子沟通和相互间 的的关 系会不断得到改善 和和提高，从而沟通问题 也也能够更好的向良性循 环环发展。相反地，在敌 意意、强制的家庭环境中 ，亲子之间7 / 13 在沟通时， 经经常相互抱怨、缺乏耐 心心，对冲突经常采取回 避避态度，从而亲子沟通 难难度加大，问题增多， 形形成恶性循环。 2 父父母能否抽出时间来主 动动与孩子进行沟通也是 一一个很大的因素。 有 些些家庭里面，父母长期 奔奔波在外，没有时间能 够够与孩子坐下来，心平 气气和的好好聊一下彼此 最最近的事情，造成父母 与与孩子的隔阂越来越大 ，再来进行沟通就会变 成成一件很困难的事情。 而而经常在一起的家庭， 彼彼此都在身边，发生的 事事情基本上都能够了解 ，从而沟通起来就比较 容容易。 随着时间 越越来越长久，平时沟通 比比较少的家庭因为都不 懂懂彼此心里的真正想法 ，也就不愿意再把自己 的的内心世界袒露出来， 所所以在沟通方面会越来 越越困难。而平时多一些 沟沟通时间的家庭因为彼 此此都有更多的了解，彼 此此也没有什么刻意隐瞒 的的事情，从而沟通起来 更更加容易，更加促进了 彼彼此之间的关系。 3父母之间的关系也对 亲亲子沟通具有很多的影 响响 家庭里面有一个和 谐谐的氛围是很重要的， 这这就主要表现在父母之 间间的关系上面，父母感 情情好对 孩子也是一个内 在在的激励作用。 父母 之之间关系的和谐，是对 孩孩子最大的关心，这也 就就使得孩子能够拥有更 加加健全的心态，与父母 之之间的关系也会更加的 融融洽，从而能够更好的 促促进亲子沟通的顺利进 行行。然而8 / 13 父母之间不和 谐谐的关系，无疑是对孩 子子最大的伤害，不仅仅 是是日常生活方面的伤害 ，更重要的是身心上、 心心灵上的伤害。从而潜 移移默化地改变天真单纯 孩孩子的性格，使得他们 变变得孤僻、沉默、消极 ，这样就很难的再来进 行行亲子沟通了。 亲子 沟沟通的重要性 随着 中中小学生时期的个体独 立立自主意识的发展，他 们们在心理和行 为上对父 母母的脱离感增强，越来 越越不满意父母的管束， 而而这时父母如果没有意 识识到子女心理上的变化 ，没有及时调整与子女 的的沟通方式，就会不可 避避免地导致亲子沟通障 碍碍和冲突的发生。亲子 沟沟通状况的不尽如人意 和和冲突的普发性提示我 们们应该加强对中小学生 期期亲子沟通的研究，探 寻寻有效亲子沟通的实现 途途径。而我们对中小学 生生和父母之间沟通的研 究究，可以为父母提供有 效效的理论和现实依据， 使使父母和中小学生学会 互互相沟通，这样才有利 于于家庭教育的效果，有 利利于中小学生的健康成 长长从父母的角度构建良 好好的亲子沟通 （ 一一）、亲子沟通是父母 给给予中小学生心理支持 的的重要途径。 亲子沟 通通能在父母与孩子之间 搭搭建一座桥梁，使他们 相相互了解，相互尊重。 能能使父母和孩子之间形 成成融洽、轻松、和谐的 亲亲子关系，有利于孩子 的的健康成长。总之父母 能能否和孩子进行良好、 有有效的沟通，对孩子的 成成长至关重要。 9 / 13 （二 ）、亲子沟通可以让家 长长帮助孩子健康成长。 构建良好的亲子沟通虽 是是父母占主导，但主要 目目的是让中小学生在相 互互沟通中受到教育，帮 助助中小学生健康成长。 因因此，中小学生要学会 孩孩子与人沟通，要养成 与与人沟通的习惯。良好 的的 亲子关系是双方沟通 、理解、谅解的结果， 也也是亲子双方沟通能力 的的体现，与亲子关系密 切切联系的师生关系、同 伴伴关系都需要良好的人 际际沟通能力。这样就更 加加需要以亲子沟通作为 基基础，从而让孩子能够 与与外界更好的沟通和交 流流。 改善亲子沟通的 对对策及建议 （一） 、建立有效的沟通渠道 加加强亲子之间的沟通， 形形成密切的亲子关系。 父母可以花多一点时 间间来了解孩子、关心孩 子子。如每周约定固定的 时时间，来相互交流、增 进进了解，是非常有益的 ，在定时沟通中能达到 情情感的交流。因此父母 无无论工作多忙，也应该 想想办法抽 出一点时间， 与与孩子交谈，促进双方 的的了解。另外父母和子 女女的沟通不一定非要选 择择大块的时间，可以选 择择工作生活的间隙轻松 交交流。我们的研究表明 ，大多数的家长喜欢在 吃吃饭的时候跟孩子进行 沟沟通，这也未尝不是一 个个好办法。选择一些愉 快快的话题，与孩子交谈 些些彼此生活上的经验。 陪陪孩子一起看电视的时 候候，与孩子讨论节目内 容容，引导10 / 13 孩子表达他们 的的想法。工作忙碌时， 给给孩子打个电话，给予 亲亲切的叮咛与关怀。总 之之父母应利用生活中和 孩孩子方方面面的接触， 找找准时间言传身教，保 证证亲子沟通的时间。 （二）、父 母与孩 子子相互了解并融入对方 的的生活。 父母与孩子 分分别属于两个不同的群 体体，父母主要的生活范 围围是工作和家庭，而孩 子子主要的生活范围是学 校校和家庭，两者之间很 难难做到了解彼此的生活 。这就需要父母与孩子 能能够互相了解对方的生 活活，并能融入进去。比 如如，在假期或者工作清 闲闲的时候，父母可以带 着着孩子去到他们的工作 场场所，让孩子能够体验 他他们的工作方式，了解 他他们维持家庭的艰辛。 同同时，在学校时，学校 可可以组织一些可以让家 长长与孩子一起参与其中 的的活动，培养家长与孩 子子的感情。另外，父母 也也可以主动带孩子参加 一一些像“家庭夏令营” 之之类的家庭团体活动。 （三）、家庭氛围对中 小小学生性格的形成和发 展展影响深远。 家庭是 “制造人类性格的工厂 ”。如果父母之间关系 和和睦，且能够开明地对 待待孩子，孩子的性格会 受受到良好的培养，并将 终终生受益。和谐、民主 、良好的家庭氛围能促 进进中小学生的健康成长 。在这样轻松的家庭气 氛氛中，中小学生容易形 成成乐观而平和的心境， 能能与他人友善而积极地 相相处。在和谐的家庭氛 围围中，能使亲子沟通愈 加加顺畅，也能使沟通更 加加愉11 / 13 悦。反之，在紧张 、不和谐的家庭气氛中 ，中小学生没有安全感 、缺 乏信任感，容易产 生生敌对心理，导致其在 以以后的人际交往中，容 易易形成多疑、猜忌的性 格格，很难与他人和睦相 处处。 那么如何形 成成良好的家庭氛围呢？ 首先，父母应加强自 身身的修养。我们的调查 结结果表明，父母的道德 文文化修养水平影响家庭 气气氛，进而影响亲子关 系系。道德文化素养高的 父父母，更能够体谅、尊 重重家人，能客观地处理 一一些矛盾，易形成融洽 的的家庭氛围，有利于孩 子子的健康成长。反而， 道道德文化素养比较低的 父父母，不能够很好的体 谅谅孩子的心情，只是一 味味的将自己的期望强加 到到孩子身上，却丝毫没 有有考虑过孩 子的感受， 这这样就使得孩子产生了 敌敌对心理，沟通也不能 够够很好的进行，反而愈 演演愈烈，最后闹得不欢 而而散。 其次，夫妻间 应应积极沟通。夫妻之间 的的和睦程度是影响家庭 气气氛的关键因素。如果 夫夫妻之间关系不和、沟 通通不佳、意见分歧，势 必必造成家庭气氛紧张， 孩孩子也就很难去与父母 进进行很好的沟通。因此 ，夫妻间应加强沟通、 经经常交流，共同创建良 好好的夫妻关系，以促进 孩孩子的身心健康发展。 再次，努力优化生活环 境境。对社区的调查研究 表表明，在单调、贫乏环 境境中成民的孩子，其心 理理发展会受到阻碍，进 而12 / 13 而抑制他们的